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1、小班语言教案: 太阳公公感冒了小班健康活动教案 感冒了 活动目标： 1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要刚好告知大人。 2、初步了解预防感冒的方法。 3、知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动打算： 1、小叮当手偶一个。 2、自拍录像小片段。 3、预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、熬炼）。 4、小叮当音乐。 活动过程： 1、设置情景引发爱好，导入活动。 出示小叮当手偶：今日我给小挚友请来了一位小客人，小挚友看看他是谁？小叮当：大家好！我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小挚友再见！ 2、组织探讨了解感冒的症状及缘由。 问题一
2、、小叮当怎么了？为什么会感冒？ 老师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？ 老师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要刚好告知大人。 3、观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。 探讨：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小挚友打针的时候是怎么做的？ 老师小结：小挚友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4、结合图片绽开探讨初步了解预防感冒的方法。 （1）探讨：小挚友想一想，怎么样就不感冒了？ （2）看图片提升阅历，了解预防
3、感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了刚好穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体 活动延长： 随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。 2022语言活动教案 胖胖猪感冒了 活动目标： 1细致阅读画面语言，乐意表达自己对故事内容的理解。 2通过倾听故事以及谈话沟通，知道生病了须要别人的关切和帮助。 活动打算： 故事胖胖猪感冒了PPT；胖胖猪和小挚友图片各1张、红心若干（其中有3个分别写着松鼠打扫卫生、小鸟唱歌、蝴蝶送花香）；幼儿绘画用品以及画心形轮廓的纸张。 活动过程： 一、组织谈话，导入课题 （点击胖胖猪图片）这是谁啊？他叫胖胖猪。他今日感冒了，感冒以后会怎么样呢？谁来说一说？
4、（请几位小挚友谈一谈对感冒的相识） 那胖胖猪感冒了是什么样子的呢？我们一起来看故事。 二、视察图片，熟识故事 1、（图）胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。 2、（图）谁来找胖胖猪玩？（松鼠） （图）松鼠望见了什么？（望见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的） 松鼠的心里是什么感觉？（很难过） 猜猜他会怎样帮助胖胖猪？（幼儿沟通） （图）豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。 （图）现在胖胖猪家里变得怎么样了？（干干净净的）嗯，胖胖猪的心里变得怎么样了？引导幼儿细致视察画面（他觉得舒适了一些）。 3、（图）谁也来了？（小鸟） 望见胖胖猪生病了，小鸟的心里肯定也很难过，她会为
5、胖胖猪做什么呢？（幼儿沟通） （图）小鸟为胖胖猪唱起了歌。唧唧啾啾、唧唧啾啾，他的歌声多好听呀！胖胖猪这次感觉怎样了？（又舒适一些了） 4、（图）哟，又是谁呀？（是蝴蝶和同伴们一起来找胖胖猪玩） （图）望见胖胖猪生病了，蝴蝶她们的心里好难过。她们会想什么方法帮助胖胖猪呢？（幼儿沟通） （图）蝴蝶和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了漂亮的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。 （图）这时，胖胖猪在哪里呢？（他还躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩） 当蝴蝶她们把信封抬进来后，胖胖猪感觉到什么？ （图）胖胖猪突然闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里渐渐地散开来 （图）
