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1、用计算器求方差学习目标：学习目标：1使学生掌握利用计算器求一组数据的标准差和方差；2进一步体会用计算器进行统计计算的优越性；学习重点：掌握利用计算器求一组数据的方差学习难点：在掌握计算器处理数据的基本技能的基础上解决实际问题.一、学前准备：1一组数据：1、1、0、4 的方差是_。2已知一组数据 7、9、19、a、17、15 的中位数是 13，则这组数据的平均数是，方差是3已知甲、乙两种棉花的纤维长度的平均数相等，若甲种棉花的纤维长度的方差 S2 甲=1.3275，乙种棉花的纤维长度的方差 S2 乙=1.8775，则甲、乙两种棉花质量 较好的是。4已知数据 1，2，3，4，5 的方差为 2，则
2、11，12，13，14，15 的方差为_，5一组数据，的极差是，那么 的值可能有（）A1 个B3 个C4 个D6 个6计算下列两组数据的方差（1）8、9、10、11、12（2）78、80、81、80、82、83、85二、探究活动1甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：厘米）如下：甲队：178，177，179，178，177，178，177，179，178，179；乙队：178，179，176，178，180，178，176，178，177，180；（1）将下表填完整：身高（厘米）176177178179180甲队（人数）340乙队（人数）211（2）甲队队员身高的平均数为厘米，乙队队员身高的平均数
3、为厘米；（3）你认为哪支仪仗队更为整齐？简要说明理由2为了从甲、乙两名学生中选拔一人参加竞赛，学校每个月对他们的学习进行一次测验，如图是两人赛前 5 次测验成绩的折线统计图（1）分别求出甲、乙两名学生 5 次测验成绩的平均数、极差及方差；（2）如果你是他们的辅导教师，应选派哪一名学生参加这次竞赛请结合所学习的统计知识说明理由三、学习体会1本节课你有哪些收获？2预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？四、自我测试1甲、乙两学生在军训打靶训练中，打靶的总次数相同，且所中环数的平均数也相同，但甲的成绩比乙的成绩稳定，那么两者的方差的大小关系是（）ABC=D不能确定2甲、乙、丙三个旅行团的游客人数都相等，且每团游客的平均年龄都是 32 岁，这三个团游客年龄的方差分别是 s2 甲27，s2 乙19.6，s2 丙1.6，导游小王最喜欢带游客年龄相近的团队，若在三个团中选择一个，则他应选()A甲团B乙团C丙团D甲或乙团3图 718 是甲、乙两人 10 次射击成绩(环数)的条形统计图，则下列说法正确的是()A甲比乙的成绩稳定B乙比甲的成绩稳定C甲、乙两人的成绩一样稳定D无法确定谁的成绩更稳定