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1、中班科学活动教案 会变的颜色大班科学活动教案 会变的蚕 活动目标： 1、通过活动，了解蚕宝宝长大及结茧的过程。 2、用语言、绘画等方式记录表达自己视察的过程。 3、对喂养活动感爱好，体验蚕宝宝结茧的艰辛，萌发关爱小动物的情感。 活动打算： 1、蚕宝宝生长过程的 PPT。 2、熟蚕的照片和图片，录像，纸和笔。 3蚕茧几个。 活动过程： 1、引导幼儿回忆阅历。 提问： 最近，我们班来了很多小客人，它们是谁呢？那蚕宝宝是什么样子的？ 2、出示图片： 这是小挚友画得蚕宝宝，它和你们讲得一样吗？ （1）现在的蚕宝宝还吃桑叶吗？不吃桑叶的蚕宝宝叫什么名字？ （2）蚕宝宝刚来时是什么样子？你们是怎样喂养的？
2、 （3）从蚁蚕到熟蚕它们是怎样长大的？请你们边看录象边商议，请一个小挚友来记录蚁蚕到熟蚕的生长过程。 3、幼儿分组画画。 4、蚕宝宝结茧。 （1）这些蚕宝宝长大后会干什么？它们是怎样结茧的？是不是这样呢？ （2）幼儿看录像。 提问： 蚕宝宝结茧要几天时间？当你看到蚕宝宝结茧这么辛苦，你们心里有什么想法？我们小挚友一起来学学看，学了以后感觉怎样？ 5、蚕宝宝吐了丝，接了茧，还会变吗？会变成什么？你们想知道吗？ 6、出示茧。 （1）茧里面有什么呢？它和吐丝前的熟蚕一样吗？什么地方不一样？ （2）老师总结：蚕宝宝真了不得，它从小变成大，从大变成不一样的东西。那蚕蛹还会变吗？会变成什么？ 7、幼儿猜想
3、。 小挚友猜了许多，蚕蛹究竟会变吗？会变成什么？ 活动延长： 关于蚕的一生还没有玩，我们将接着带领孩子在科学区中视察蚕蛹变成了什么？蚕妈妈是怎样生宝宝的，这样他们对小蚕的一生就有一个系统的、完整的相识。 大班科学活动教案 会变的月亮 活动目标： 1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解。 3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。 活动打算： 1.教学挂图，学习DVD 2.动态教具 3.课件 4.幼儿用书、铅笔人手一份 活动过程： 1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中月亮姐姐，进行阅历的迁移 师：上星期的美术
4、课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么形态的？有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？ 2.倾听故事月亮姐姐做衣裳，激发幼儿了解月亮改变的愿望 （1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的改变） （2）老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮形态。 师：你见过的什么样的月亮？像什么？（激励幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放月
5、亮姐姐做衣裳的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。 师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打算的月亮姐姐做衣裳的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你望见过的和想象中的有什么不一样？ 3.简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好 （1）师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小挚友们知道月亮姐姐为什么改变？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是因为地球影子的投射 师：小挚友来看一看老师为你们打算的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮
6、姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 4.老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律 （1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月亮姐姐聪慧。 （2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？ （3）老师出示动态教具，请幼儿总结
7、月亮改变规律 引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月起先的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形态。 5.幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏 师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？ （请幼儿在幼儿用书中添画出来） 大班科学教案:会变的影子 大班科学教案:会变的影子 目标：获得影子形成.改变的详细阅历；培育探究影子现象的爱好。 打算： （1）幼儿操作材料：手电筒.立体小玩具和白色背景板每小组一份。 （2）老师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。 （