6、胖胖猪为什么爬起来呀？（胖胖猪很惊异，他爬起来，伸长颈项朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了挚友们那一张张熟识的笑脸） （图）看，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里肯定是什么感觉？（很快乐胖胖猪笑了，现在他觉得更舒适啦！，他会跟好挚友说什么？） 三、观赏故事，谈话沟通 1、大家细致听老师讲一遍这个故事，想想胖胖猪感冒时，得到了哪些挚友的帮助。（老师完整讲解并描述故事） 2、胖胖猪感冒时（出示胖胖猪图片），有哪些挚友来找他玩？这些挚友怎么帮助胖胖猪的？（依据幼儿回答出示写有故事内容的红心，贴在图片四周） 3、你生过病吗？（出示小挚友图片）生病了有什么感觉？生病时谁来关切你的呢？（老师随机将幼
7、儿的回答记录在红心上，贴在图片四周） 小班语言教案 太阳和月亮 活动目标： 1.感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了。 2.区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的喧闹和静静静。 3.情愿跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己。 活动重点： 引导幼儿学习诗歌太阳和月亮，并完整朗诵诗歌。 活动难点： 引导幼儿感知白天喧闹的氛围以及夜晚静静静的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐 活动打算： 1.PPT课件2.音乐：摇啊摇、森林狂想曲 活动过程： 一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT） 师：今日呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！ 师：珍宝们，你
8、们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放其次张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小挚友们醒来了，很快乐，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了，还有谁会醒来呢？ 二、幼儿整体理解并学习诗歌内容 （一）理解并学习诗歌第一段内容 1.接着播放其次张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片 师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（老师做小花的动作）小鸟也醒来了（老师做小鸟的动作）小兔醒来了！（老师做小兔的动作）多请几位幼儿起来回答。 师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真喧闹！ （1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说
9、的？幼儿可以全部回答出来的时候 （2）还有谁也醒来啦？老师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。幼儿没有全部说出来的时候。 2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念 师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？老师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发觉xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。（或者：假如可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！） 12 （二）理解并学习诗歌其次段内容 师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。还有一个小客人也忍不住要出来和我们玩嬉戏啦！哇！是谁呀？播放第四张PPT（月亮）哎！月亮
10、出来是什么时候呀？（夜晚）那夜晚你们会做什么事情呢？（睡觉）是的呀！夜晚要睡觉，你们看！月亮出来了，谁睡着了呀？（播放第五张PPT） （1）师：谁会用好听的话也来说一说的呢？（引导幼儿看着图片学说xx睡着了）谁还想来试试看？请个别幼儿起来说一说xx睡着了 （2）师：真的诺！月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静静静。师：谁也可以这样连起来说说看的？请个别幼儿连起来念一念 （3）师：我们一起来念给月亮姐姐听吧！（师幼共同念诗歌其次段）连接话：假如可以用更大声，更好听的声音来念一念，月亮姐姐确定会更加兴奋的！我们一起来试试看吧！（播放录音以及PPT） （三）完整观赏并朗诵诗歌 （1
11、）放录音，幼儿完整观赏诗歌 师：你们都好棒呀！能把这些好听的话都说出来了呢！时老师啊，也很厉害的！我把刚刚说那些好听的话编成了一首好听的诗歌呢！，我们一起来听听看！假如你已经会了呢，你也可以跟着时老师一起轻轻地说一说。（播放第六张PPT，播放录音） （2）引导幼儿与老师一起完整朗诵诗歌 师：我听到已经有宝宝可以跟着时老师一起轻轻地念出来了，那现在我们用最好听的声音来念出来吧！ （3）再次完整朗诵诗歌 师：这首诗歌还有一个好听的名字呢！叫太阳和月亮，我们一起说说看！现在，我们再加上美丽的动作来跟着时老师一起念一念吧！要加上名字哦！（师幼共同看PPT朗诵诗歌） 三、感受音乐的性质，体验白天的喧闹和
