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1、2028国家开放大学电大专科学前儿童健康教育期末试题及答案（试卷号：2503）2028国家开放高校电大专科学前儿童健康教化期末试题及答案（试卷号：2503） 盗传必究 一、推断题（每小题3分，共30分。要求先推断正误，错误的要予以改正） 1“有自信念，也合群”不是评价学前儿童健康的一项标记。( ) 错，（1分）是评价学前儿童健康的一项标记。（2分） 2学前儿童的肌肉中所含的水分较成人少。( ) 错，（1分）学前儿童的肌肉中所含的水分较成人多。（2分） 3甲状腺素与机体的免疫机能有亲密关系。( ) 错，（1分）胸素与机体的免疫机能有亲密关系。（2分） 4幼儿看电视时，应把室内的灯全部关掉。( )
2、 错，（1分）幼儿看电视时，应当有肯定的照明，室内不宜太暗。（2分） 5几种养分价值较低的蛋白质不宜混合运用。( ) 错，（1分）几种养分价值较低的蛋白质，混合后养分价值提高。（2分） 6水痘病人从发病日起具有传染性。( 对 ) 7体育熬炼能调整和发展学前儿童心情。( 对 ) 8骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避开断骨再刺伤四周组织，减轻难受。这种处理叫青枝骨折。( ) 错，（1分）这种处理叫固定。（2分） 9生长发育是呈波浪形，有些时候发育慢一些，有些时候快一些。( 对 ) 10鸡胸是由于幼儿体内缺铁引起。( ) 错，（1分）鸡胸是由于幼儿体内缺钙引起。（2分） 二、填空题（每空格1分，共6
3、分） 11. 2001年颁布并实施的幼儿园教化指导纲要（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明白身心和谐、爱护与熬炼并重、注意健康行为的形成三个方面的价值取向。 12瘦肉、鱼、奶、蛋都是动物性蛋白质的主要来源。 三、筒答题（每小题8分共16分） 13如何为学前儿童选购文具？ 答：学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等、铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质；笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透亮漆膜；练习纸的纸张要致密，纸质应比较牢固。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔芯应软硬适中。14简述学前儿童体育对跑的基本要求。 答：渐渐学会跑时躯
4、干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘子体侧，两手半所握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摇摆。 四、材料分析题（每小题14分，共28分） 15.东东是个小书迷，在家里，她最多的活动就是看书。刚起先看书时，东东坐的还挺直，可一会儿就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有时候脸都贴到书上了。看到东东不坐好，妈妈常常过去扶一扶东东：“抓紧坐直了，眼睛近视了怎么办？”可是，妈妈说一句，东东就回一句：“趴在桌上很舒适，我才不坐直呢？” 问题：请结合案例谈谈如何做好儿童看书的卫生？ 答：看书时，由于眼球向下倾斜和睫状肌肉的强度收缩，影响眼内液体的循环，
5、引起眼球充血，使眼内压增高，压迫眼球后壁，造成眼轴前后伸长，长期近距离用眼，会形成近视。 学前儿童看书时，首先要留意用眼卫生，保持正确的姿态。如书与眼距1尺左右，最好有与水平桌面成30。40。角的书桌，使儿童头略向前倾，视线与书本的夹角接近直角图，避开影像不清和颈部肌肉疲惫。 看书时坐姿要端正，脊柱正直，头不过于前倾，不耸肩，不歪头，前胸距桌缘大约一拳，将大腿放平，足着地，使身体的重心稳妥地落在坐骨和椅靠背的支撑点范围内，以减轻维持坐姿的肌肉疲惫。 看书的光线必需从左上方来，以免产生阻影。光线要求分布匀称，不眩目。人工照明的桌面照度要求达到150勒克斯。 看书的时间不能太长学前儿童每次约102
6、0分钟为宜，看书后要养成到户外活动和远眺的习惯。 要培育学前儿童正确看书的姿态和方法，不在直射光线及昏暗光线下看书，不在走路时看书，不躺着看书。 16. -名2岁小儿，误将家人装在可乐瓶里的机油当成饮料喝下，被紧急送往山东高校齐鲁儿童医院，因抢救刚好，患儿没有发生生命危急。这是该院一周来抢救的多例误服毒物小儿之一，因有毒物质严峻威逼小儿的生命健康，为此该院专家特殊提示家长留意，要加强对小儿的看护，不要将毒物放在孩子看得见、触摸得到的部位，以免商谋腋造成孩子的生命损失 问题：请结合案例谈谈如何做好误服毒物后的措施？ 答：发觉学前儿童误吃了有毒的东西，或乱吃了药片、药水等，要马上催吐、洗胃，以尽量
7、削减有毒物质的汲取。 (1)洗胃的方法：只要病儿未处于昏迷状态，要耐性给学前儿童讲清道理，取得合作。可先让病儿喝些清水，再采纳机械刺激的方法催吐。令儿童张大嘴，用筷子、匙柄或手指，轻轻刺激他的嗓子眼（咽弓和咽后壁），引起呕吐。反复喝水、催吐，直至吐出的全为清水，表明洗胃已较彻底了。 (2)兼有爱护胃粘膜作用的洗胃剂：现场急救除可用清水洗胃以外，当遇到一些腐蚀性较强的毒物，为爱护食道、胃的粘膜，可运用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等，既可达到洗胃的目的，又能爱护胃粘膜。 若误将碘酒作止咳药服用了，可用米汤洗胃。米汤中的淀粉与碘发生化学改变，可达到解毒的目的。催吐后，吐出像蓝墨水一样的东西。然后反复喝米汤
8、再催吐，直到米汤不变颜色为止。 (3)若吃进毒物已过4个小时，毒物进入肠道，洗胃就没有用了。或病儿已昏迷，应速送医院处理。 (4)在急救的同时，要收集病儿吃剩的东西、呕吐物，以及儿童口袋内的残留的有毒物质，以供医生检验毒物的性质，为进一步解毒、治疗供应依据。 五、活动设计题（共20分） 17.学前儿童对四周世界及其自身充溢了新奇和爱好，从他们的视角经常会发觉到很多他们不行理解的现象，为什么我只有这么大？爸爸妈妈这么大？那个婴儿这么小？我以前也这么小吗？ 请以“我来自哪里”为主题分别设计出中班的活动安排。参考答案： 活动名称：我来自哪里 活动内容来源: 进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活
9、动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候起先积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了深厚的爱好。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小询问会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简洁的沟通等等。在这个过程中又有很多小挚友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热情
10、的进行沟通，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告知大家。经过一个多星期的收集资料和个别沟通，我以美术活动作为切入口，依据孩子生成的须要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满意孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的酷爱之情。在整个过程中，通过沟通探讨，视察比较，使孩子由被动地接受学问转变为主动的获得自己感爱好的话题。充分发挥教化的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满意和发展。活动目标： 1看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达； 2体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。活动打算： 1翻看和阅读成长相册。2邀请朱医生，召开“小小询问会”。3区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。4图片观赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔 活动过程： 1 看看议议 （1）从哪里看出妈妈的肚子一每天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？ （2）妈妈大肚子的时候是如何照看宝宝的。2 尝试表现 （1）你在妈妈肚子里几个月了？ （2）妈妈是怎么照看你的？ 3 观赏沟通 相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。4 活动延长 回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。