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1、初中九年级物理家庭电路电流过大的原因教学设计人教版初中九年级物理家庭电路电流过大的缘由教案 教 学 目 标 （一）学问与技能 1知道家庭电路中电流过大的两个缘由。 2了解保险丝的材料特点，理解保险丝是如何起保险作用的。 3会解决有关家庭电路的简洁问题。 （二）过程与方法 1通过理论分析和实际视察、体验，学习物理学问。 2尝试应用已知的科学规律说明详细问题，获得初步的分析概括实力。 （三）情感看法与价值观 树立理论联系实际的思想，培育将科学技术应用于日常生活的意识。 重点 难点 1.教学重点：家庭电路中电流过大的缘由。 2.教学难点：保险丝的工作原理。 教学方法 讲授、探讨、试验、归纳、对比。
2、教具学具 电源，电流表一只，小灯泡三个，开关一个，导线若干。 教学过程 引入 老师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 请大家说一说家庭电路的组成是怎样的？ 播放视频空中火灾 造成家庭电路中电流过大的缘由？ 家庭电路与我们的生活休戚相关，我们今日就来探讨家庭电路中电流过大的缘由。 学生思索，并回答：家庭电路由低压进户线、电能表、总开关、保险盒、开关、用电器、插座等组成。 学生分组探讨： 随着人们生活水平的提高，家 庭电路中大功率用电器越来越多，总功率变大，总电流变大。 可能发生短路。 倾听。 复习上节课内容。 联系生活实际和电功率学问思索问题，为本节课的学习作铺垫。 确定大家的想法，激发学
3、生学习爱好。 新课讲授 老师活动 学生活动 设计意图 新 课 讲 授 刚才同学们说到家庭电路中家用电器的总功率对家庭电路的电流有影响，它们之间有什么关系？ 总功率过大会使得电流过大，而电流过大有平安隐患，简单引发火灾。 用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的缘由之一。 有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为缘由可能是什么？ 短路是家庭电路中电流过大的另一个缘由。 如何防止总功率过大或短路对家庭电路的危害？ 观看图片各种规格的保险丝。 可见，在电流较大时，保险丝会先行熔断，自动切断电路，对整个电路起到爱护作用。 为了起到保险作用，保险丝应当具有什么样的材料
4、特点？ 保险丝与用电器的连接方式应当是怎样的？ 保险丝的： （1）材料特点； （2）作用； （3）连接方式。保险丝和闸刀开关上的保险丝。 若保险丝熔断，能否用其他导线，如铜丝或铁丝代替保险丝？你还知道哪些新型保险装置？ 学生回答： 用电功率越大，电路中的电流就越大。 学生视察试验、思索。 学生观看视频。 学生回答： 由于改装电路时不当心、或绝缘皮破损或老化等缘由使火线和零线干脆连通，造成短路，使得电流过大。 笔记。 学生回答： 应在电流较大时自动切断电路，运用保险丝。 学生思索并回答： 在电流较大时，与导线相比，相同时间内保险丝上必需产生更多的热量。依据焦耳定律Q=I2Rt，保险丝与导线串联，
5、电流相同，所以保险丝的电阻远大于导线的电阻。应采纳电阻率大、熔点低的材料作保险丝。保险丝与用电器必需串联。 学生回答： 不能采纳铜丝或铁丝代替保险丝，否则电流过大时会烧毁干路导线的绝缘皮。一些新建楼房采纳空气开关作为保险装置。 通过理论分析，对家庭电路中总功率对电流的影响有更深的理解。 通过试验加深总功率对家庭电路影响的感性相识。 加强平安用电意识教化。 引导学生全面分析、思索问题。联系生活实际，加强平安用电意识。 引导学生联系生活实际解决物理问题。 通过观看视频体会保险丝爱护电路的作用。并将保险丝与铜丝、铁丝等进行比较。 利用已有的物理学问分析实际问题，学以致用，体会到物理学习的乐趣和学习的
6、胜利感。通过思索分析，加深对保险丝特点的相识。 老师活动 学生活动 设计意图 学 以 致 用 炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台1kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是 1020W，电能表上标有“220V10A”的字样。请你通过计算说明： （1）运用这台空调时，通过它的电流是多少？ （2）从平安用电的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台空调？ 老师给出规范的解题过程。 利用计算回答，并通过比较功率或比较电流的方法做出推断。 完整规范笔记解题过程。 利用所学学问解决实际问题，提高学生的应用实力。并尝试一题多解，提高学生敏捷运用学问的实力。 课 堂 小 结 老师活动 学生活动 设计意图