12、黑夜的静静静。（播放第八、第九张PPT） （一）播放欢快的音乐，引导幼儿感受白天喧闹 师：两位小客人来的时候还给我们带来了好听的音乐呢！听听看，你觉得这是谁带来的音乐？（太阳）是的呀！太阳公公带来的音乐听上去真欢乐呀！那听到这么欢乐的音乐你想做什么事情呢？（唱歌跳舞）那我们一起来把！（师幼共同跟着音乐跳跳，动动） （二）播放美丽的音乐，引导幼儿感受夜晚静静静 师：听！什么声音呀？这是谁带来的音乐呀？（是月亮婆婆带来的）真的呀！月亮婆婆带来的音乐真美丽，就像摇篮曲，听着就想睡觉。那我们就听着这美丽的音乐美美的睡一觉吧！ 四、结束 师：好啦！珍宝们醒来啦！你们有没有做个美梦呀！ 幼儿回答： 1.（
13、有）那下次时老师再带更好听的音乐来给我们宝宝听，好吗？ 2.（没有）没有关系，等会午睡的时候时老师再放给你们听，确定可以做个美美的梦的，好吗？ 12太阳的颜色（小班语言教案） 活动目标： 1、理解散文的内容，感受色调的漂亮。 2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的色调。 活动打算： 人手一本太阳的颜色。 活动过程： 一、探讨： 太阳是什么颜色的？ 二、逐页看图讲解并描述：“太阳的颜色”。 强化故事中描述颜色的词。 插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？ 激励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。 三、完整讲解并描述故事： 激励幼儿和老师一起讲。 帮助强化绿油油、红艳艳、
14、黄灿灿等词。 太阳究竟是什么颜色的？你们平常还在哪里见过太阳的颜色？ 四、延长活动： 户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？ 回家后让幼儿接着找太阳的颜色。 附散文诗：太阳的颜色 小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。” 蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。” 青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。” 鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。” 小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！” 大雨过后，天上出现了一条漂亮的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！” “红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一
15、数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。” 大班语言教案：老公公 活动目标： 1、听懂并学说沪语童谣，体验说上海话的乐趣。 2、能仔细倾听老师、同伴的讲话。 活动打算： 多媒体课件、幼儿人手一份图片。 活动过程： 一、激趣导入 1、师：(沪语)小挚友，你们好! 听到老师这样讲话，你们听得懂吗?老师说的是什么地方的话呢? 对了，是上海话。你们会说上海话吗? 2、出示画面：一男一女。 看看他们是谁啊，上海话怎么说?(姆妈、阿姨；爸爸、爷叔、娘舅均可以) 这些东西用上海话怎么说?(鸡蛋，钞票，数字3) 3、出示画面：一老人。 他又是谁呢?上海话叫他什么呀?可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。 今日我们
16、就来说说这位老公公好玩的事情。 二、倾听理解 1、老师用上海方言念童谣，幼儿倾听。 “从前有个老公公，扪吾(方言：问我)借了两只蛋，礼拜三(方言：星期三)借礼拜四还，弄堂里厢(方言：里面)兜一圈，买了一顶西瓜帽，用忒(方言：用掉)钞票3块3。” 你们听得懂吗?听到些什么? 2、听听找找第一句童谣。 出示画面，引导幼儿共同听听找找，听懂第一句童谣内容。 3、听听找找后几句童谣。 老师逐句念童谣，幼儿在人手一份的图片上圈画。 4、集体检验圈画的内容。 三、学学说说 1、依据圈画内容集体念童谣。 2、将弄堂里变更为城隍庙，幼儿再次念童谣。接下来，更加好玩的事情要发生咯1 3、幼儿集体念童谣，老师把沪
17、语童谣逐句画成一位老公公。 师：是谁啊?好玩吗?你们也去试试吧。驸上海方言童谣 老公公 从前有个老公公，扪吾(方言：问我)借了两只蛋，礼拜三(方言：星期三)借礼拜四还，弄堂里厢(方言：里面)兜一圈，买了一顶西瓜帽，用忒(方言：用掉)钞票3块3。 小班语言活动教案 公公和东东 活动目的： 1.会说绕口令，乐意学习绕口令。 2.能清楚地发冬和公的音. 活动打算： 1.阅历打算：知道上下方位词，懂得敬重老人。 2.物质打算：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。 3.材料打算：亲子手册领域活动买柿子 活动过程： 1.导入。 出示冬冬和公公的图片。 引导语：今日我们班来了两位客人，小挚友叫冬冬，还