8、3）图片三幅：太阳.树.影子的贴绒教具。 过程： （1）通过试验，了解影子的形成缘由。激励幼儿用比较恰当的语言表述影子。 A.将幼儿分成两人一组进行第一次操作，探究怎样让玩具出现影子。 介绍材料：手电筒和立体小玩具。幼儿尝试让玩具出现影子。 探讨：你们是怎样让玩具出现影子的？为什么这样做会出现影子？ B.幼儿带着问题再次操作探究，探讨为什么光照在玩具上会出现影子。 老师演示：将蝴蝶分别放在光源中和光源外，视察是否会有影子出现。 小结：物体拦住了光就有影子。 （2）了解影子的改变。（说一种，演示证明一种）小结：变更玩具的位置，影子会发生改变，变更了光源的位置，影子也会发生改变。 （3）嬉戏：摆放
9、光源的位置，巩固光和影子之间改变的关系。出示三幅图，请幼儿依据树和影子的方位，正确摆放光源的位置。 小班科学活动教案 变化的颜色 活动目标： 1.相识红、黄、蓝三原色，能通过分辨将相同颜色的物体进行配对。 2.在嬉戏中体验两物体间的色调关系，发展视察、辨别实力，培育良好的操作习惯。 3.乐意参与嬉戏活动，体验嬉戏与操作的乐趣。 活动重点： 相识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。 活动难点： 在嬉戏中体验两物体间的色调关系。 活动打算： 1.学问阅历打算：能说出1-2种生活中常见的颜色。 2.物质打算：红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲找挚友，红、黄、蓝三色蝴蝶图
10、片若干张。 活动过程： 1.预备活动 师：小挚友们，你们看看今日蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜爱的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜爱的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜爱的小蓝花，现在请小挚友们帮帮忙，找一找吧。 2.相识红、黄、蓝三原色。 （1）老师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿视察并说出花的颜色分别为红花、黄花、蓝花。 （2）老师出示三种颜色的蝴蝶图片，让幼儿视察并说出蝴蝶的颜色分别为红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶 （3）老师拿出红蝴蝶：这是红蝴蝶，小挚友们告知我红花、红花在哪里？启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。 师小结：生活中有各种各样的颜色，它们使世
11、界变得更加漂亮。 3.涂色活动。 将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。 4.嬉戏活动 （1）音乐嬉戏找挚友。 老师带领幼儿在找挚友的音乐声中进行嬉戏。音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。 师：为什么你们是好挚友呢？ 幼儿园科学活动:会变的影子 幼儿园科学活动:会变的影子 幼儿阅历分析： 1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。 2、在日常生活中，幼儿已发觉到影子是会变的。 设计意图： 1、供应相关的操作材料，引发幼儿探究“影子改变”的爱好。 2、在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的阅历。 环境创设：手电筒、协助材料、纸、
12、蜡笔、陈设板 活动流程及相关提问： 一、质疑，引发幼儿探究的爱好。 1、影子会变吗？为什么？ 2、影子会怎么变？ 3、你会让影子变吗？ 二、幼儿自主选择材料，探究并记录自己的发觉和方法。 视察要点：a、参加投入状况 b、选择和运用 c、记录的方法 三、探讨沟通、阅历提升。 1、你是怎么让影子变的？ （归纳影子改变的缘由） 挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？ 幼儿生活常识：会变颜色的水 幼儿生活常识：会变颜色的水 目标： 1、在老师的引导下，留意水的颜色改变，并对此现象产生新奇。 2、尝试往水里滴颜料。 打算： 1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。 2、一杯已变色的水；六只洗净的透亮玻璃杯，
13、内装干净的水。 过程： 1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的爱好。 师：小挚友，你们猜王老师给你们带来了什么？（幼儿自由揣测） 2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。 （1）师：看看这又是什么？水是什么颜色的？那那杯水怎么会有颜色呢？（幼儿自由发言） （2）师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊？ （3）师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的改变。 3、出示其次杯清水，请个别幼儿上来变魔术。 师：刚刚这几位小挚友学的真棒啊！可以将透亮的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。 4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看
