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1、尿的形成和排出（第一课时）（第一课时）邢邢泉泉齐齐河河县县祥祥斌斌中中学学延延课时教学设计课时教学设计课课题题授课时间授课时间尿的形成和排出尿的形成和排出20102010 年月日年月日1 1、知识目标：、知识目标：教案序号教案序号课型课型新新授授教教学学目目标标1 1、理解排泄的概念。、理解排泄的概念。2 2、描述肾脏的组成和肾单位的结构特点。、描述肾脏的组成和肾单位的结构特点。2 2、能力目标：、能力目标：通过实验，培养学生的动手操作能力，观察分析能力和语言表通过实验，培养学生的动手操作能力，观察分析能力和语言表达能力。达能力。3 3、情感目标：、情感目标：使学生树立实事求是的科学实验精神。
2、使学生树立实事求是的科学实验精神。教学重点：教学重点：1 1、肾脏和肾单位的结构。肾脏和肾单位的结构。2 2、培养学生实验、培养学生实验、观察分析现象和解决问题的能力。观察分析现象和解决问题的能力。教学难点：教学难点：肾单位的结构特点。肾单位的结构特点。多媒体教学课件猪肾、解剖刀、解剖盘等多媒体教学课件猪肾、解剖刀、解剖盘等教学重点教学重点难点难点教学准备教学准备板板书书设设计计尿的形成和排出尿的形成和排出代代废废谢谢物物呼吸系统呼吸系统皮肤皮肤泌尿系统泌尿系统体体外外肾肾肾小体肾小体肾单位肾单位肾小管肾小管肾小球肾小球肾小囊肾小囊教学过程教学过程教学教学环节环节教教 师师 活活 动动自我介绍
3、：我来自祥斌的自我介绍：我来自祥斌的故乡德州齐河，由祥斌故乡德州齐河，由祥斌 20072007感动中国的事迹引出另一位山感动中国的事迹引出另一位山东的好男儿东的好男儿:田世国；田世国；课件播放课件播放影片：影片：感动中国感动中国 20042004 获奖者田获奖者田世国捐肾救母。影片播完后引世国捐肾救母。影片播完后引出问题：田世国的母亲为什么出问题：田世国的母亲为什么要换肾呢？她得的什么病？要换肾呢？她得的什么病？出示一段文字简介“尿毒出示一段文字简介“尿毒症”。师：“由此可见，我们症”。师：“由此可见，我们体内产生的废物如果不能及时体内产生的废物如果不能及时排出体外对我们的危害是很大排出体外对
4、我们的危害是很大的，那我们体内的废物是如何的，那我们体内的废物是如何排出的呢？今天让我们一起来排出的呢？今天让我们一起来学习人体内废物的排出第学习人体内废物的排出第一节尿的形成和排出”。一节尿的形成和排出”。课件出示“看谁学得快”课件出示“看谁学得快”，学生自学课本学生自学课本 66-6766-67 页，完成页，完成相关题目。相关题目。（后附）（后附）要求学生展开学习竞赛，要求学生展开学习竞赛，看哪一组完成的最快最好。看哪一组完成的最快最好。学生活动学生活动设计设计意图意图导导课课一段影片，使一段影片，使学生认识到我们齐学生认识到我们齐鲁儿女的风采，对鲁儿女的风采，对观看影片，观看影片，阅读材
5、阅读材学生进行潜移默化学生进行潜移默化料料；讨讨论论回回答答问问的思想教育，并由的思想教育，并由题。题。问题导入新课。问题导入新课。问题质疑能激问题质疑能激发发学学生生的的学学习习兴兴趣，使学生产生强趣，使学生产生强烈的求知欲望。烈的求知欲望。学学生生自自主主学学习习排排泄泄的的概概念念和和途途径径开展小组竞赛，既开展小组竞赛，既有合作，有合作，又有竞争，又有竞争，能调动学生的积极能调动学生的积极性。性。学生回忆所知道的细胞代学生回忆所知道的细胞代谢的产物有哪些？教师进行补谢的产物有哪些？教师进行补将所学的知识将所学的知识充后提问：这些废物是如何排充后提问：这些废物是如何排小组讨论，小组讨论，