18、有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小挚友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。 2.引导幼儿理解绕口令的内容。 老师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。 提问：你听到了什么？ 老师再次念绕口令，提问： 楼上住的是谁？楼下住的是谁？ 小东东问老公公什么？ 老公公走路为什么要扶小冬冬？ 最终冬冬说什么？老公公又说什么？ 幼儿自由讲解并描述。 3.引导幼儿念绕口令。 引导语：今日学的这首儿歌是绕口令，留意念的时候别念错了。 老师知道幼儿念，提示幼儿念准ong音。 幼儿集体练习，留意提示幼儿要咬准字音、完整地念。 老师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。 幼儿分散练习。 绿太阳（大班
19、语言教案） (一)内容简介 太阳生病啦!大地裂开了口子；小河没水，鱼儿快死了；人们干活不停地出汗，树都被烤焦了可是，有一棵大树叶片特殊厚，它还是绿莹莹的，大家都躲在它下面。怎么才能让太阳的病快点好起来呢?大家确定用大树的叶子给太阳做一件绿衣服瞧!一个圆圆的绿太阳挂在天空，一切都好了起来。 (二)主题分析 故事通过描述大家想方法治好太阳的病的过程，帮助孩子们了解太阳对人类、地球及大自然的重要性，知道我们的生活离不开太阳，我们要爱护好我们的生存环境。 (三)情节分析 太阳体温极高，竟然生病了!这个爆炸性的消息震惊了大家，故事就在这样的震撼中开场。 大地裂开了口子，小河没水鱼儿快死了，人们干活不停地
20、出汗，树都被烤焦了在一幕幕骇人动目的场景中，故事向我们呈现了大地万物因太阳生病后的惨状。 可是，有一棵树尽然还是绿莹莹的，这太激烈人心啦!于是大家商议如何给太阳治病，用绿叶给太阳做了件绿衣服在小动物们热火朝天的行动中，故事也渐入高潮。 太阳的病终于好了，大地又复原了原样，这真是大家都期盼的美妙结局。 (四)角色分析 故事中太阳的表情在不断改变：生病时的闷闷不乐、看到大地万物惨状时的痛心、穿上绿衣服后复原健康的乐不行支。故事随着太阳表情的改变而跌宕起伏。同时，我们慢慢发觉，我们的生活离不开太阳，同时也萌生了这样的愿望：爱护太阳，爱护我们的环境! (五)图画分析 故事的主子公前后的改变，在颜色的运
21、用和表情的改变上凸显：生病时的太阳红得耀目却神情懊丧：病愈后的太阳是绿绿的、生气勃勃的。这样的改变彰显了故事主题，让读者随着改变而沉醉在故事情节中，如临其境。 故事的画面中相近色的运用，更好地凸显了主题：裂开口子的大地呈深浅不一的土黄色：没有水的小河中同色系的鹅卵石，让人清楚地发觉河水已经干枯；河边黄色土地上枯死的深黄色庄稼与咖啡色的树干；低垂着脑袋、枯死的树枝上不同深浅的叶子这一切将太阳生病后大地上了无生趣的景象一一呈现。 同样运用近似色的大树叶子，深深浅浅的绿色将大树的朝气淋漓展露；太阳穿上绿衣服后，大地上绿油油的草地也是运用了这样的表现手法 太阳有多重要，从形成对比的相近色的画面上我们就
22、可以深刻地感受到。 (六)语言分析 象声词“唧唧唧唧、呼哧呼哧，让小动物们因为太阳生病、天气变热而烦躁难过的样子清楚呈现。 “光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油”等词语的运用，有助于读者进一步感受太阳生病后、病好后大地上的不同状态，从而知道太阳的重要! (一)活动设计1 1、设计意图 我们生病了，可以去医院看病，吃药打针，病就渐渐好了。可是，这回太阳生病了，发烧到一万度。大地上的生灵万物可糟糕啦!稀奇的是，有一棵树，它照旧绿莹莹的，一点儿也没事。于是大家探讨起来，确定用绿油油的树叶给太阳做一件绿衣服太阳怎么会生病的呢?大家都在为挽救太阳而努力着，我们能做些什么呢?让我们也一起来行动吧！ 2、活动目
23、标 (1)理解故事内容，知道太阳对我们的重要性。 (2)辨别了解爱护环境的行为，并情愿为之而努力。 3、活动打算 绿太阳图画书，教学课件(PPT) 汉字卡片：光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油 师生共同搜集各种破坏环境、爱护环境的图片 红色大太阳、绿色大太阳各一个，作为展示图片的底板 地面上贴红色太阳、绿色太阳的轮廓即时贴，稍大，够孩子站在中间 一段欢快的音乐 师生共同搜集各种废旧物品 4、活动过程 (1)激趣、导入 一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的? 一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的? 一这回生病的是太阳，怎么办?请谁来帮忙治病呢? (2)观赏、理解 出示第211面： 一