14、颜色改变。 5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起观赏变色后的水。 师：好，小挚友真能干啊，透亮的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了？ 6、出活动室，视察水池里水的改变。 师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗？让我们一起出去看看吧! 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 小班科学活动教案 会飞的火箭 活动目标： 1、激发幼儿探究科学的爱好，想方法使火箭飞起来。 2、
15、通过玩会飞的火箭，知道拍瓶的力度影响火箭的高度。 活动打算： 1、学问阅历幼儿已有玩瓶的阅历。 2、材料打算瓶子做的火箭、火箭底座 活动过程： 1、导入过程老师扮演水木娃娃 师：小挚友们好，我是水木娃娃，今日水木娃娃给小挚友们带来了一件礼物，看，是什么？出示火箭师：这是火箭，这是火箭的底座，今日啊！小火箭要放射了，小挚友，你们想一想怎样不用手去碰小火箭，也能让火箭飞起来呢？ （幼儿猜想回答）师：哦！你是这样想的啊！今日水木娃娃为每个小挚友打算了一个小火箭，你们去试一试吧！ （幼儿第一次操作） 2、幼儿尝试用各种方式让火箭飞起来，师视察、指导，重点看胜利的小挚友，以便后面的幼儿师范。 师：小挚友
16、们的火箭都飞起来了，赶快回来告知水木娃娃你们的好方法吧！ 幼儿回座位师问：谁来说一说？你来说，你的火箭头飞起来了吗？你是怎么做的？ 幼儿：我是用吹的方法，让小火箭飞起来的。（分别让幼儿说出其他倒、抛、摇、挤，敲等方法）师：哇！你们想出了这么多的方法啊！水木娃娃也打算了一些方法，我们一起来看看吧！ （播放视频）师总结：原来我们可以用倒、抛、摇、挤，敲，吹等这么多方法来让我们的火箭飞起来。小挚友你们用刚才没试过的方法再去试一试好不好！ （幼儿其次次操作） 3、幼儿明白拍瓶身是使火箭头飞得最高的方法师：小挚友你们的火箭都飞起来了吗？（都飞起来了）刚刚水木娃娃发觉有一个小挚友的方法很特殊，我们请她来比
17、表演一下吧！ （幼儿示范）师：哇！他的火箭飞的高不高啊？（高）你是怎样做的？ 幼：我是用手拍的师：啊！是用手拍的，我们把手伸出来跟他学一学好不好？（师教授拍的动作）2遍师：小挚友你们想不想用这种拍的方法让自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去试试吧！ 4、（幼儿第三次操作）（这次师主要是留意哪个幼儿的力气小，哪个幼儿的力气大）让幼儿明白拍的力气大小与火箭飞的高度有关）师：小挚友，水木娃娃望见你们的火箭都飞得很高，我们请两位小挚友来比一比，看谁的火箭飞的高？（幼儿上来表演，请一男一女）师：啊！飞起来啦！谁的高？为什么他的火箭飞的高啊？ 幼：因为她拍的力气大。（这里让其他小挚友多说说）说：有小挚友认
18、为是拍的力气大，我来试试，我用重重的力拍（啪！啊！好高啊！），这次我轻轻地拍（啪！哦！有点低）师总结：原来我们拍瓶子，重重的拍，火箭头飞得高，轻轻地拍，火箭头飞得低。 5、结束语 师：小挚友你们每人拿一个火箭跟着老师到外面去玩一玩，比一比谁的火箭飞的最高吧！ 幼儿园中班科学教案：多彩的颜色 温州新桥艳洁幼儿园：张慧 设计意图： 由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特殊感爱好，常常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题多彩的颜色，让幼儿感知颜色的改变，并体验活动的乐趣。 活动目标： 1、引导幼儿通过自己的视察，发觉颜色的微妙改变，从而理解儿歌内容。 2、学习看图谱，完整的念儿歌。幼儿园教案
19、网 3、体验活动的乐趣。 活动打算： 1、各种颜色的水 2、一次性透亮杯数个 3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片 4、图谱幼儿园教案网 活动过程： 一、 活动导入 师：小挚友们，平常你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？ 幼：用蜡笔。颜料 师：小挚友真聪慧，其实颜料是一样很奇妙的东西。为什么说颜料很奇妙呢？我们一起来看看吧。 二、 老师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容 幼儿分句学习儿歌 1、 红色、黄色的混合 师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？ 幼：红色的，黄色的。 师：小挚友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？ （幼儿探讨，请个别幼儿来猜） 师：我们来看看
20、他说的对不对。（老师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？ 幼：橙色。 师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答） 师：小张老师觉得用橙色画桔子最美丽。 师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（老师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片） 2、红色、蓝色混合 师：这杯水又是什么颜色呢？ 幼：红色、蓝色。 师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答） 师：我们来看看哪位小挚友说的对。（老师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？ 幼：紫色。 师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫
