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1、一、活动目标：一试验将数字1-6停顿6次差异的组合，摆设成6个差异的号码。二能积极动脑，树破自己处置艰辛的决计，闭会成功的欢喜。二、活动准备：一人手一块磁性板上面用5根橡皮筋联络成6行。二6种差异的小恐龙头像在反面贴上磁铁。三磁性数字1-6假设干。三、活动过程：一家中的号码。1、请个不幼儿说一说自己家中的号码，教师记录。通过比较各自家中的号码，觉察号码与数字的关系。2、比较一下这些号码有什么特征吗？开头根本上5或者6；有八个数字形成这些号码根本上由哪些数字形成的？由0-9数字形成的每家的号码是否一样？每家的号码根本上差异的，按照家的所在、地域分不有一样的部分号码二为恐龙装1、出示贴有恐龙头像的
2、磁性板，提出活动恳求。恐龙园要给恐龙们家里装，请大年夜伙儿为恐龙们方案六位数的号码。2、出示数字1-6，提出方案恳求：为六位数的号码，不克不迭少一个数，不克不迭多一个数；六个数字不克不迭重复；每家一个号码，六家六个号码，不克不迭一样。3、小小方案员幼儿按恳求在磁性板大年夜将6个数字组剖析6个差异的号码，并记录上去。三幼儿相互交流差异的摆设方法。请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大年夜伙儿检查是否按恳务完成的。恳求：为六位数的号码；每一家的号码都要用到六个数字；不克不迭少一个数，不克不迭多一个数；六个数字不克不迭重复；每家一个号码，六家六个号码，不克不迭一样请做的快的幼儿介绍，什么缘故能做得又对又快。