《2022年现代信息技术在教学中应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年现代信息技术在教学中应用.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年现代信息技术在教学中应用2000年10月25日，我国召开全国中小学信息技术教化工作会议，我国在全国范围内普及信息教化工作作为一项政府行为开展起来。教化工作者们也起先探究信息技术与学科教学的整合。现在已有相当部分老师在教化、教学中起先运用一些现代信息技术，在教学中应用代信息技术和传统的教学模式相比，有自不待言的优势，但教化工作者如何能运用好这一优势对我们提出了新课题。教化信息化对教学实践的要求现在老师在教学实践中运用信息技术的越来越多，然而也出现了一些问题。如：老师们在评比优质课时，多数老师会想到有教学中运用信息技术，想法本身是好的，但是多数老师的信息技术水平有限，为了做好课件只好请本
2、单位甚至外单位的计算机高手来为自己制作课件，而制课件的人员太辛苦，一个课件最多的能花一个月的时间才能完成。最终虽然得奖了，获奖老师到处上公开课让其他老师学习其好的教学法，明显，广阔老师并不能在教学实践中运用用该老师的教学方法；有一老师作的课件仅画了一上圆台，作图步骤有485步之多。老师制课件只是计算机的协助教学的一种。更多的教学活动是老师的讲解和推理的过程。若老师在课下把过多的时间用于制课件，而忽视不课程的探讨，这很明显是不正确。老师在日常工作中有许多的是可以用计算机来完成的，但是，在信息技术高度发展的今日，教化工作者在教学活动中仍旧从事着很多机械性、重复性的劳动，并没有从发达的作息技术中真正
3、的体会到好处。又如：北京某中学用上亿资金实现了校内网络化，而上课运用率却很低。从上面的例子我们能看出，我们在肯定程度上教化信息化的硬件有了提高，而现在我们在相当程度上缺乏的是教化信息化软件，也就是张景中教授所说的：缺乏好的教学工作平台。教学工作平台就是指老师在用计算机上课、备课、制课件等所用到的软件环境。老师用计算机上课、备课、制课件以及指导教学，须要肯定的信息技术学问，而我们老师所驾驭的信息技术并不如我们想象的那样好，事实上是许多老师用WPS或WORD打一篇文章都非常困难。造成这种现状的根本缘由是什么呢？首先，老师自身信息技术水平低。虽然广阔老师常常参与这样、那样的信息技术的学习、培训和考核
4、，老师的信息技术水平并没有得到真正的提高。主要缘由：一是培训老师信息技术人员的自身素养低，这当然就不能教出来高水平的学生；其次是各级信息技术学习、培训和考核只是走走过场，只重形式，不重结果。老师们也大都是应付一下，并不能在其中学到多少有用的东西。其次，老师在制课件中所运用的软件单一、落后，这些软件的设计没有全面考虑教学工作中的多种要求，没有让计算机尽可能代替老师做机械性、重复性的劳动，而是把这些困难繁琐的工作留给了老师（尤其是有肯定信息技术学问的老师）。这样难免造成老师的工作效率低下，出现了用计算机制作的课件比传统的备课更费劲、费时，计算机协助教学反而加重了老师的负担的怪现象；老师在课堂上只能
5、机械地演示课前所打算的课件，多年积累的课堂教学阅历没有用武之地，也没有了老师即兴发挥的环境。最志向的教学工作应当是，老师既能发挥传统的教学阅历，又能用现代的信息技术来代替老师机械性、重复性的劳动，让老师提高教学效率。老师不应在讲台上机械地演示课前所打算的课件，老师要能按课堂的教学须要而虽意分解、组合、修改和讲解自己的教学课件。所以，老师首先要具备肯定的信息技术学问。其次，我们须要好的教学软件，这种软件对老师来说是智能的、简洁的并很很简单上手的。其实，有许多优秀的课件，我们不用一个个自己来作，网上就有许多优秀的课件可供我们来选择，我们完全可用一用拿来主义。信息技术用于教化给师生带来的好处随着信息
6、技术在教化的广泛运用，越来越多软件开发起先向教化平台进军，教化工作者能选择的教化软件也越来越多。如：近几年来，在教化软件界已开发出了相当多的教化软件有仿真物理试验、几何画板等 等；在网络上也有很多优秀的教化网站中国中小学教化网、中国园丁网、中国中小学信息技术教化网、CAI爱好者等，这些网站上有许多优秀的课件，和多种教学软件可供我们来学习和下载运用，这些网站上还有论坛，可供我们和全国各地的老师进行沟通和学习，你假如有问题可干脆在论坛上提出，也可以向他们必Email恳求帮助。其中中国中小学教化网有9000多个课件，它是全国最大和保藏课件最多的教化网站。老师们在利用信息技术协助教学时，要选好工具，并
7、尽可能运用现成的课件，这样才能减轻老师的负担，提高工作效率。原来很多现象和过程，在传统的课堂教学环境下，只能通过老师的描述和学生的想象，有了计算机协助教学，就能使学生看到：哦，原来是这样的。如：学生在学立体几何时，老师通过几何画板就能轻松作出立体几何图形，并能从不同角度进行视察、旋转、分割，还能取截面和将其绽开等，是不是很直观。有了计算机的协助教学，老师的创新和学生爱好都会得到更多的激发，老师会利用合适的软件创作出更多优秀的课件，这些课件在教学中的运用，不但能吸引学生学习的爱好，还能使课程内容得到扩展和深化。结束信息技术在教学中应用，将主动推动现代教化的改革和发展，必能丰富老师教学手段的多样化，对学生爱好的激发也将起到主动作用。反过来，信息技术在教学的大量运用，也将促进软件产业向教化投入更多的力气，丰富教化软件产品，会产生大量广阔教化工作者所期望的教化软件精品，师生也将更加干脆感受到现代信息技术给我们带来的好处。（作者：韩智 邮编：054200 地址：河北省邢台市内丘县其次中学）