21、色来画什么呢？ （请个别幼儿回答） 师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最美丽。 师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。（老师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片） 3、黄色、蓝色混合 师：这又是什么颜色的呢？ 幼：黄色、蓝色。 师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？ 师：真奇妙，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（老师动手操作，幼儿视察） 幼：绿色。幼儿园教案网 师：那我们可以用绿色画什么呢？ 师：张老师用绿色画了叶子。 师：哪位小挚友来帮它们编成一句好听的话？ 师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。（老师出示黄色蓝色，绿色、叶子的图
22、片） 4、红黄蓝色混合 师：夷，那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢？ 师：我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色？（老师操作） 幼：黑色。 师：可以用黑色画什么？ 师：张老师用黑色画了一辆车子。 师：哪位小挚友来帮它们编成一句好听的话？ 师：真厉害，红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。（边讲边出示） 三、 出示图谱，幼儿跟念儿歌 师：颜料可真奇妙它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的，给它取个好听的题目叫颜色宝宝变魔术（出示图谱）跟着老师一起念。 四、幼儿完整的念儿歌 五、创编儿歌 师：儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子，橙色除了画桔子还可以画什么呢？ 师：那紫色除了
23、画茄子还可以画什么呢？ 师：绿色我们还可以画什么呢？. 活动延长 师：小挚友真能干，会自己编儿歌了，其实生活中我们还可以用这些颜色画许多东西，我们一起去外面看看，还可以用这些颜色画什么？ 儿歌：颜色宝宝变魔术 红色黄色手拉手，变成橙色画桔子； 红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子； 黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子； 红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。 大班科学活动：会送信的鸽子 幼儿园大班科学活动：会送信的鸽子 活动目标： 1、初步相识鸽子，懂得鸟类是人类的挚友，我们要爱护他们。 2、通过视察和喂鸽子活动，感知鸽子的特征和生活习性，知道鸽子是我们的挚友。 3、初步学习按一行的依次视察和讲解并描述，并现
24、在集风光前沟通。 活动打算： 鸽子的网络图片，幼儿用书，幼儿对鸽子有一些相识，知道鸽子能送信。 活动过程： 一、念谜语儿歌，出示鸽子图片，引起幼儿爱好。 （1）老师：身穿白衣裳，长着红嘴巴，一飞千里崖，认得回老家，你知道是什么鸟吗？ （2）老师：你见过鸽子吗？在哪见过？它是什么样子？ 二、视察了解鸽子的外形特征。 （1）老师：鸽子是什么颜色?它怎么走路的？你知道它怎么叫吗？ （2）带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。 （3）以小组为单位，让幼儿自主地视察电脑图片，鸽子。 （4）师生共同总结鸽子的基本特征。 三、探讨鸽子的生活习性。 四、知道鸽子与人们的关系。 （1）老师：你知道鸽子有什么
25、本事吗？过去，它用这个本事为人们做了哪些事情？ （2）我们该怎样爱护鸽子？ 五、音乐活动鸟飞。 ps：通过这一视察活动，孩子们很快了解鸽子的外形特征，并且对鸽子 产生了深厚的爱好，提出了许多问题。 小班科学活动教案 按颜色特征排序 活动目标： 1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。 2.能用语言描述排序的规律。 活动打算： 排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。 活动过程： 一、以情景导入，引导幼儿感知色调的规律美并讲解并描述色调排列的规律。 1.师：今日呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的？ 2.师：小兔家的墙是
26、根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。 3.幼儿操作。 （1）师：老师给小挚友打算了红色和黄色的雪花片，等一下请小挚友根据这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小挚友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。 （2）幼儿操作，老师巡回指导。 （3）师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小挚友上来根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小挚友们仔细看你的排序和他一样吗？ 二、复习ABCABC的排列依次。 1.师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢？ 2.师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小挚友打算了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小挚
