《2022年作文教学中的悟性培养作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年作文教学中的悟性培养作文.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年作文教学中的悟性培养作文学生写作实力的提高，是在老师传授基础学问，对优秀文学作品的观赏，对美丽语句的赏析，对详细文章结构的指导上获得的。更值得重视的是在整个教学过程中培育学生的悟性的实力。首先是感悟实力。任何事物的发展都是从无到有，从浅到深，写作实力的培育也是如此。培育感悟实力，必需养成阅读的习惯。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”这是阅历之谈。因此必需介绍大量的优秀的文艺作品给学生，并引导他们感悟好的句段，使他们感受词语的丰富性，语言的美丽性，感受新思想，把握新时代脉搏，创作出时代的精品。如妈妈的眼睛一段，“母亲不再年轻，岁月的雕刀在她眼角刻下深深的鱼尾纹。”让学生感悟“岁月的雕刀
2、”的一抽象的事物形象化。如把它换成“随岁月的消逝，妈妈的眼角增加了深深的鱼尾纹”。这就不形象了，没有语感了。一位同学在我依旧如故的作文中写到“当传纯文学已逐步消逝，作家们纷纷改行时，我照旧品赏托尔斯泰雨果、巴金沈从文的文学精品。”老师对此加以修改为：“当传纯文学已面临绝境，作家们纷纷改行时，我照旧信任托尔斯泰的威信，雨果的力气，依旧吮吸着巴老的文学乳汁和倾听沈从文的谆谆训诲。”这样让学生跟着“感觉走”，去感受一种新的思想境界，一种民族精神的升华。所以带领学生感悟句段的美丽性是培育写作的先决条件。其次是领悟实力。培育学生领悟实力必需储备丰富的词汇量，领悟语言的多样性，多义性，老师指导学生对好的文
3、章，好的句段，好的景语反复记诵，巩固学问，加深理解，积累词汇，丰富语言，扩大学问面，增加领悟实力，逐步建立起语言的信息仓库，运用时就会出口成章，卒章显志了。如：小船是一篇以物写人的文章，结尾是：“小船，奋斗吧！志向的彼岸正在呼唤！”这领悟其意是小作者对志向美妙的追求，自强不息精神的写照。它不仅仅是表象船的前进，而且升华成一种精神。又如孔乙己中写到“不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手渐渐走去了，”这就带领学生去领悟，去绽开联想，想象，去结合课文中所谈到的孔乙己的遭受，去想：孔乙己后来是死了，还是伤已好了，或己变成残疾人了，生活愈加穷困等，只要是合理的悟解都行。一位同学在我的家乡中
4、写到这样一段结尾“一方水土养一方人。家乡的人那样淳朴一如家乡的泥土，打我记事的时候，就很少有邻里之间大吵大闹得天翻地覆的。我不知道该如何形容家乡的人，只知道与他们在一起就犹如雪天坐在火炉旁，心里总觉得温煦，踏实。”这样的结尾很有语感美、含蓄美，老师把它作为范文和同学们一起赏析，领悟一：家乡的人淳朴而不是“土”，所以“家乡的人是那样淳朴一如家乡的泥土。”一句运用很恰当。领悟二：家乡的人和气，相互关爱。因此，“只知道和家乡的人在一起就犹如大雪天坐在火炉中旁，心里总觉得温煦，踏实。”一句是点睛之笔，是主题的升华。这种领悟叫“共融”，把自己的感情与小作者的情感及同学们的感情融为一体，这叫“有美共享”“
5、共悟”吧！这样不断地培育领悟实力，运用时就会下笔如有神了。其三是觉悟实力。随着领悟实力的加强，对事物的相识也进一步提高。在收集材料，选择材料，篇章结构，语言的运用方面也随之得到改善。逐步培育学生依据题目，选择材料，选择写作方式，描写方法，以及刻画人物的角度。如学习完谁是最可爱的人后，布置作文题丰富多彩的课余生活。学生自然觉悟到是围绕中心选择材料，其写作方法是点面结合。课余生活的例子太多，如何选择适合中心的几件事来体现生活的多姿多彩性，就很自然的联相到谁是最可爱的人的选择材料的方式和写作方法。觉悟是在感悟，领悟的基础上进一步的升华，觉悟训练到了，作文起来就如行云流水，水到渠成。作文教学既是一个按部就班的过程，又是一个不断创新的过程，只有充分把握好每个环节，才能不断提高学生的写作实力。