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1、我的小书包教学目标：.认识常用的学习用品，了解他们用途，学会正确使用2.知道学习用品来之不易，能爱惜它们3.学会整理自己的学习用品4.初步知道文具的演变，对学习用品的变化发展感兴趣教学重点：知道常用的学习用品的用途，懂得爱惜学习用品，并能自 己整理学习用品教学过程：第一课时一、猜猜谜语，导入课题.身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。猜猜看，它是什么呀？学生猜谜后出示：小书包2.爸爸妈妈都为自己的孩子准备了一个漂亮、实用的小 书包。这书包能伴随你们学习，是你们获得知识、学习本领 不 可缺少的好朋友。今天，我们就一起来学习第4课出示：二、认识用品，了解用途.你们的书包里
2、装着哪些好朋友啊？它们分别是谁？体出示。2.这些东西我们在什么时候用呢？3.小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同字，叫学习用品。板书：学习用品4.学生挑选一两样学习用品用一用，说说有什么用途。这些学习用品每天默默地为我们服务。我们的学习还真离不开他们呢。它们是我们的一一好朋友 板书：学习用品是我们的好朋友。三、了解学习用品的生产过程.这些学习用品是怎样来的？造出一支铅笔需要多少的劳动？让我们一起来听听铅笔娃娃的自我介绍吧。媒体出示铅笔生产过程。媒名的2.学生谈体会：一支铅笔的来之不易。3.其实，不仅是铅笔，其他学习用品也都是工人叔叔辛 勤 劳动造出来的，都来之不易。所以，我们要爱惜它
3、。快，最整齐，并交流理书包的方法。四、自测和练习.学生交流平时自己如何对待学习用品的？2.自测：能做到以下几项吗？)会理书包。)2）保持书本整洁）3）爱惜使用铅笔、橡皮等学习用品。（）如果能，就请在后面的括号里贴上一朵小红花。3.以小组为单位，开展整理书包比赛，比比谁的书包理五、课外延伸：学生课后收集有关学习用品演变的资料。第二课时最得一、交流资料，了解文具的演变.学生把自己课前收集到的资料在班上进行交流。2.老师补充介绍文具演变的过程，学生看课文中的图 画。）中国从竹片刻字到毛笔在纸上写字，并形成了笔、墨、纸、砚一文房四宝2）欧洲古代从羽毛管在羊皮纸上写字，到现代用钢笔在纸上写字。二、发挥想象，设计文具.学习用品也在不断演变发展的，越来越进步，使用也 越 来越方便。那么，学习用品的未来又将是怎么样的呢？让 我 们想象一下，未来的文具。2.学生当小小设计师，设计未来的文具（个人设计或小 组合作设计）3.学生将设计的作品在班上展示，大家评议。二、总结我们的学习用品来之不易，我们要爱惜天天陪伴我们学习的这些朋友，和他们成为好朋友。我们也都有创造更好文 具 的愿望，只要我们从小好好学习，掌握科学技术，那么你 们 今天的设计一定会在将来成为现实。