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1、中心校 2020 年教育工作总结及 16 年工作参考计划xx 乡中心校 XX 年教育工作总结一年来，xx 乡中心校在县教育局的正确领导下，带着全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学开展观，狠抓细化治理，稳步推进各项工作。同时，结合本乡实际制造性的开展了一些工作，已获得了一定的成效。为进一步全面做好工作，现将 XX 年教育工作总结如下：一、教育工作目的完成情况县教育局与中心校签订目的后，xx 乡中心校结合实际，将目的层层分解，细化到人，细化到校，并与全乡中小学签订教育工作责任目的。中心校人员依照分管工作，采取平时督查和集中检查相结合的方式催促目的的落实。目前，各项工作都圆满完成了预期目的。（
2、一）规划调整按照新一轮中小学规划规划，在县教育局和乡党委政府的科学指导下，今年，中心校屡次深化中后坡、葛邱、西八里、石佛营四个行政村，走访群众，召开村委领导座谈会，截止目前，中后坡、葛邱西八里、石佛营四所教学点分别并入吕寨中心小学、谢店中心小学和 xx 中心小学，教学点撤并任务已根本完成，教育资源得到优化整合。（二）根底建立乡中心校高度注重学校根底建立工作，年初，屡次召开专题会议进展宣传发动，要求各学校要提高认识，加大投入，全力营建良好的学习气氛。截止目前，此项工作已获得明显成效。首先争取上级工程资金20 余万元完成了桑园教学点的教室建立工程，目前已投入使用。其次，乡一中筹资 8 万元对教学楼
3、楼道走廊、宿舍楼进展了重新粉刷和校园电路改造。三是张湾中心小学征地 1600 平方米建立学校操场、吕寨中心小学进展了学校围墙、大门和操场的改建、硬化，均已投入使用。四是xx 中心小学教室安装了防盗门窗，学校大门进展了改建。五是马寨中心小学校投资近 10 万元对校园进展绿化、美化，种植黄金垂柳、红叶李、樱花、翠兰松、白玉兰、紫荆花等风景树近 80 棵，在教学楼前先后建成了 8 个大花池，完成绿化面积 310 平方米，使校园环境大大改观。各中小学校的校容校貌焕然一新，制造了良好的育人环境。（三）学前教育乡中心校依照上级文件要求，以学前三年行动打算为抓手，大力开展学前教育。一是明确目的思路。中心校召
4、开专题会议，专题研究部署学前教育工作，安排部署 XX 年度学前教育行动打算工作任务。二是加强组织领导。成立了学前教育工作领导小组，统筹施行学前教育三年行动打算。三是不断开展壮大幼儿园的主体力量。按照学前教育三年行动打算，盘活资源，充分利用闲置的教学点扩大幼儿园数量和规模。四是强化催促检查，乡中心校把学前教育纳入年度目的责任考核体系，定期开展检查，催促创办进度。目前，我乡顺利完成 XX 年度学前教育行动打算和工作任务，新建中心小学附属幼儿园 2 所，民办幼儿园 2 所，创办县级示范幼儿园 2 所。（四）教育教学1、认真落实教学工作目的责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，每周坚持深化课堂听课、
5、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况进展检查，检查结果进展通报。新学年，中心校出台了XX 年 xx 乡中小学校教育教学评估细则、xx 乡中心校关于教育教学奖惩的规定，每学期要对学校教育教学工作进展专项考核，奖惩清晰，从而调动广大老师教书育人的积极性。2、中心校每学期精心组织，缜密安排一次教学质量抽测活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，催促学校开齐开足课程，促进学生全面开展。中心校认真组织老师研讨交流，分析教情、学情，抽考成绩不仅校与校之间互相比拟，让学校查找到本人学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比拟，看看本人是倒退了依然进步了，学校校长和任课老师进展总结反思、及时查
6、漏补缺。3、扎实开展教学活动，每次活动有目的、有打算、有落实、有总结。三月份，乡中心校成功举办了“用教育智慧重铸 xx 教育辉煌”专题报告会和科研课题开题报告会。为全乡教职员工本身职业定位指引了方向，要做学习型老师和创新型老师。乡一中组织进展了“知识树、手抄报”评比活动，锻炼了学生的书写、绘画才能和对知识进展系统归纳整理才能，有力地推进了教学工作。4、在全县教学质量抽测中，我乡小学教学成绩在全县陈列第二名。中招升学实现新打破，XX 年中招，我乡共毕业学生 118 人，被高一级学校录用 110 人，录用率到达 93.2%，其中被一、三中录用 63 人，被职业学校、中等专业学校录用 47 人，毕业
7、生升学成绩在全县综合评比中名列第四名。全乡中小学教学质量稳步提升，总体位居全县前列，赢得了社会、家长的信任和好评。（五）素养教育乡中心校将开展素养教育贯彻在一切教学活动当中，使学生在活动中遭到提高素养的教育。3 月份，中心校在学生中紧紧围绕“文明礼貌月”开展了学雷锋、“文明伴我成长”读书征文等一系列教育活动。4 月份，在老师中扎实开展了“教育崛起 老师为基”师德师风主题教育活动，由乡一中承办了第二届师德师风演讲竞赛，评出了 2 名选手分别参加了市县教育局组织的师德演讲竞赛。组织全乡老师开展了师德征文，共评出师德优秀征文文近 50 余篇分别参加了市、县级征文评选。11 月份，xx 中心小学举行了
