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1、2022作文教学中创新能力的培养方法一、走向生活，寻求自主创新的源头(一)干脆体验生活，为发展创新打好基础着名的教化家陶行知主见学生去接触大自然中的花草树木，青山绿水，日月星辰，以及大社会之农工商，三教九流。自主地对宇宙发问，与万事为友，并且向古今中外的三一百零一六十行学习.老师在平常的教学中，指导学生自主地写好视察日记，生活随感，主动地吸引源头活水。重生活积累，作文才能厚积薄发。(二)间接体验生活为发展创新做打算中学生感受生活更多的是间接阅历，即以现代社会供应的视听天地-图书馆、阅览室、电视、网络以及现行教材领域，都可以给中学生带来取之不尽、用之不竭的间接体验。阅读和写作的关系是自外向内汲取
2、和自内向外表达的关系。写好阅读日记，可以增加学生的文化积淀，丰富学生的学问背景，更好地积累写作素材，为学生的写作带来长流水.(三)养成写日记的习惯，为发展创新做保障写日记是帮助学生积累写作素材，较快提高学生写作水平的有效手段之一。本人为了刺激学生写日记的主动性和主动性，作了如下尝试。首先，以量上要求：比一比，谁的日记篇数最多，看法最好，定期评优授奖。再是质上要求：起初日记，假如无话可说，无情可诉，干脆就写：我什么都没望见，什么都没听见，什么都没有想，什么都没有做，收获只是且允许可以有数篇如此内容的日记。没想到我如此一激将，加上班里组织形式多样，助写日记的比学赶超活动相夹击,学生日记的内容慢慢鲜
3、活起来了，创新的意识显露出来了，日记火起来了，学生写作的爱好日渐高涨起来了。二、创设情景，诱发即兴创作的动力(一)动情诱导去年，我接任的八年级(6)班，学生的道德素养和文化素养是12全校同级最落后的一个班。在新学期的第一堂语文课上，我走进教室，就在黑板上写下：宁可身冷，不行心冷!志不强智不达!紧接着以饱满的热忱发表了我的就职演说：同学们，庄稼长势不好，农夫从不指责庄稼，而是在自己的种植方法上找缘由，可是孩子不进步，作家长的，作老师的，很少从自己身上找缘由，而把全部的责任推给无辜的孩子，这是不公允的!使庄稼丰收的养料是最好的养料，使孩子乐意接受的教化方法是最好的方法，我多么希望你们能跟我同心同德
4、，共同学习，共同进步，因造一个美妙的班集体啊!你们理解我，情愿帮助我吗?!望着一张张充溢笑容的脸，我知道孩子们涨涌起的信念和幻想，已像飞出去的鸟儿抖动着翅膀我随即出示了作文题：我心中的好老师。要求是：你能专心说出你尊敬的老师的形象吗?你怎样要求他?你怎样要求你自己?把你的伤心痛快快的说出来吧!某篇不凡，情真意切一篇篇美丽作文让我不由自主地喊道：我胜利了!人的心情可以把天堂变成地狱，也可以把地狱变成天堂。从今以后，本班的学生写作看法有了明显的转变，他们起先为自己的胜利找方法、找措施了，少了一些推脱的理由、借口。(二)活动诱导在作文活动前，老师有意义地设置挑战赛、擂台赛、演讲竞赛、辩论赛、吟诗赏句
5、、绘画表演、试验制作等综合实践活动。如我围绕古诗游历组织了一次以吟诗赏句为主、绘画表演为辅的综合实践活动-火车接力、唱诗演意、品赏诗句、诗题抢答、依乐吟诗、依诗配乐、依画诵诗、依诗作画让学生在看中诱发、听中诱发、说中诱发、做中诱发、想中诱发心情被激发、思维被激活、创新之花在心中开放，在口中开发，在笔下开放。1.教材诱发老师在课文教学中应当渗透写作方法教学，一方面，通过课文阅读，从名家作品那里师领悟语言、揣摩立意、迁移构思、学习表达来积累和运用于作文;另一方面，通过小作文练笔，培育学生的创新思维和创新实力。如教学皇帝的新装、羚羊飞渡后可以引导学生续写小孩子揭穿谎言以后羚羊的身上我学到了为题作文，
6、激励学生创新;学习了我的叔叔于勒后引导学生质疑菲利普夫妇是如何躲避于勒的，补写菲利普夫妇遇见于勒时的神态、动作、心理活动;学习公输一文后，老师引导学生结合今日的国际国内形势，如创写假如墨子还健在的话，怎样抵制国际上的强权等;除此手段外，本人在教学散文时激励学生将散文改写为诗歌;教学诗歌时激励学生将诗歌改写成散文等，通过改写，不仅让学生进一步加深了课文内容的理解，还可以在体会不同文体在表情达意上的妙处。2.激励诱导老师通过各种形式的作文评改，尽量找出学生文中的优点，通过习作展览，习作结集，报刊发表，学校广播站播放，美文送给家长看等手段，使学生尝到胜利的喜悦，扬起习作的自信，培育学生特久的习作亢奋
7、情感。因而才有了好于习作，乐于习作、而达欲罢不能，开拓创新的新境界。三、尝试作文，挖掘开头创新潜力留意创新教化的美国特别强调学生试一试，假如我们在作文教学中提倡学生尝试作文，必能培育学生的开拓创新精神。我的一半做法是：命题-试写-指导-自改-互改-评优-再写。老师在学生质疑问难时赐予点拨、帮助。这样，必能激活他们自主作文的动机和创建力。教无定法，贵在得法。激励学生写作不难，引导学生在作文中创新也不难，只要我们一线的老师多一些反思、多一些探讨、多一些实践，作文教学肯定会结出丰硕的果实。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页