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1、 幼儿园大班数学教案恐龙园里装电话_幼儿园关于龙舟的数学教案 活动目标: 1、能积极探究并发觉电话号码里的隐秘。 2、尝试将数字05进展组合,排列成不同的电话号码。 3、树立自己解决困难的信念,体验胜利的欢乐。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动预备: 幼儿练习本,铅笔;记录纸,粉笔,记号笔,小兔、小鸡图片。 活动过程: 一、请幼儿说说自己家的电话号码 教师记录电话号码(记录纸) 二、引导幼儿观看查找电话号码的隐秘 1、你发觉了什么? 重点引导:这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否一样? 2、教师小结 我们德清地区使用的电话号码都是7位数,
2、开头都是数字8,它们分别由09这些数字根据不同的挨次排列组成,每家的电话号码都不一样。 三、设计6位数的电话号码 动物园里要装电话了,请小朋友帮助设计电话号码。要求: 1、05六个数字,每个电话号码都用到这六个数字。 2、开头数字是5,设计6位数的号码 3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码,其他幼儿检查是否正确。 四、幼儿练习 练习本第17页,给小动物设计电话号码,要求: 1、05六个数字,每个电话号码都用到这六个数字。 2、开头数字是5,设计6位数的号码 3、四只动物的号码都不一样 活动反思: 1、这个教学活动选自建构式课程,在原来根底上我进展了调整。活动重点放在了目标一和目标二。 2、活动
3、预备充分,尤其是记录纸采纳表格式,这点特别好,能帮忙幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。 3、活动过程层层深入,通过引导幼儿观看查找电话的隐秘,在理解的根底上设计新的电话号码,(文.章出自教.案网)教师也能关注到全体幼儿,给他们发言的时机,幼儿参加活动积极性高,效果好。 4、整个活动进展特别顺当,好像没有难点,查找缘由,发觉幼儿练习本上只需要设计4个电话号码,选择余地大,最好调整有6个或以上的动物,设计6个或以上的号码,提高数字排列难度。 幼儿园大班优秀数学教案熟悉“”“” 【活动目标】 1、熟悉、,初步理解不等式的含义。2、依据、比拟形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符
4、号开口的方向。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性。 【活动预备】 1、多媒体课件。2、幼儿操作单。 【活动过程】 一、导入师:小朋友,今日教师带你们去一个漂亮的地方,看看那儿有什么?二、熟悉。1、感知数量的多和少(演示课件)师:这儿的风光真美呀,都有些什么呢?(树,山,河等)师:瞧!漂亮的风光把谁给吸引来啦?(蝉)师:飞来了几只蝉?(3只)师:我们可以用数字几来表示?(数字3)师:看,又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓,(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)师:3只蝉和一只蜻蜓哪个多,哪个少?(3只蝉多,1只蜻蜓少)2、认读,初步感知不等式(1)认读师:3只比一只多,所以3比1多
5、也比1大,我们可以在3和1之间放上一个符号,这样大家一眼就可以知道了。我们学过=,看看这儿能放吗?(不能)我们今日要熟悉的一个新朋友就能帮忙我们,它的名字叫大于号(边说边放课件),我们一起来熟悉一下它:大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听教师读一遍:3大于1(31),一起读。(2)动作感知你们看,大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空小朋友们仿照的样子可真像,那应当怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带着幼儿集体书写)幼儿园大班优秀数学教案新车 活动目标: 1、感知数字在生活中的运用,体验数字的