7、这节课我们学习了家庭电路中电流过大的两个缘由：总功率过大和短路。另外我们学习了保险丝在电流过大的状况下是如何对家庭电路起爱护作用的。 回忆本节课所学学问。 梳理学问，形成一个完整的学问体系。同时帮助学生记忆。 反 馈 练 习 老师活动 学生活动 设计意图 小明视察到自家电能表上标有“220V10A”字样，请你帮他分析一下： （1）该电能表允许安装的最大功率应是多少？ （2）他家已安装了500W洗衣机、200W电视机、100W电冰箱各一个，以及19W节能灯6只，他还能安装一台功率为1200W的空调吗？ 学生检查自己的学问驾驭状况并核对答案。 教学目标达标检测，刚好反馈与巩固本节课的学问点。 板书
8、设计 第2节家庭电路中电流过大的缘由 1用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的缘由之一。 2短路是家庭电路中电流过大的另一个缘由。 3保险丝 （1）材料：电阻率大，熔点低的铅锑合金。 （2）作用：电路中电流过大时，自动切断电路，起到爱护作用。 （3）连接方式：串联。 家庭电路中电流过大的缘由教学内容：家庭电路电流过大的缘由教学目标：1、知道电路电流过大的缘由并理解；2、学会“猜想、试验验证、理论推理”三步物理探讨法；3、培育学生视察实力、分析实力和应用学问解决实际问题的实力。教学重点：家庭电路电流过在的两点缘由的试验教学难点：电流过大缘由的理论推导过程教学方法：讲解、演示、探讨、分组教具：家
9、庭电路电流过大演示器一组（内含保险丝）、电流表一只、灯泡若干教学过程：一、复习：首先，请大家和我一起来复习与本书有关的学问。1、并联电路电阻与各电阻的关系；2、电流做快慢(快率)的计算公式及并联电路总功率的计算法。二、引入：（创设一个情景）：今日，小明的爸爸将刚买过来的一台空调的插入插座后，使正在播放的彩电黑屏了，经检查发觉是总开关下面的保险丝断了。我们经过上节课的学习知道：保险丝接在干路上对电流起爱护作用，即当电流过大时，保险丝将自动熔断。上述现象说明电路中的电流过大了。于是，小明就想是什么缘由造成电路中电流过大呢？板书：三、新授：1、猜想：我们首先进行猜想（学生探讨并提出各种可能）A、可能
10、是火线与零线干脆连起来了；B、可能是小明家同时工作的用电器过多；C、可能是插头内部两根线接触了；(老师归纳)其实,同学们的猜想归纳起业就是:电路短路和用电器总功率过大。2、试验验证：要推断我们的猜想是否正确，我们应当怎么办？那就让我们一起来用试验进行验证吧！演示试验1：出示演示板、接好电源、用一根导线将灯泡两端干脆接起来（即让灯泡短路）现象：灯泡不亮了，保险丝烧断，表明电路中电流过大了。演示试验2：出示演示板，在电路中渐渐增加几个功率大的用电器。现象：电流表的示数越来越大，最终保险丝熔断，全部用电器停止工作。表明电路中电流过大了。（板书）结论：短路和用电器总功率过大是造成电路中电流过大的缘由。
11、3、理论谁导：为了说明我们得到的结论不是巧合，具有普遍性，我们还要怎么办？学生回答：须要对结论进行进一步的理论推导。我们知道：短路就相当于导线与用电器并联（如图1），且导线的电阻特别小。设导线的电阻为R1，灯泡的电阻为R2，R1R2由并联电路电阻与各并联电阻的关系可知,R总R1即短路后总电阻比导线的电阻还要小,依据I=U/R可知,电路中的电流是特别大的.同样(如图2),当并联的用电器越多时,由P总=P1+P2+Pn可知P总越大,又因为P总=U总I总推出I总=P总/总=(P1+P2+Pn)/220,当P总越大进,I越大.故用电器总功率过大也会造成电路中电流过大。四、思索：请同学们回到家里去调查一
12、下家庭电路中造成短路的缘由通常有哪些？五、课堂练习：例1、把8瓦台灯的插头插入插座，室内电灯马上全部熄灭，缘由可能是（）A、此时的功率太大，保险丝熔断B、室内的插座中有短路C、台灯的插头内有短路D、台灯的插头内有短路例2、发生（）是电路中电流过大的缘由，另一个缘由是（）例3、教室里安装了总功率为600瓦的电灯，则通过保险丝的电流是（）安，假如教室里安装了“220V、5A”的电能表，当灯全部点亮时还能用（）瓦的用电器。六、小结：今日我们主要是运用“猜想、试验验证、理论谁导”三步式的探讨方法，了解到了造成电路中电流过大的两个缘由分别是：短路和用电器总功率过大。七、作业：课后习题：第1、2九年级物理