8、“孝道教育现场会，并现场对涌现出的“十佳孝星”进展了颁奖。通过扎实的教育活动，使全乡师生的个人素养得到了进一步加强。（六）特色学校创立特色学校，是优化学校治理，丰富学校内涵，提升学校档次的重要举措。在特色学校的创立过程中，年初，我们以校为本进展了特色定向，召开了“特色学校”创立发动会，建立工作推进机制。截止十二月份，乡一中创立了“平安建立”榜样学校、校本教研示范校和师德师风先进学校；乡二中完成了“文化建立示范校”和“书香校园”创立任务；明德中心小学通过了“校本教研示范校”和“市级绿色学校”验收；马寨、张湾两所中心小学分别获得了“市标准化学校”、“市县级花园式学校“、“市级教育信息化学校”和县级
9、“语言文字示范校”等荣誉称号。（七）依法治教1、依法治教，健全制度，是提升教育质量的前提。为此，中心校制定了中心校出台了关于加强老师队伍治理和标准老师流淌的规定，改变部分老师松散、自由、无序的工作状态，实现全乡老师治理制度化、标准化、科学化。2、强化平安治理，营建安定和谐的教育环境。平安咨询题无小事，中心校一直把平安工作放在首位，常抓不懈，主要从以下几个方面做起：一是签订责任书，落实平安责任。学年初中心校与各中小学签订平安工作责任书，中小学校长与各有关老师签订了责任书，做到职责清晰，责任明确，到达时时有人管、处处有人咨询的平安治理格局。二是制定了“xx 乡校园平安检查细则”。以细则为标准，对各
10、校平安隐患进展了排查，发觉平安隐患能立即消除的立即消除，临时不能消除的明确平安隐患整改责任人限期消除并上报中心校。三是各学校定期聘请公安、司法等人员举行法制教育讲座，开展法制教育、平安教育进课堂活动。四是学生在校实行无缝治理，建立了平安日志。即学生在校的每个时段、空间都要责任到人，严格学生进出校门制度，确保学生在校平安。有效的预防了各类平安事故的发生。我们的工作也得到了上级教育部门的充分确信，马寨中心小学、和明德中心小学顺利完成了“平安校园”创立。二、主要的工作成绩以上种种努力，工作的有效开展，我们从以下几个方面获得了突出成绩：XX 年在“学党史、颂党恩、跟党走”、“中华魂”主题教育活动中，被
11、市教育局、市关怀下一代工作委员会评为先进集体；被县教育局评为教育督导工作先进单位；被县教育局评为师德师风建立先进学校；被县教育局评为教学质量先进学校；被县人民政府纠风办、县教育局评为全县学校行风建立先进单位；在全县中小学青春期健康教育征文活动中，被评为优秀组织奖；在全县成人教育教学考研活动中，被县教育局评为优秀组织奖；在濮阳县 XX 年“教育崛起，老师为基”师德主题教育活动中，荣获优秀组织单位。回忆工作，我们获得了一定的成绩，有了新的开展。今后，我们将获得的成绩为出发点，在工作中，以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力创始 xx 乡教育工作的新场面。XX 年十一月八日xx 乡中
12、心校 XX 年教育工作打算一、指导思想以科学开展观为指导，紧紧围绕“标准治理、彰显特色、促进平衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信任的学校、办人民满意的教育”为总体目的，加强干部老师队伍建立，注重内涵开展，抓住机遇，开辟创新，全面提高全乡学校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康开展。二、工作目的：（一）大力开展标准化学校建立，年内完成两所市级标准化学校创立任务。（二）乡一中与濮阳市天地人环保公司合作创办高标准农村初中。（三）争取资金，投资 20 万元，创立 xx 乡青年宫。（四）争取资金，投资 800 万元，在锦城社区创立 1 所标准化小学和 1 所标准化幼儿园。（
13、五）争取资金，投资 100 余万元，在帝舜社区创立 1 所希望小学。三、主要工作：(一)坚持科学开展观，再创平安文明平安校园。1、要进一步完善学校平安、稳定工作责任制、责任追查制，平安治理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好平安第一课，搞好平安教育月活动。定期开展平安大检查和平安专项整治活动，发觉咨询题，及时整改，确保校园平安万无一失。2.要把平安教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的平安认识和自我保护认识，开展方式多样的生命和平安教育，提高师生平安自救才能。定时开展平安和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、平安的良好环境。(二)坚持德育为首，抓好学生思想道德建立。以学
14、校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。全面开展师德师风建立，尊师爱生，已初步构成良好的德育气氛。(三)坚持质量立校，加强校本教研。严格落实学校教学常规治理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。要求各学校建立健全备课、上课、课后辅导、作业修改、讲评等教学常规量化考核制度，确保教学常规治理过程的连续、严谨、科学、标准。(四)加强老师队伍建立。1、加强师德师风建立，着力提高老师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为根本要求，严格执行县教育局十不准规定，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作，将考评结果作为老师聘任、奖惩、绩效工资的重要依照。2、加强学习培训，提高教育教学水平。制定学习培训打算，健全培训治理制度，把学习培训作为老师考核的重要内容。