6、不同组合带来的乐趣。2、学习对给定的4个数字进展不同的排列组合。3、乐于与同伴、教师沟通自己的发觉,能在合作争论的根底上发觉问题。 活动预备: 教具:教师自己车的ppT。学具:两人一张新车图片,两人一套数卡(1 3 4 9)、笔和白纸。教学重点:了解几个数字排列组合的规律。教学难点:查找又快有全的排列组合方法。 活动过程: 一、在观看的根底上了解新车,引出课题1、师:车上有什么?汽车由几局部组成?幼儿:车轮、车灯、车门、方向盘、座位教师小结:汽车由车头、车身、车尾三局部组成。2、师:我这里有很多汽车的图片,你们两人一张图片,看图片上的车有什么特殊?你喜爱它什么?幼1:我的汽车车灯特殊大、特殊亮
7、,晚上开车不怕黑。幼2:我的汽车车门像大鸟的翅膀,可能还会飞吧!幼儿在介绍自己汽车的同时,教师把幼儿的汽车图片展现在黑板上。师小结:只要车子在形状和功能上有转变,就成了一辆新车了。3、师:你在公路上还观察有哪些新车?幼1:我见过奔驰跑车。幼2:我见过只有两个座位的轿车。4、师:怎样在公路上很快找到自己的车?幼1:看汽车的颜色。幼2:看汽车的牌子,我家的汽车是东风雪铁龙。幼3:看汽车牌照。师小结:每一辆汽车都有不同的车牌号码。(教师从幼儿熟识的生活中取材,以轻松的观看争论形式很快吸引了幼儿的兴趣,并自然地引出了课题要解决的重点)二、第一次操作,学习三个数字的不同排列组合1、播放ppT应教师的新车
8、,师:这是教师的新车,是白色的海南马自达。师:教师的车牌上有4 3 9三个数字,你们猜猜我的号码会是什么?有几种不同的排列方法?幼1:3 4 9幼2:4 9 3幼3:3 9 4幼儿两人结对合作,用三张数卡进展排列组合,一人排另一人记录。(一组车牌一张纸)2、展现车牌每对孩子上交一张车牌,教师把上交的车牌展现在黑板上。3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 93 9 4 师:看看车牌号有重复吗?假设大街上车牌一样,警察会怎样?幼:警察就不会知道哪辆车闯红灯。教师和幼儿一起检测,拿掉重复的车牌。师:谁手中还有与黑板上不一样的车牌。幼:9 4 3 9 3 4师:有什么方法又快又好地检
9、查出来。师小结规律:1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 23 2 1(教师放手让幼儿自己去发觉不同的排列组合,自己总结3个数字的6种排列组合,并重视对幼儿合作学习力量的培育,这一环节较好地解决了本活动的重点)三、其次次操作,学习四个数字的不同排列组合1、师:在3、4、9中再加一个数字1,大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。2、师:想想用什么方法能又快又全排出来。3、幼儿两人合作,共同查找和记录四个数字的不同排列组合。3、张贴幼儿登记的车牌,师生共同检验。(在第一次操作根底上教师提升了难度,要求幼儿找出记得又快又全的方法,这一环节很好地解决了难点)四、比拟区分车牌上的颜
10、色、汉字和英文字母,了解车牌的不同出示两张车牌为沪DQ4349 和浙DO43491、师:应教师的车牌是4349,可是应教师还观察一个车牌也是4349,为什么会这样?幼:颜色不同。师小结:蓝色车牌是私家车,黄色车牌是教练车,黑色车牌是大使馆的车。2、师:我还观察观察颜色、数字都一样的车牌,为什么会这样?幼1:车牌上的汉字不一样。幼2:英文字母也不一样。3、师小结:车牌上由于汉字、英文字母、数字排列组合不一样,才有了千千万万的车牌号。(这一环节丰富了幼儿的学问面,既让幼儿了解了车牌上的文化,又让幼儿了解了数学在生活中的运用)幼儿园大班数学教案:猜猜电话号码 活动目标 1、尝试使用替代的方法进展嬉戏
11、。2、娴熟运用10以内加减法。活动预备 写好的电话密码条若干。活动过程一、介绍自己家的电话号码1.教师:小朋友,你们毕业后就不能和伙伴们每天见面了,假如想和好朋友联系,怎么办呢?2.请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。二、猜猜教师的电话号码1.出示密码条4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)提问:你们知道这是什么吗?教师的电话号码就藏在这些算式里,你们想知道教师的电话号码吗?2.破译电话号码引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)三、猜电话号码1.谁能把自己的电话号码变成密码,让别人也来猜猜呢。2.幼儿制作电话号码密码。(教师帮助制作。)3.相互猜猜别人的电话号码结合制作的课件进展四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀数学教案恐龙园里装电话”一文,盼望“幼儿园大班优秀数学教案恐龙园里装电话”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题!