24、太阳怎么啦?你怎么知道的? 一太阳生病后，发生了什么事情? 一土地、小河、树有了什么改变? 一鱼儿、小猫、人们感到怎样? 一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的? 一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧地，它们怎么啦? 小结：是呀!太阳生了病，一切都不对了。地球须要太阳，我们都离不开太阳。 (3)辨别、了解 一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢? 一我们能从这些图片中找到答案吗? (出示破坏环境、爱护环境的图片) 一(指地面)这里有两个太阳，一个是生病的太阳，一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病，哪些图片能让太阳健康呢?请选择，并站到这里来。 幼儿选择，站在相应的圈中。 小结：大
25、家都知道了要爱护环境的方法，让我们行动起来，让太阳，还有河流、沙漠、森林不要再生病了! (4)表达、表现 出示第1 21 9面： 一小动物们也在努力想方法，挽救太阳呢，快来看。 一你听到了什么? “绿莹莹是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的? 一小动物们在商议什么? 一这时候，谁想到了好方法?是什么方法? 小结：我们都须要太阳，所以大家都急着商议给太阳治病的事情。 一小动物们给太阳缝了一件绿衣服，治好了太阳的病。你们有什么方法可以治太阳，还有森林、沙漠的病吗? 一这里有很多我们大家搜集的各种废旧用品，还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。 幼儿起先操作，表现、表达自己的想法。 (二)活动
26、设计2 1、设计思路 太阳生病了，大家都在商议着怎么给它治病。 大地上的植物、动物都因为太阳生病而发生了改变。只有一棵大树，照旧绿莹莹的。大家都躲到树荫下面来，商议着打算用绿油油的树叶给太阳缝制一件绿衣服，让太阳变成一个绿太阳，它的病就好了。 于是，大家行动起来太阳的病真的好了。这棵大树不但给大家带来了阴凉，还把太阳的病给治好了。树真好!让我们也行动起来吧，把我们的教室变成绿绿的树林。让我们来夸夸“树真好” 2、活动目标 (1)尝试用线描画、折叠剪纸等方法探究表现树木。 (2)理解故事内容，知道树木与人类的关系，懂得爱护环境。 3、活动打算 绿太阳图画书，教学课件(PPT) 沙漠等环境污染的图
27、片 幼儿绘画用纸，深浅绿色水笔若干，线描画花纹范例 折叠剪纸步骤图，深浅颜色手工纸，剪刀，绿色缎带 幼儿已熟识散文树真好 4活动过程 (1)相识故事角色，引出话题 一我给大家带来了一个挚友(出示生病的红色太阳)，知道它是谁吗? 一(出示穿上绿色树叶衣服的太阳)太阳变了，怎么回事? 一听了这个故事，或许就有答案啦。 (2)倾听观赏故事，理解内容 出示第2面结尾： 一太阳生病了，它是什么样子的? 一世界发生了什么改变? (植物怎么啦?小动物感觉怎么样?人类呢?) 小结：太阳生病了，大家都感到不舒适，我们的生活离不开太阳。 一天气太热，大家都躲到了哪里去了?(大树底下) 一原来树能给大家带来阴凉。
28、一我们不能没有太阳，大家都希望太阳的病赶快好起来，所以大家想起了方法。谁有一个好办法? 一大家怎么做的?胜利了吗? 一太阳的病好了，大地又发生了什么改变? 小结：是呀!太阳的病好了，大家都特殊兴奋，一切都好起来啦! (3)尝摸索索表现，“种植”树林 介绍材料，交代要求。 一太阳的病治好了，是谁出了大功劳? (树) 一树木不但给大家带来阴凉，还治好了太阳的病，树真好! 一让我们的教室里也变成绿油油的树林吧! 这里有线描画的图案、折叠剪纸的步骤图，可以自主选择线描画、折叠剪纸中的一种，种一片“树林”。种好了“树”，想一想：我们可以在树下做什么?把这句话编进树真好的散文诗里去。 幼儿自由选择材料与方
29、法。 沟通共享。 一我们可以在树下做什么?把它变成树真好里的一句话。 一将两种作品布置在教室里，让教室变成一片绿绿的树林。 (4)延长活动 一(出示环境污染的图片)很多地方还像这样，没有树。记得要告知大家：种植树木，爱护环境，做一个“环境小天使”! 附：散文诗树真好 树真好，小鸟可以在树上筑巢。每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好，它能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。 树真好，天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。 树真好，假如有一只大狗来
30、追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪” 叫。 树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。 树真好，夏天的夜晚静静静，只有树叶和微风在一起唱歌谣。 树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去 (三)活动拓展 1激励幼儿搜集各种废旧用品，在教室的活动区域和家里，用废旧物品来创意表现，感受废物利用的乐趣，了解这也是爱护环境的一种方法。 2在区角和家里，尝试种花、草和树木，学会爱护环境。 (四)阅读区的活动 1搜集更多爱护环境、破坏环境的图片，设计制作“爱护环境棋，制定下棋规则，了解爱护环境的更多方法。 2激励幼儿大胆创编诗歌树真好。 (王红
