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1、北师大版本北师大版本 第十三章第十三章 第六节第六节安全用电与保护教案安全用电与保护教案课题名称课题名称第十三章第十三章 第六节第六节安全用电与保护教案安全用电与保护教案科科目目物理年级年级九年级教学时间教学时间45 分钟学习者分析学习者分析学生有电压的基础知识，中学生有楼上楼下的高低概念。有一定的电流，电路的相关知识。教学目标教学目标一、情感态度与价值观、情感态度与价值观对常见电压的高低安全有一定的认识，能够联系家里的照明情况，电压的高低对其有一定的影响。在以后的学习中，让学生体会物理与生活密切相关，提高学生安全用电意识。二、过程与方法二、过程与方法1、知道人体安全电压。2、了解触电原因和触
2、电形式。3、知道安全用电常识，知道如何防止触电。4、了解用电中多发事故的原因及预防和应对措施。三、知识与技能三、知识与技能通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。教学重点教学重点、难点难点教学重点难点及突破重点：知道安全用电常识难点：知道触电原因和触电的几种形式。教学突破：通过教师补充材料和学生讨论的方式理解触电原因，把安全用电常识应用到实际生活中去。教学资源教学资源学法引导认真阅读课文和图片，重点掌握安全用电常识的及记住对人体的安全电压的数值，本着理论联系实际的原则，在生活中自觉地按照安全用电的要求去做。教学准备多媒体、PPT 课件、干电池二节、导线若干教学设计教学过程描述教学过程
3、描述教学活动教学活动 1 1学法引导认真阅读课文和图片，重点掌握安全用电常识的及记住对人体的安全电压的数值，本着理论联系实际的原则，在生活中自觉地按照安全用电的要求去做。教学准备多媒体、PPT 课件、干电池二节、导线若干教学设计教学活动教学活动 2 2（一）触电和安全电压学生活动：阅读课本内容，讨论交流、完成下列问题（投影）。问题 1：什么是触电？电流通过人体造成的。问题 2：电流对人本造成伤害的关键因素有哪些？有二个因素：一是电流大小；二是通电时间的长短。问题 3：人体的电阻大小与哪些因素有关？人体的电阻因人而异，并与清洁与否、干湿程度有关。问题 4：人体的安全电压的限值是多少？问题 5：我
4、国规定的不同环境的安全电压值分别是多少？有五个额定值：42V、36V、24V、12V、6V。（二）低压触电的高压触电学生活动：阅读课本第内容，讨论交流、完成下列问题。问题 1：家庭电路电压和工农业生产的动力电压分别是多少？家庭电路电压 220V；工农业生产的动力电压 380V。问题 2：高压的规定是多少？1000V 以上的电压。问题 3：低压触电有哪些情况？有两种：一是、相线人体大地形成回路，有电流通过人体；二是、相线人体中性线形成回路，有电流通过人体。问题 4：高压触电有哪些类型？有二种：一是高压电弧触电；二是跨步电压触电。播放高压电弧触电和跨步电压触电视频，进一步巩固。教师指出：安全用电总
5、原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。（三）火灾、爆炸及其它学生阅读教材，讨论交流家庭用电引起火灾的原因。多媒体播放视频材料。（四）用电保护学生阅读教材和多媒体补充视频材料，让学生讨论交流在家庭安全用电方面应该注意哪些问题？多媒体展示图片：图 1：绝缘部分破损，导电部分外露，要注意检查更换。图 2：不要用湿手扳开关，图 3：不要在电线上搭晾衣物。图 4：有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。图 5：有人触电时，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。教学活动教学活动 3 3三、反思总结：请学生谈谈收获和体会、教师强调重点。四、自学检查1、家庭照明电路的电压是V，动力电路的电压是V。2、
6、在日常生活中，符合安全用电常识的做法是（）A、用湿抹布擦电灯泡B、有金属外壳的家用电器，金属外壳不接地C、发生火灾时，先切断电源D、保险丝烧断后，可用铜丝代替保险丝接上3、当有人触电时，可以采取的正确做法是（）A、立即用手将触电者拉开B、赶快切断电源C、用干燥的木棍将电线挑开D、用没有绝缘柄的剪刀将电线剪断4、家中的洗衣机、等家用电器大多使用三线插座，这是因为如果不接地线A、会浪费电B、这些电器不能正常工作C、会缩短这些电器的使用寿命D、人接触这些电器会有触电的可能5、关于安全用电，下列说法中不正确的是（）A、只要不接触高压带电体，就不会触电B、室外天线要装避雷针C、用电器的金属外壳要接上地线D、检查电路时，人体可能会成为电流的通路1.教学活动教学活动 4 4五、课后作业：1、发展空间 1、2、32、调查自己家庭和周围邻居家的安全用电情况，并注意把安全用电常识和各用户交流。六、回顾反思：安全用电知识具有很强的实践性和社会性，也是每一个公民所必须的知识。本课应用视频和图片，让学生加深对安全用电的认识。要让学生做好社会调查，调查自己家庭和周围邻居家的用电情况，并注意把安全用电常识和各用户交流。