6、尝试回尝试回用来解决实际生活用来解决实际生活出体外的呢？出体外的呢？答问题。答问题。问题可以有效激发问题可以有效激发在学生回答的基础上，教在学生回答的基础上，教学生的学习动机。学生的学习动机。师联系学生实际生活体验讲析师联系学生实际生活体验讲析代谢废物排出的三条途径，并代谢废物排出的三条途径，并总结排泄的概念。总结排泄的概念。师师提提出出排排大大便便是是不不是是排排完成练习。完成练习。泄，然后引导学生应用概念分泄，然后引导学生应用概念分析，析，大便是食物消化后的残渣，大便是食物消化后的残渣，分组合作学习，分组合作学习，在在课本上标画相应课本上标画相应内容。内容。自学结束后，自学结束后，回答回答
7、提纲中的问题。提纲中的问题。提纲问题较直接浅提纲问题较直接浅显，使学生初步了显，使学生初步了解本节的学习内解本节的学习内容。容。实验实验观观察察肾肾脏脏的的结结构构肾肾单单位位的的结结构构不是细胞代谢的产物，因而不不是细胞代谢的产物，因而不是排泄。是排泄。在此基础上紧接着进行训在此基础上紧接着进行训练，出示“现学现卖”两个题练，出示“现学现卖”两个题目，巩固所学内容。目，巩固所学内容。课前分好实验课前分好实验结合第二题：肾是主要的结合第二题：肾是主要的小组；小组；排泄器官，引入实验：观察肾排泄器官，引入实验：观察肾小组实验，解小组实验，解的结构，教师多媒体出示实验的结构，教师多媒体出示实验剖剖
8、并并观观察察肾肾脏脏的的需解决的问题。教师强调实验需解决的问题。教师强调实验结构，结构，讨论回答问讨论回答问要求及注意事项：要求及注意事项：题。题。1 1、刀锋锋利，注意安全。刀锋锋利，注意安全。2 2、小组要分工合作，小组要分工合作，由一名由一名同学解剖，同学解剖，其他同学负责其他同学负责观察和记录。观察和记录。教师巡回指导实验。教师巡回指导实验。结合实物，结合实物，观察彩观察彩实验完毕，实验完毕，让学生对照彩图让学生对照彩图 图，回答问题。图，回答问题。描述肾脏的形状、描述肾脏的形状、颜色和组成；颜色和组成；并认识两条血管和输尿管。并认识两条血管和输尿管。通过第三题引入肾单位的通过第三题引
9、入肾单位的学习。学习。首先“想一想”结合彩图首先“想一想”结合彩图和问题：和问题：1 1、对照彩图说出肾单、对照彩图说出肾单位的组成。位的组成。观察彩图，观察彩图，小组讨小组讨2 2、肾小体和肾小管各分布肾小体和肾小管各分布 论，回答问题。论，回答问题。于肾的什么部位？这与肾皮质于肾的什么部位？这与肾皮质和髓质的颜色不同有关系吗？和髓质的颜色不同有关系吗？让学生识记肾单位的组成及在让学生识记肾单位的组成及在肾脏中的分布位置。肾脏中的分布位置。接着进行接着进行“PKPK 记忆力”记忆力”，结结 记忆力比赛，记忆力比赛，识记识记合彩图，学生速记肾小体的结合彩图，学生速记肾小体的结肾小体的构成。肾小
10、体的构成。构组成，看谁记得又快又准。构组成，看谁记得又快又准。下面结合肾小体图，进行下面结合肾小体图，进行“观察与讨论”“观察与讨论”通过通过 5 5 个问题：个问题：1 1、比较两条血管看看它们有什比较两条血管看看它们有什 观察，讨论，分析观察，讨论，分析么不同？么不同？肾肾单单位位的的结结构构特特2 2、肾小球由什么构成？这样的肾小球由什么构成？这样的 点，回答问题。点，回答问题。结构有何意义？结构有何意义？3 3、肾小囊腔与谁相通？它的壁肾小囊腔与谁相通？它的壁有什么特点？肾小囊和肾小球有什么特点？肾小囊和肾小球有什么位置关系？有什么位置关系？4 4、两条血管中流什么血？这与两条血管中流
