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1、二氧化碳的实验室制法,北京2011课标版,一、教学内容分析,二氧化碳的实验室制取是北京2011课标版教科书九年级上册第六单安排的一节学生分组实验活动课。二氧化碳气体的实验室制法是九年级继氧气之后要学习和掌握的第二种重要气体。无论它的物理性质、化学性性质还是实验室制取与收集、主要用途以及它在生产生活中的利与弊都是学生要学习和掌握的重要内，它在教材中的地位和作用是不言而喻的。,二、教学目标,1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感与价值观,三、学情分析,对于我们学校的学生来说，动手操作能力太弱，所以在实验前下发复习预习任务，以免在实验时手忙脚乱，课上也将整个实验流程以及注意事项再进行强调，同时，学
2、生做实验难免会产生新鲜感，这时需要严格控制他的实验时间。,四、教学重点及难点,重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法，以及二氧化碳的性质。 难点：实验室制取二氧化碳气体的细节操作以及二氧化碳的性质方案设计。,五、教学过程,【复习引入】 1、实验室制取二氧化碳的药品是什么？原理是什么？ 2、确定气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素？,引入新课,今天我们将在实验室自己动手制取二氧化碳并验证其性质。 学生提出注意问题： （1）实验步骤如何？ （2）有哪些注意事项？ （3）如何进行检验和验满？。,【实验活动】：,通过以上的复习，老师相信同学们能又快又好的完成本次实验，在制取二氧化碳的基础上也请同学们利用实验桌上提供的实验用品来验证二氧化碳具有的性质，在实验同时注意分工合作，记录实验现象，实验后将你们小组证明二氧化碳性质的实验方案以及现象结论作出汇报。（实验时间15分钟） 学生实验，并填写实验现象记录。,【解决问题】对学生提出的困惑和实验中遇到的问题进行研究解决。【课堂小结】你学会了吗？,六、板书设计实验活动2 二氧化碳的实验室制法教学设计,一、操作步骤： 1、连 2、查 3、装 4、定 5、收集 2、检验 3、验满 二、 1、不燃烧、不支持燃烧1、 无色气体 化学性质物理性质 2、 能与澄清石灰水反应CO2 3、能与水反应2、能溶于水,谢谢!,