13、家庭电路电流过大的缘由名师教案 九年级物理家庭电路电流过大的缘由名师教案 学问目标1通过演示试验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大2通过推导把试验结论从理论上加以验证3通过演示保险丝被烧断的试验，加深学生对保险丝作用的理解 实力目标通过本节教学，培育学生运用物理学问解决实际问题的实力 情感目标建立平安用电的良好习惯.教学建议 教材分析本节“家庭电路中电流过大的缘由”，具有承上启下的作用，使学生搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使学生懂得避开短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电平安的一个重要常识.家庭电路中电流过大的
14、缘由是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从试验视察与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导学生在视察试验现象的基础上，综合运用学过的学问，分析电路中的电流改变状况，理解缘由.使学生驾驭运用学问分析实际问题的方法.本节的重点是分析家庭电路电流过大的缘由难点是理论推导验证明验结论 教法建议本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采纳试验、视察、分析、探讨等方法进行教学.组织学生探讨在家庭电路中那些状况简单造成短路，并举出实例.然后探讨如何可以避开短路.1家庭电路中电流过大的第一个缘由讲解：短路的演示试验按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些运用.
15、为平安起见可以用低压电源来做.在试验的基础上，画出电路进行分析.提示学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流干脆经过导线，可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流安排与电阻成反比的原理分析，学生不难理解.最终应让学生探讨家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避开发生短路，对学生进行平安用电的教化.2家庭电路引起电流过大的其次个缘由，仍可以用讲解并描述第一个缘由时的装置做演示试验.建议用低压电源演示，这
16、时可以运用直流电流表.此时假如在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），学生将看到保险丝马上熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使学生相识到为什么家庭电路中不应同时运用几个大功率用电器，从而对学生进行节电和平安用电的教化.教学设计示例 家庭电路电流过大的缘由 （一）复习提问 1三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？2乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？（二）新课教学 演示试验一 1呈现示教板（与（甲）电路图相对应） 2在干路上串入大电流表 3先后闭合、开关，分别读出电流表的示数提问：从这个试验
17、可得出什么结论？（学生探讨回答）老师小结： 1家庭电路中电流过大的缘由之一：家庭电路中用电器总功率过大提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？分析：在电路总功率过大状况下： 据并联电路：又据：，所以.所以因为肯定，所以增大，则增大 演示试验二 （甲）电路干路上加保险丝 在灯两端并联一段导线 闭合干路开关，视察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭提问：这个试验又说明什么问题？（学生探讨回答）老师小结： 家庭电路中出现短路也引起电流过大提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？在短路状况下，据因为肯定，很小；所以就很大 探究活动 【课题】调查家里的用电器【组织形式】个人、学习小组【活动方式】1.制定子课题.自己家里有哪些家用电器？它们的功率各是多大？电能表的铭牌.实际中电流过大的缘由.实际生中如何防止电流过大.2.向家长询问或查找说明书.3.小组探讨总结. 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页