31、裕) 小班语言教案 秋叶飘 活动目标： 1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能主动参加情景嬉戏。 活动打算： 1、PPT课件秋叶飘。 2、大树叶一片。 3、背景音乐：小班音乐秋天。 4、幼儿围坐成半圆形。 活动过程： 一、导入话题，回忆阅历。 提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？ 二、分段观赏，理解散文内容。 1、理解第一情境：小虫一段内容。 提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？ （2）小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗？小虫说什么呀？ （3）小虫躺在树叶下面好舒适啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒适吗？ 2、理解其次情境：蚂蚁一
32、段内容。 提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？ （2）蚂蚁对树叶说：树叶，你当我的小船，好吗？蚂蚁是怎么说的？ （3）蚂蚁坐在树叶下面好舒适！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 3、理解第三情境：小鱼一段内容。 提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？ （2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。 （3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？ 4、理解第四情境：小燕子一段内容。 导语：树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！（师幼一起学说） 三、依据课件，完整观赏散文。 四、活动结束，情境延长。 导语：天气冷了，来让我们一起飞
33、到南方去吧！ 附散文：秋叶飘 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫子爬过来说：树叶，你当我的小屋，好吗？树叶说：好的，好的。小虫子躺在树叶下面，好舒适啊！ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：树叶，你当我的小船，好吗？树叶说：好的，好的。蚂蚁坐在树叶上面，好舒适啊！ 树叶落在河里，小鱼游过来说：树叶，你当我的小伞，好吗？树叶说：好的，好的。小鱼藏在树叶下面，好舒适啊！ 树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！ 小班语言教案：荷花娃娃 活动目标 1、观赏画面，感受儿歌充溢童趣的意境。 2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。 3、
34、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 活动打算 1、动画图片：风荷丽日 2、图片：荷花与荷叶 活动过程 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 1.图片演示：荷花 老师：小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀？ 荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 观赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。 荷花娃娃撑的小绿伞是什么？ 它为什么将头露到外边儿？ 它和小雨点在玩什么嬉戏呢？ 3.想和荷花娃娃玩嬉戏吗？我们一起来念儿歌好吗？ 老师激励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、学习、朗诵儿歌。 1.观赏儿歌，初步理解儿歌内容。 2.视察荷花图片， 荷花娃娃是什么
35、样子的？（ “红脸儿”） 绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”） 3.老师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。 4.师生一起念诗歌两遍，老师依据状况刚好订正幼儿儿话音。 5.老师激励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。 三、通过动作表演儿歌 1.小挚友，你们情愿当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？ 2.幼儿表演，老师指导，重在激发幼儿参加活动的爱好。 儿歌 荷花娃娃，小红脸儿； 撑着一把，小绿伞儿； 将头露出，伞外边儿； 她要亲亲，小雨点儿。 中班语言教案：北风和太阳 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集风光前用较清晰的语言表达自己的观点。 3、
