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1、厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念（第二课时）（第二课时）平果第七小学 黄 莉教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会数据在课文中使用的作用。3、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念。懂得人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有成功的希望。教学重点：教学重点：抓住重点词句展开想象，体会人物内心的情感。教学难点：教学难点：体会谈迁面临厄运那打不垮的信念。一、直接导入，复习巩固。一、直接导入，复习巩固。二二、围绕、围绕“厄运厄运”，体会一写，体会一写国榷国榷的艰辛历程。的艰辛历程。1、谈迁打不挎的信念是什么呢？2、谈迁在编写明史时遭受了怎样的厄运？3、这究竟是怎样的书稿呢，请
2、从文中找出语句读一读。出示：“经过 20 多年的奋斗，6 次修改，谈迁终于在 50 岁时完成了一部 400 多万字的明朝编年史国榷”（1）抓住数据谈感受。（2）读出其中的艰辛。4、还有哪些句子让你同样感受到原稿的来之不易？三三、学习第二自然段，体会国榷被偷后的悲伤与坚强。、学习第二自然段，体会国榷被偷后的悲伤与坚强。1、小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗？他实际上偷走了什么？2、此时的谈迁面对突然降临的厄运，他怎么样了？品读句子。句子 1：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。句子 2：很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到书桌旁，下决心从头撰写这部史
3、书。四四、学习第三自然段，品悟谈迁二写国榷的艰辛以及他不垮之志。、学习第三自然段，品悟谈迁二写国榷的艰辛以及他不垮之志。1、快速默读课文第三自然段，看看谈迁是如何从头编写这部史书的？边读边用“”划出令你感动的词语。2、出示三组词语：四处寻访 搜集考察；一袭破衫 终日奔波；面对孤灯 奋笔疾书。（1）读一读，选择其中一组谈谈感受。（2）想象画面，体会艰辛。3、经过几年的奋斗，新的国榷诞生了，这又是一部怎样的著作？五五、学习第四自然段，升华认识和情感、学习第四自然段，升华认识和情感1、引读第四自然段。2、你想对谈迁或者对自己说什么呢？六六、布置作业、布置作业。板书设计：略板书设计：略课文课文2020
4、 厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过 20 多年的奋斗，6 次修改，谈迁终于在 50 多岁时完成了一部 500 多万字的明朝编年史国榷(qu)。面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的国榷原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。2
5、0 多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄()运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。经过 4 年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共 104 卷，500 万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。