27、友根据红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。 3.师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小挚友上来给这面墙排序，小挚友们仔细看你的排序和他一样吗？ 三、引导幼儿按颜色特征排序进行操作。 1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师打算了不同颜色的砖块。现在请小挚友根据红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。 2.师：现在我们一起来看看小挚友砌的围墙有没有对了。 3.师：小挚友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师打算了不同颜色的砖块。现在请小挚友根据红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。 4.师：现在我们一起
28、来看看小挚友砌的围墙有没有对了，小挚友做的真棒，墙都砌对了。 四、活动结束。 1.师：今日我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小挚友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。 大班科学活动教案 会翻跟头的猴子 活动目标： 1、对科技小制作活动感爱好，体验玩的乐趣。 2、学习看图示制作会翻跟斗的机智候，感知物体重心下移使物体下降的现象。 3、能发觉问题，学习比较分析及探究、解决问题的方法。 活动打算： 制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。 活动过程： 一、出示机智候成品，激发幼儿对制作机智候的爱好。 1、引导幼儿视察机智候从斜坡上滚下的状态 2、引导幼儿围绕
29、机智候为什么会滚动进行大胆猜想与视察探究。 二、视察、探究制作材料及制作的步骤图示。 1、拆分机智候的成品，展示并引导幼儿视察作品的结构与局部的特征。 2、提出问题：为什么药在机智候肚子里放置电池？ 3、展示制作图示，引导幼儿逐图视察，理解图示。 4、师幼互动话题： （1）制作活动由几个步骤完成？你是怎么知道的？ （2）按步骤图示的依次，我们应当先做什么，后做什么？ （3）那个步骤图示你看不懂，须要同伴和老师帮助？ 5、提出制作要求：依据制作图示，有步骤地独立完成制作；制作完成后，是否胜利应在斜坡上进行验证。 三、幼儿分组制作，老师视察指导。 1、引导幼儿细致视察图示 ，有步骤地操作材料。（在
30、电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节赐予适当的提示和帮助） 2、引导个别幼儿分析制作不胜利的缘由，比照图示，发觉制作中存在的问题并进行调整，激励幼儿多次尝试。 四、嬉戏比比谁的小猴滚得快，幼儿从中感受玩的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动延长： 区域活动：在科学区投放相关材料，引导幼儿接着制作翻跟斗的机智候。 大班科学活动:会变魔术的水 大班科学活动:会变魔术的水 主题：好玩的水 设计意图： 在玩水的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂移的现象，便设计了此次的活动。 孩子们对试验活动慢慢很感爱好，在活动中也有很大的胜
31、利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐私，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。 活动目标： 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 活动打算： 大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件淹不死人的死海 阅历打算：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮 活动过程： 一、 幼儿介绍每组“沉与浮”的试验结果 课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行试验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。 将物体按沉与浮
