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1、4-4世界的气象第二课时教案课型新授课程标准使用世界气象典范分布图说出要紧气象典范的分布。教学目标1、 使用世界气象典范分布图，说出要紧气象典范的分布。2、 阅读气象直方图，说出某地的气象特色及差异地区的气象差异。教学方法：征询题探究教学方法讨论交流、协作探究教学过程创境导入世界差异地区气温、落水有差异气象典范也差异，那么世界气象典范有哪些？分布怎么样？新授世界要紧气象典范一、 读图自破探究1、读图了解世界气象有哪些典范，并说出气象名称？生：要紧气象典范有：寒带雨林气象、寒带草原气象、寒带季风气候跟寒带沙漠气象。生：亚寒带季风跟季风性湿润气象、地中海式气象、温带海洋气象、温带季风气候跟温带大年
2、夜陆性气象。生：寒带气象、高原山地气象。2、气象典范我们从图上寻到了，那么每一种气象典范有什么特征？举例说明一下。生：寒带雨林气象是终年炎热，高温多雨；温带季风气候四季明晰，冬季炎热多雨，冬季酷寒单调。生：地中海式气象是冬暖夏凉，落程度均。师：从上述分析看，同学们已经留心到各地理要素之间的联系。说改日下各地气象差异特不大年夜，那么每一种气象典范分布在什么所在？接着不雅观看世界气象分布图并完成表格1、2。小组竞赛表格1：寻出要紧分布在寒带、温带跟寒带的气象典范，填在表中。通过小组之间的竞赛、讨论使老师树破勾搭协作的看法三、世界气象典范的分布生：到大年夜屏幕前完成表格。分布地区气象典范寒带寒带雨林
3、气象、寒带草原气象、寒带季风气候、寒带沙漠气象温带亚寒带季风跟季风性温润气象、地中海式气象、温带海洋气象、温带季风性气象、温带大年夜陆性气象寒带寒带气象师：从图中，寻出要紧分布在温带地区亚欧大年夜陆东岸、内部、西岸的气象典范，填在表2中。生：特不积极，气氛优良分布地区气象范例大年夜陆东岸亚寒带季风跟季风性湿润气象、温带季风气候大年夜陆内部温带大年夜陆性气象大年夜陆西岸地中海式气象、温带海洋性气象师：这两个表格，每组同学分不从纬度、海海洋位两个方面完成，同学们特不积极，不雅观看仔细仔细。师：请同学们看大年夜屏幕，不雅观看世界地形图，并比照世界要紧气象分布图，看高原山地气象分布在哪些所在？生：高原
4、山地气象要紧分布在我国的青藏高原、非洲的埃塞俄比亚高原跟北美洲的落基山脉附近。师：同学们不雅观看得特不仔细，说得特不明晰。师：这一节课的训练，同学们学会了从图上猎取知识的方法以及各地理要素间的相互阻碍、相互联系。那么阻碍气象的要素是什么呢？我们下一节课接着深造。多媒体展示世界气象典范分布图，培养老师不雅观看才干、读图分析才干跟归纳总结才干。质疑解惑：老师提出质疑征询题，教师点拨，指导老师解惑。总结：本节课你深造了哪些知识，谈谈有那些收获？当堂达标：指导做地理助学。教学反思：本节课能旋绕教学目标实施教学，通过多媒体展示让老师读图培养老师不雅观看才干、读图分析才干跟归纳总结才干。在深造过程中充分变卦老师参与的积极性，通过自破深造，协作探究，交流展示的方法，培养老师的深造习惯。