《第22课《寓言四则》（2）导学案部编版语文七年级上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第22课《寓言四则》（2）导学案部编版语文七年级上册.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第22课寓言四则导学案（2）学习目标1、分析故事情节,理解其寓意。2、了解寓言的艺术特色。3、学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。学习重难点1、把握寓言的艺术特色。2、联系生活实际，深入理解寓言的寓意，培养健全的人格。3、揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴涵的道理，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。学习过程：一、 基础知识把握1、 给下面加点字注音 汲( )水 杞( )人 坠（ ）下 躇步（ ） 跐蹈（ ） 中伤（ ）2、找出下面句子中的通假子，并解释其意义。（1）身亡所寄( )（2）其人舍然大喜（ ）3、辨析面的多义词，分别作解释。而：（1）家
2、无井而出溉汲（ ）（2）有闻而传之者（ ）（3）而顷刻两毙（ ）于：（1）宋君令人问之于丁氏（ ）（2）非得一人于井中也（ ）若：（1）求闻之若此（ ）（2）若屈伸呼吸（ ）4、用现代汉语翻译句子。(1)求闻之若此，不若无闻也。(2)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。5、下列选项中加点的词意思相同的一项是( )A宋之丁氏晓之者曰B求闻之若此 若屈伸呼吸C只使坠 得一人之使D亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜6、文学常识填空（1）穿井得一人出自 时期著名的商人、政治家、思想家 编撰的 。这部书包含了八览、六论、十二纪，汇合了先秦诸子各派学说，兼儒墨，合名法，史称 。（2）杞人忧天出自 时期著
3、名的道学者、 思想家、哲学家、文学家、教育家 的一书。作者名 ，是介于老子与庄子之间 学派承前启后的重要传承人物。二、自主学习1、 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？ 答： 。2、 通过穿井得一人这个故事使我们明白了什么道理？答： 。3、杞人忧天讽喻了什么样的人？答： 。二、课文阅读（一）课内阅读：阅读穿井得一人回答问题。1、解释下列加点的词。(1)家无井而出溉汲( )(2)国人道之( )(3)丁氏对曰( )(4)得一人之使( )2、用现代汉语翻译下列句子。(1)吾穿井得一人。答： 。(2)闻之于宋君。答： 。3、宋君为什么要派人向丁氏询问这件事呢？答： 。4、这个故事告诉了我们一个什么道理
4、？答： 。（二）阅读杞人忧天一文，回答下面问题1、解释下列加点词语的含义。 （1）因往晓之 （ ） （2）若屈伸呼吸 （ ） （3）若躇步跐蹈 （ ） （4）其人舍然大喜 （ ） 2、将下面句子译成现代汉语。 （1）又有忧彼之所忧者。 答： 。（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？ 答： 。3、这则寓言讽刺了什么样的人，“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？（4分）答： 。四、提高阅读：济阴贾人济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：向许百金，而今予十金，无乃不可乎！贾人勃然作色曰：若，
5、渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：盍救诸？渔者曰：是许金不酬也。立而观之，遂没。 1、对下列句中加点的词语理解错误的一项是（） A、向许百金，而今予十金。（表示并列关系的连词） B、犹为不足乎？（表示疑问的语气助词） C、渔者黯然而退。（形容词词尾，表示的样子） D、舟薄于石又覆。（介词，在） 2、解释下面加点词。 济阴之贾人（ ） 向许百金（） 舟薄于石又覆（） 盍救诸？（）（）3、对下列各句的翻译错误的一项是（） A、有渔者以舟往救之。 有个打鱼人划着船前去救他。 B、我济阴之巨室也。 我是济阴的富豪。 C、渔
6、者载而升诸陆。 打鱼人托着他并把他送到岸上。 D、立而观之，遂没。 打鱼人站在岸上看着商人，商人就淹死了。4、根据这则小故事，以其中某一人物为对象，写一句评论的话。 答： 。参考答案：一、基础知识1、j q zhu ch c zhng2、（1）“亡”通“无”，没有（2）“舍”同“释”，解除、消除3、而：（1）表因果，因此 （2）表转折，但是 （3）表顺接，然后于：（1）介词，表动作发生的对象 （2）介词，表动作发生的处所若：（1）象，如 （2）你4、（1）像这样道听途说，还不如什么都没听到的好。（2）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。5、D。（解析：A：“之”
7、的意思分别是：的/代词；B.“若”的意思分别是：像/你；C.“使”的意思分别是：与“只”组合，指纵使，即使/使唤；D.“亦”都是“也”的意思。）6、（1）战国 吕不韦 吕氏春秋 杂家（2）战国 列子 列子 寇 道家二、 自主学习 1、首先是以讹专讹的结果，传言使宋君信以为真，或是出于好奇；其次，也说明了宋君的愚昧无知。2、谣言止于智者。任何时候我们都不能随意相信传言，要有实事依据；另外，对于传言，我们不能随便乱传，这样会使谣言越传越离谱。3、这个故事告诉我们，不必要的担心是愚蠢的。它讽刺了那些整天为不可能发生的事担忧的人。三、课文阅读（一）1、（1）从井里取水 （2）应答，回答 （3）居住在国
8、都中的人 （4）劳动力2、（1）我家打水井得到一个空闲的人力。（2）使宋国的国君知道这件事。3、因为宋君不太相信“穿井得一人”的事情。4、告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。（二）1、（1）于是，就（2）你（3）踩、踏（4）同“释”或解除、消除（1空1分）2、（1）另外有个人为这个杞国人的担心（忧愁）而担心（忧愁）。（2分，意思对即可）（2）整天在地上活动，怎么还担心会塌陷呢？（终日，整天1分；忧，担心，担忧1分；反问句1分）3、讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人（2分）；主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够了解不够（或不善于学习思考和探究）。四、提高阅读1、A。“而”表示转折关系。2、 商人先前，以前靠近、按近为什么 “之于”，“之”代指贾人。3、D4、 富人：示例1：富人不守承诺，应有此报应。 渔者：示例2：做人就要讲信用，没有信用的人，救之何益？ 旁人：示例3：富人不守信用，固然可恶，但渔者见死不救，也不符合仁义的要求。