11、什么血？这与变式训练可以变式训练可以有效帮助学生认清有效帮助学生认清概概念念的的内内涵涵和和外外延。延。实验操作，可实验操作，可以有效激发学生的以有效激发学生的积极性，同时可以积极性，同时可以培养学生的动手能培养学生的动手能力，观察力和分析力，观察力和分析问题能力，以及合问题能力，以及合作学习的能力。作学习的能力。图形之间的转图形之间的转换，可能学生无法换，可能学生无法顺利实现衔接，因顺利实现衔接，因而而要要注注意意做做好好衔衔接，接，跨度不要过大。跨度不要过大。“PKPK”一下应一下应该符合此阶段学生该符合此阶段学生争强好胜的年龄特争强好胜的年龄特点。点。通通 过过 问问 题题 分分析，详细
12、了解肾单析，详细了解肾单位的结构特点，为位的结构特点，为学习尿的形成做好学习尿的形成做好铺垫。铺垫。我们前面所学的血管有什么不我们前面所学的血管有什么不同？同？5 5、出球小动脉出球后又发生了出球小动脉出球后又发生了怎样的变化？怎样的变化？教师引导学生详细分析肾教师引导学生详细分析肾小体和肾小管的结构特点，为小体和肾小管的结构特点，为下一节学习“尿的形成”做好下一节学习“尿的形成”做好准备。准备。课堂课堂教师引导学生谈收获；并概括教师引导学生谈收获；并概括小结小结板书。板书。课堂课堂练习练习谈收获。谈收获。培养学生概括培养学生概括总结能力和语言表总结能力和语言表达能力。达能力。作作业业教教学学
13、反反思思分为三个层次：分为三个层次：习习题题设设置置有有一一定定1 1、牛刀小试；、牛刀小试；2 2、挑战自我；、挑战自我；3 3、链接中考；、链接中考；梯度，满足不同层梯度，满足不同层题目设置上由易到难，并突出本节学习的重点题目设置上由易到难，并突出本节学习的重点次学生的需要。次学生的需要。知识。知识。1 1、牢记肾单位的结构特点。、牢记肾单位的结构特点。2 2、预习尿液的形成和排出过程，并搜集有关尿毒症和肾炎的资料，、预习尿液的形成和排出过程，并搜集有关尿毒症和肾炎的资料，供下节课交流使用。供下节课交流使用。看谁学的快？看谁学的快？(自学教材自学教材 66-6766-67 页页)1 1、人
14、体将排出体外的过程叫做排泄。、人体将排出体外的过程叫做排泄。2 2、是主要的排泄器官。它位于，每个肾由个肾单位组成。、是主要的排泄器官。它位于，每个肾由个肾单位组成。3 3、是肾脏结构和功能的基本单位。、是肾脏结构和功能的基本单位。肾单位肾单位当堂练习当堂练习一、牛刀小试：一、牛刀小试：1 1、肾脏结构和功能的基本单位是（、肾脏结构和功能的基本单位是（）A A、肾小体、肾小体 B B、肾小球、肾小球 C C、肾单位、肾单位 D D、肾小管、肾小管2 2、既位于皮质，又位于髓质的结构是、既位于皮质，又位于髓质的结构是（）A A、肾小体、肾小体 B B、肾小球、肾小球 C C、肾小囊、肾小囊 D D、肾小管、肾小管二、挑战自我：二、挑战自我：肾小囊腔肾小囊腔1 1、请说出左图中各部分、请说出左图中各部分的结构名称的结构名称；2 2、填序号完成下题、填序号完成下题肾小体肾小体肾单位肾单位三、链接中考：三、链接中考：1 1、图中【、图中【3 3】【4 4】【5 5】所指的结构分别是、所指的结构分别是、。2 2、左图中左图中11指管内流动的是；指管内流动的是；22指管内流指管内流动的是动的是。14352