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1、教案人教版八年级语文中国石拱桥_4教学目的：1、学习说明事物要抓住事物的主要特征：2、学习说明文语言的精确性；3、培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情。教学重点：1、重点：（1）说明事物要抓住主要特征；（2）培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情2、难点：说明文语言的精确性。第一课时教学任务：学习说明赵州桥和卢沟桥的文段；说明事物要抓住事物的主要特征；教学过程：一、看图说话：看课文前面的彩页，用本人的语言描绘赵州桥：1、位置；2、形态、3、构造、4、材料、5、四周环境、6、给人的感受和联想、7、有关赵州桥的故事。请几位同学说话。二、看课文是如何说明的：读课文说明赵州桥的文字：提咨询：读了这段文字
2、你对这座桥有什么理解1、建筑位置、2、建筑时间、3、使用时间、4、长度宽度、建筑特点提咨询：为什么说赵州桥是惊人的杰作？1）历史悠久；2）特别宏伟；3）制造奇特；提咨询：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否互换？第一个特点说明大拱的长度以及形状；第二个特点说明拱上加拱的制造性的设计；第三个特点说明大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的构造匀称和四周的风光配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。总结赵州桥的主要特征是什么？读课文说明卢沟桥的文字你掌握了哪些知识？有关卢沟桥的？桥的特点是什么？试比拟两座桥的异同点第二课时教学任务：整体把握课文教学过程：一、通过对赵州桥以及卢沟桥的说明文字的分析，我们对中国石拱桥的特点有什么认识？历史悠久、构造巩固、方式优美讨论第三段以及第九段的内容以及作用第三段总领着两座石拱桥的说明文字；总括说明了中国石拱桥的情况。第九段说明我国石拱桥获得光芒成就的缘故。那么 12 段说明了什么？最后一段呢？通读全文对你有什么启发？你对中国古代劳动人民有什么认识？自由发言。二、研究说明的语言的特点处理课后联络第二题再读课文找出语言精确的另外的例子再加体会。三、对你所理解的世界名桥加以介绍。四、介绍你的家乡的一座桥