32、分类 师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的” 二、 变魔术“鸡蛋浮起来” 1、鸡蛋在清水中的沉浮 师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？” 幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里试验，发觉试验结果。 生“鸡蛋在水里是会沉下去的” 2、变魔术“鸡蛋浮起来了”老师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。 师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢” 生“放了盐” 出示盐、味精、糖 “老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？” 师“你认为我的水里放了什么？” （1） 幼儿按自己的想法在水中添加东西进行试验 试验后讲解并描述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？” 试验得出结论：在水中放入
33、盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 （2） 换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，视察结果，体验胜利的欢乐。 试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 三、 死海的隐私 师“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢？” 观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。 试验中应留意的问题： 1、 在活动前，我们做了许多试验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋试验的结果最明显，也便于幼儿试验后得出结论。 2、 在试验中供应生蛋熟蛋都可，试验的结果都是一样的，但不能运用咸蛋，因其在淡水中也会漂移。 3、 在活动其次环节中老师要供应一个篮子，并放入毛巾，以便
34、幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等状况。 大班美术活动教案 会变的树 活动目标： 1、通过小组探讨、猜想、探究折叠画玩具的制作方法。 2、大胆在集体中讲解并描述探究的过程。 3、体验自主动手制作玩具的胜利喜悦。 活动打算： 1、幼儿已会用纸折楼梯造型。 2、范画会变的树一张。 3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。 活动过程： 1、老师出示范画并演示。 老师：这张纸画了什么？细致看一看？大树会有什么改变？（绽开一层）大树又怎么样了？（接着绽开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？ 2、引导幼儿探究
35、制作折叠花的方法。 小组探讨，探讨制作方法。 老师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探究）。请介绍一下你们小组的发觉，说说这个玩具可以怎么做（老师通过提问帮助幼儿归纳整理探究的阅历）。 老师：除了在纸上画大树，还能画什么？ 3、幼儿自由制作玩具。 激励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。 探究并独创不同的制作方法，进一步美化玩具。 4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、沟通。 老师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜爱谁的玩具？为什么？ 小班科学活动教案 大家一起变 活动目标： 1、感知物体的可变性，体验变大或变小带来的欢乐。 2、在活动探究中发展幼儿的视察力、语言表达实力和动手操作实力。 3、
36、培育幼儿喜爱探究科学的精神。 活动打算： 课件、袋子人手一只、黑木耳若干、气球一只、打气筒一只、热水、盆三只、伞、扇子、压缩棉、报纸、毛巾。 活动过程： 一、音乐嬉戏大风小风导入嬉戏。 师：小挚友，我们一起来听着音乐表演大风小风好吗？ 二、出示袋子宝宝，探究让袋子变大的方法。 1、小挚友，你们表演得可真棒，一会变大，一会变小。今日石老师带来了几个挚友，瞧，是谁呀？（袋子宝宝） 2、袋子宝宝看小挚友变得这么快乐，它也想来变，想变大一些，你们有什么好方法吗？ 3、我们一起来试试吧！（幼儿自由探究） 4、你是这么让袋子宝宝变大的？（小小的袋子，吹一吹就变大了。） 三、出示气球宝宝，集体探究变大、变小
37、的方法。 1、看，我的其次个挚友来了！（气球宝宝）谁能让气球宝宝变大？ 2、老师示范吹气球。（变大了吧，可是我吹不动了，气球宝宝还想大一些，怎么办？） 3、我们请这个来帮忙，知道是什么吗？（打气筒）小小的气球充溢气，就变大了。 4、那我们怎么让气球宝宝变小呢？ 5、除了在气球宝宝肚子里充溢气，让它变大，还可以想什么方法让它变大呢？ 6、我们一起来看录像。（原来在气球肚子里装水，也可以使气球变大的哦！） 四、回忆找寻生活中能变大变小的东西。 师：小挚友袋子、气球都能变大、变小，生活中你还见过什么东西能变大、变小呢？ 五、出示黑木耳，视察水泡后木耳的变大现象。 1、石老师还有一个珍宝要给你们看呢，
38、知道这个小小的、黑黑的是什么吗？ （黑木耳） 2、那怎么让这个小小的黑木耳变大呢？（猜） 3、出示水瓶，我给你们打算了水，我们一起来看看水能让木耳变大吗？ 4、一起试验，幼儿视察比较。 5、小结：原来小小的黑木耳水一泡就能变大。生活中还有许多泡在水里能变大的东西。（看课件）小挚友回家可以和爸爸、妈妈一起试试。 六、幼儿自由操作，使各种实物变大变小。 1、小挚友，快看，这儿还有好多东西呢！它们也想来变一变，你们能把它们大的变小，小的变大吗？ 2、变好的小挚友快给后面的老师介绍一下，你是怎么变的？ 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页