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1、浅析如何激发学生学习数学的兴趣数学是开启科学知识的一把钥匙,是培养学生学生创造思维,发散思维,逻辑思维，以及提高学生智力的关键。在调查中，有很多学生不喜欢数学，害怕数学，甚至讨厌数学。怎样做才能是学生喜欢数学，用好数学，培养好学生的智力，用这把钥匙打开科学知识的大门。作为数学教师怎样才能激发学生学习数学的兴趣呢？下面我就此谈几点自己的体会。首先，要走出传统的为学数学而学数学。我们要走进生活从生活中学数学，学生活中的数学，使学生感受到生活处处都有数学，学数学的目的是解决现实生活中实际问题。比如在学习正负数时就从实际中出发温度的零上与零下来认识正负数，然后又用正负数表示了海拔高度和收入与支出情况，
2、在这我鼓励学生多举一些用正负数表示数量的实际例子，是学生产生了数学来源与生活，有服务与生活，调动了学生学习的动力，增加了学生学习数学的兴趣提高了学生的积极性。其次，要注重学生获取知识的过程。我们要给足够的空间让学生在探究中学习，在学习中探究，让学生摸着石头过河，只有这样才能激发他们学习数学的求知 欲。让学生感觉不是你再教他们，而是他们探索发现的新知识，使他们有一种发现新知识，解决问题的成就感。我们要大胆尝试新教学模式，充分调动学生的参与意识，放手让学生去解决问题，主动参与，主动探究，使他们真正经历了知识的形成与应用的过程。更好地理解数学应用数学，增加学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。在学习三
3、角形全等判定中，我就是让学生先动手做，再让他们想一想，讨论得出判定三角形全的条件，总结出三角形全等的判定，最后应用判定解决实际问题.,学生的学习积极性很高.再之在数学教学中我们也可以渗透德育教育.培养他们的爱国热情,培养他们吃苦耐劳,脚踏实地的做事作风.在学习勾股定理时,我讲述了这一定理的伟大作用和在世界上的影响,鼓励他们向古人学习学习他们的探索精神,同学们很受鼓舞.最后,对于学习有困难的学生应给于特别关注.每一个班都有一些学困生,他们只要遵守纪律,认真学习都应给于肯定和表扬.在课堂上给他们创造机会,让他们也参与到教育教学活动中.课后.要对他们进行个别辅导，解决他们学习上的困难,必要时作业降低要求,是他没有足够的信心去学习数学.数学的教育教学在新课改理念指导下,不仅要注重学习结果,更要注重学生的学习过程和在学习过程中学生的品质和学生的思维的培养。让数学立足于课堂，走进现实生活。真正做到数学来源于生活，服务与生活。数学回归生活是学生学习数学的动力和兴趣所在。学好数学，用好数学，用这把钥匙开启科学知识的大门。