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1、2022年木渎第五小学教科室（20222022）学年度第一学期工作计划木渎第五小学教科室（20222022）学年度第一学期工作安排 一、指导思想：坚持教化科研方针，进一步发挥教化科研的管理、探讨、服务、指导的功能，加强教化科研与教改实际的紧密结合，进一步体现教化科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的努力。二、详细工作：一、主动营造理论学习氛围本学期，本室将接着抓好广阔老师的普及性理论学习及课题组探讨成员的专题性理论学习，进一步提高老师科研意识和科研水平。发动并引导老师学习教化书籍和有关教化刊物、杂志，激励老师在主动参加教科研的过程中加强学习，提高理论素养，同时，在学习提中学更好地参加教
2、科研工作。为此，我们将努力创设良好的学习环境和学习条件，进一步激发老师理论学习的热忱，让老师在浓浓的学习氛围中不断提升、不断超越。教科室将在校长室的领导和支持下，依据我校的特点，完善以调动和提高老师学习的主动性、自觉性为着眼点，以老师个体的专业发展须要为切入点，以集体组织开展理论学习研讨活动为着力点的校本学习制度。接着坚持全校性的理论学习研讨活动一学期不少于两次，专任老师的参加率达到100%，坚持聘请专家来校作讲座一学期至少一次。通过学习制度的完善，引导和激励老师自觉学习教化理论，更好地把握教化改革和发展的趋势，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教化改革前沿的实践者、探究者。为保障学习制度的
3、有效执行，教科室将接着借助教科研学习手册这一载体，限制填写手册的过程，引导老师将理论学习和科研实践相结合，真正做到手册填写的真实性和实效性。二、全面开展课题探讨活动本学期，教科室将按上级有关精神，对“十一五”立项课题弱势群体子女学生心里偏差策略探讨，将依据学校实际，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的探讨，本学期成立学校心理询问室，做好各班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边探讨，边总结，不断探究，争取使课题探讨早出成果，多出成果。同时，教科室将协作学校教育处、德育处、少先队指导校级相应的子课题的探讨工作。三、搭建沟通平台，提升阵地建设质量接着办好校刊五彩枫。旨在加强理论探讨，追踪热点问题，
4、供应沟通平台。本学期拟进一步贴近老师教化教学实际，推广老师教化教学成果。加强新课程改革问题的深化探讨和探讨，刚好总结我校老师贯彻实施新课程的实践阅历和心得体会。本学期，教科室还将依据吴中教化、教化天地杂志开设的栏目，接着主动向区教科室举荐有思想、有新意、有特色的文章。本学期教科室将结合区教科室开展的“吴中区第三次教化教学探讨论文评比”活动，围绕本校教化教学中的突出问题，主动组织老师参加评比。九月份：1、学习区教科室工作安排；2、制定学校教科室工作安排；3、实行2022-2022年度其次学期教化教学成果奖颁奖活动；4、召开年级组长、教研组长、课题中心组成员、班主任会议，布置新学期开展课题探讨工作
5、；5、举荐老师论文参与2022年度师陶杯竞赛；6、指导各班辅导员撰写德育案例；7、收交教科研学习手册；十月份：1、聘请学校心理询问师对各班辅导员进行第一次心理培训；2、组织老师学习相关教化理论；3、举办教化科研进课堂教学研讨活动；4、收交教科研学习手册；5、印发五彩枫；十一月份：1、召开弱势群体子女教化和教学策略探讨课题组成员会议，了解各课题开展状况；2、聘请有关领导到校来作专题讲座；3、各班辅导员心理辅导状况沟通；4、收交教科研学习手册；5、印发五彩枫；十二月份：1、开展教化教学论文评比活动，择优向区教科室举荐；2、召开各课题组成员会议，商讨课题探讨中存在问题；3、收交教科研学习手册；4、印发五彩枫；一月份：1、评比先进教研组；教科研先进个人；2、教科研工作总结，资料整理、归档。木渎五小教科室 06年9月