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1、2022年创建学习型组织之我见创建学习型组织之我见 杨建萍学习型组织是把学习与工作系统地、持续地结合起来，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。学习型组织理论是九十年头在管理实践中发展起来的新型管理理论，它适用于各种组织。学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个单位不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，学问已成为推动单位发展的核心，面对机遇，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、学问更新、技术更新，工作才能创新，单位才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。笔者认为应从以下几方面建设学习型组织。 一、加强领导，建立新机制 领导重视，建立组织保障机制。应用强有力的行
2、政手段，着力引导单位经营管理层把创建工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。思想上高度重视，行动上主动主动、在体制、机制上予以组织保障，并做到领导带头示范，言传身教，通过深学政治理论、精学本职业务、勤学修身学问，提高单位经营管理层的综合素养和驾驭全局、分析解决实际问题的实力，在单位形成学习的风气、创新的风气。查找问题，建立质疑机制。领导要着眼单位的长远发展和全体职工的根本利益，勇于自找麻烦，自我否定，靠职工的集体才智来发觉潜在的危机，防患于未然。要丰富和完善职工参政议政途径，形成开展合理化建议活动的制度，在单位各工程点设“领导信箱”，让领导者能随时听到职工的质疑。同时，完善配套制度，激励职工
3、保持对质疑的主动性，并刚好反馈落实状况。 建立竞争激励机制。从单位内部用人机制上进一步建立健全持证上岗、接着教化登记、竞岗应聘和年度考核制度，形成竞争环境；大力推行岗位培训手册制度，帮助和指导员工制定个人实力素养的提高安排，建立目标激励机制；将参与培训与职务聘用、职称评聘、工资待遇、奖惩等紧密挂钩，形成培训、考核、运用、晋升一体化的激励约束机制。 二、更新学习理念，创建良好环境目前在单位一部分职工中存在着学习一般是领导支配或者是为了获得文凭而学习的观念，学习型组织转变这种观念，由被动学习变为主动学习，由要我学习变为我要学习。员工自主的学习，结合自己的实际状况，主动的学习专业科学学问等，不仅使自
4、己的思想政治素养和业务素养得到不断提高，而且更重要的是生存发展之道，是对自身人力资本的投资，学习是欢乐的生活方式，是现代人的终身职业。要建设好学习型组织，必需给单位职工创建一个良好的学习环境，首先解决好工学冲突，单位要大力支持给职工足够的学习时间。其次是单位要建立激励员工主动进行学习的机制，要给员工加压力，感到自己非学习不行，否则将被淘汰。支持员工参与成人高等教化学习，凡获得大专毕业证或本科毕业证的，按单位的学习制度赐予嘉奖。第三是单位要加大人才培育投资，要用发展眼光去看待人才的培育，要从单位所需专业人才的实际动身，或是请专家进来或是派员工到兄弟单位学习取经，学习他们治黄科技、管理阅历等，不断
5、地完善自己。把学到的先进技术和管理阅历应用到自己工作中，有效地推动治黄事业的发展。 三、抓住关键，实施新工程 创建学习型单位是创新单位思想政治工作、提升单位学习力、提高单位核心竞争力、增加单位总体素养的有效载体，是一项以学习提升核心实力的创新工程。创建学习型单位的关键是形成育才、引才、荐才、用才的良好机制和环境，造就一支思想道德素养、科学文化素养、业务技术素养、岗位技能、创新实力全面发展的员工队伍。首先，要把创建学习型单位提到单位发展的战略高度来提倡推行，把学习和训练纳入工作安排和考核体系，作为职能部门工作的重要组成部分开展，在工作中学习、学习中工作，形成独具特色的单位管理模式。其次，要联系实
6、际，讲求创建工作的实效化。创建学习型单位的目标要与我局日常工作相一样，要选择学习与治黄事业所需学问、技能亲密相联的学问，重在从单位内部、员工身边发掘学问源，借鉴和应用胜利阅历，使创建工作“言之有物”、“行之有效”。要综合、历史地把握好现有的各种学习、实践活动与创建学习型单位要素之间的关系，擅长结合实际将单位的日常工作、学习及相关程序引入创建的轨道与程序中，与黄河治理文化建设、创一流管理、员工绩效评价、管理创新、精神文明建设相结合，通过创建活动，为管理创新供应新的手段，开拓新的途径。第三，要按部就班，稳步提高。要广泛宣扬、全面发动，营造一个创建学习型单位的良好氛围，做到人人重视，主动参加，要扎实
7、稳定地开展创建活动，有安排推动“学习工程”。重视基层创建活动的开展，以领导班子、领导机关、团队学习为重点，逐步总结阅历，提高学习效果，长期坚持，扎实推动。 四、树立自我超越思想，追求自我实现 建设学习型组织，首先员工必需树立自我否定、自我超越的思想，员工才能自主学习，这是学习型组织的精神基础。自我超越是一种忘我的学习过程。现在的年轻职工绝大部分是中学、中专、大专以上文化程度，部分职工认为自己所学的学问在目前从事的工作中是够用的，存在着不思进取的想法。我们要看到当今世界是学问经济时代，学问的更新日新月异，要求我们不断学习，否定过去，超越自我，不断更新自己所学学问，不断提升自己的实力。 我们每一个
8、人在内心深处都有最想实现的愿望，体现自身的价值，唯有不断的学习，提升自己的实力才能实现自己的愿望。凡是具有高度自我超越意识的人，他们以个人追求不断学习为起点，敏锐地警觉自己的不知、力气不足和成长极限，以开创性的学习，不断完善自己，坚持与时俱进，朝着自己远大的目标前进，自己的愿望是肯定能实现的。 五、突出重点，给予新内容 创建学习型单位不单纯是看书、办学习班，更重要的是大力提倡不断挑战自我、超越自我的理念，紧紧围绕单位战略目标，结合业务须要，加强团队学习和群体智力的开发。通过学问共享，运用集体的才智，提高企业应变实力和创新实力。要有的放矢，大力推动科技文化普及教化，对高级专业人才实施深化教化，用
9、强化单位自主培训工作等方式，以前瞻性、高效性和创新性为原则，在“全”、“新”、“专”上下功夫。“全”就是要求对员工的培训要全面。培训的员工要全面，培训的内容也要全面。依据不同的教化层次设置不同的培训内容，更新学问、提高技能、转变观念，使员工从合格员工向娴熟或骨干员工转化。内容应涉及单位各部门岗位所需学问和技能，以及平安、质量、法制、计算机、外语等方面的培训，同时要注意单位文化建设，从追求、员工、技术、精神、利益、文化、社会责任七个方面规范单位的核心价值观，使其成为全体职工的基本行为准则。“新”就是与时俱进，应时出新，学习新学问，驾驭新技术。“专”就是依据单位的发展须要因人施教，注意对口和实效。重视加强行业发展的新状况、新趋势、新问题的探讨，加强培训的针对性和适应性。