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1、2009年度甘肃省精品课程申报表（高职高专）课程名称 所属专业大类名称 所属专业类名称 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 所属学校 推举单位 申报日期 中华人民共和国教育部制二九年四月填 写 要 求一、 以word文档格式照实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次消失时，要写清全称和缩写，再次消失时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，依据课程实际状况，填写14名主讲老师的具体信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人状况1-1基本信息姓 名性 别诞生年月最终学历
2、专业技术职务专业学 位职业资格证书电 话所在院系E-Mail现从事专业及担当课程教学与技术专长简洁工作经受（含在行业、企业的工作经受和当时从事工作的专业领域及所负责任）1-2教学状况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及同学总人数）（不超过五门）；担当的实践性教学（含试验、实习、课程设计、毕业设计/论文，同学总人数）；主持的教学讨论课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学讨论论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/嘉奖（不超过五项）1-3技术服务近五年来担当的学术讨论课题（含课题名称、来源、年限、本
3、人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术讨论表彰/嘉奖（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2. 主讲老师状况2（1）-1基本信息姓 名性别诞生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在院系E-Mail通信地址（邮编）教学与技术专长简洁工作经受（含在行业、企业的工作经受和当时从事工作的专业领域及所负责任）2（1）-2教学状况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及同学总人数）（不超过五门）；担当的实践性教学（含试验、实习、课程设计、毕业设计/论文，同学总人数
4、）；主持的教学讨论课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学讨论论文（含题目、刊物名称、署名次序准时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/嘉奖（不超过五项） 2（1）-3学术讨论近五年来担当的学术讨论课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术讨论表彰/嘉奖（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2. 主讲老师状况2（2）-1基本信息姓 名性别诞生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在院系E-Mail通信地址（邮
5、编）教学与技术专长简洁工作经受（含在行业、企业的工作经受和当时从事工作的专业领域及所负责任）2（2）-2教学状况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及同学总人数）（不超过五门）；担当的实践性教学（含试验、实习、课程设计、毕业设计/论文，同学总人数）；主持的教学讨论课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学讨论论文（含题目、刊物名称、署名次序准时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/嘉奖（不超过五项）2（2）-3学术讨论近五年来担当的学术讨论课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（
6、含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术讨论表彰/嘉奖（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2. 主讲老师状况2（3）-1基本信息姓 名性别诞生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在院系EMail通信地址（邮编）教学与技术专长简洁工作经受（含在行业、企业的工作经受和当时从事工作的专业领域及所负责任）2（3）-2教学状况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及同学总人数）（不超过五门）；担当的实践性教学（含试验、实习、课程设计、毕业设计/论文，同学总人数）；主持的教学讨论课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在
7、国内外公开发行的刊物上发表的教学讨论论文（含题目、刊物名称、署名次序准时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/嘉奖（不超过五项）2（3）-3技术服务近五年来担当的学术讨论课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术讨论表彰/嘉奖（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2. 主讲老师状况2（4）-1基本信息姓 名性别诞生年月最终学历专业技术职务专业学 位职业资格证书电话所在院系E-Mail现从事专业及担当课程教学与技术专长简洁工作经受（含在行业、企业的工作经受和当时从事工
8、作的专业领域及所负责任）2（4）-2教学状况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及同学总人数）（不超过五门）；担当的实践性教学（含试验、实习、课程设计、毕业设计/论文，同学总人数）；主持的教学讨论课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学讨论论文（含题目、刊物名称、署名次序准时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/嘉奖（不超过五项） 2（4）-3学术讨论近五年来担当的学术讨论课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术讨论表
9、彰/嘉奖（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 3. 教学队伍状况3-1人员构成（含外兼职老师）姓名性别诞生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在教学中担当的任务兼职老师现在企业行业中的任职3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼老师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学讨论成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参加的技术开发、技术服务（培训）项目、完成状况及成果、效益3-4师资培育近五年师资培育状况（包括职教理论水平.专业技术水平提高，教学力量.职业力量培育等）4课程设置4-1课程性质与作用4-2课程设计的理念与思路
10、5教学内容5-1 教学内容的针对性与适用性5-2 教学内容的组织与支配5-3 教学内容的具体表现形式6教学方法与手段6-1 教学模式的设计与创新6-2 多种教学方法的运用6-3 现代教学技术手段的应用6-4 网络教学资源和硬件环境7实践条件7-1 校内实训设备与实训环境7-2 校外实习基地的建设与利用7-3 实践教学理念7-4 实践教学成果8教学效果8-1 同行专家对本课程赐予了高度评价，课程影响力逐步提升8-2 用人单位对教学模式、人才培育给与了高度确定，受到社会赞誉8-3 学校教学督导委员会对教学方法和教学效果评价为优秀 8-4 同学评价8-5 同学优秀成果9特色与创新9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有乐观引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述） 9-2 本课程与国内外同类课程的比较9-3 本课程改进的方向与途径10课程建设规划10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 10-2 三年内全程授课录像上网时间表10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实状况12.其他说明- 15 -