36、初步帮助幼儿树立自信念。 活动打算 北风和太阳图片各一张。 活动过程 1、引起幼儿爱好，帮助幼儿熟识故事中的两个角色 （1）出示北风和太阳 师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本事？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本事呢？ （2）小结 师：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的本事，那它们两个原委谁的本事更大呢？（引起幼儿听故事的爱好） 2、在探讨中帮助幼儿理解故事内容 （1）讲故事第一部分 师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争辩谁的本事大，各人都夸自己的本事强。突然望见一个人在赶路，他外面穿着一件外套，于是他们确定谁能叫这个人把身上的外套脱
37、掉，谁就算赢了。 （2）分角色，各自想方法 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的方法来让这个人把外衣脱掉。谁情愿来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小挚友请坐到这边来。 幼儿发表自己的观点 师：你会用什么方法让这个人把衣服脱掉呀？ （3）接着听故事 师：究竟北风爷爷和太阳公公想出了什么方法呢？你们细致听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本事，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的外套脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把外套越裹越紧。北风爷爷用劲力气，也没把外套脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的外套脱掉呀？最终他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力
38、气照在那个人身上，那个人太热了，就把外套脱掉了。咦，小挚友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一起来夸夸他！可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。怎么比呢？ 这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷用劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。告知我，这次又是谁赢了呀？（太阳公公）我们也来夸夸他！ （4）师：现在你们认为谁的本事大？ （幼儿自由发表看法） （5）小结：北风爷爷有北风爷爷的本事，太阳公公有太阳公公的特长。其实我们小挚友也一样，大家也都有自己的特长。 3、帮助幼儿树立自信念 师：那你有什么特长呢？到前面来大声地夸夸
39、自己吧！让每个人都知道你的特长。 4、了解小挚友其实也各有所长 （在夸自己的同时，也让他说说小挚友的特长）师：你最喜爱哪位小挚友，你觉得他有什么特长？ 5、分组来夸自己 师：找几个好挚友一起来相互夸夸自己吧！ 小班语言教案 秋天到 活动目标： 1、细致视察图片内容，提升图片视察实力，感受秋天丰收的喜悦！ 2、学会用秋天一词说句子，仿照教材中的句法。 3、大胆、自信的自我表述。 活动重点： 仿照句式，说出画中秋天的内容。 活动难点： 用秋天一词进行创编。 活动打算： 教材，课本内容大图。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友们现在是什么季节呀？ 幼：秋天 师：那秋天有些什么蔬菜、水果呢？你们知道
40、吗？ 幼儿起先探讨回答，可能幼儿不能分出哪个季节有些什么蔬菜、水果，但是她们肯定能够依据生活阅历回答上，现在刚好是秋天，那现在是能吃到的蔬菜、水果就是秋季的啦！ 二、视察图片 师；小挚友们真棒！一下子说出了这么多秋季的蔬菜、水果，那我们现在来看看你们说的对不对，看看秋季都有些什么！ 幼儿视察图片，分别讲解并描述秋季相蔬菜、水果，这里要求小挚友们细致视察，不要有遗漏，老师着重引导幼儿图片视察实力。 三、看图学句 依据图片内容，用秋天到句式表述，这里必需图片逐一讲解，老师假如只是示范一副图片内容表达，幼儿可能很难学会，老师可以多示范几句，（示范时留意形象记忆法）可以让孩子重复几遍，加强记忆。 四、仿照创新 最终一个环节是孩子们的创新环节，依据书本内容的学习，用其他的蔬菜、水果进行创编，帮助孩子们加强记忆、理解，也开发想象力！ 幼儿园大班语言教案：太阳 【活动目标】 1、培育幼儿酷爱大自然的美妙情感 2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌 3、理解字词 (海上、草原、冒、森林) 【活动重点】理解儿歌 会朗读儿歌 【活动难点】用动作表现儿歌 【活动打算】儿歌磁带、字卡、挂图、录音机 【活动过程】 1、趣味谈