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1、溶液复习【目标导航】（有目标有方向 才会有收获）1.明确溶液的组成，理解饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化关系。2.理解溶解度、结晶等概念，掌握物质分离的常见方法，能运用溶解度曲线获得知识，解决问题。3.通过归纳、分析、比较等方法，增强学生学习化学的兴趣。【学习过程】 (合作交流 共同进步) 快乐探究一 溶液知识1、判断哪些是溶液？并说出自己判断的依据.2、请结合实例，回答以下问题（1）溶质一定是固体。实例_可做溶质，但不是固体（2）溶剂一定是水。实例中_的溶剂不是水（3溶液都是无色的。实例中_的溶液有颜色（4）蔗糖溶液和氯化钠溶液混合后，溶质是_快乐探究二：溶液组成的定量表示方法问题：配制10
2、0克10%的硝酸钾营养液（1）需要硝酸钾多少克？水多少克？（2）配制此溶液的步骤为_配制过程中用到的仪器有：_（3）若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为_1.4%（填或或=） (4)如果实验室中只有25%的硝酸钾溶液则需要25%的硝酸钾溶液多少克？水多少克？快乐探究三 饱和溶液与不饱和溶液问题：小杨将配制好的（温度20）没有贴标签的饱和溶液和10%的不饱和溶液放在桌子上，她不小心弄混了，请同学们帮忙想办法判断出哪一瓶饱和溶液。一般情况： 不饱和溶液 饱和溶液特殊情况： Ca(OH)2不饱和溶液 饱和溶液 快乐探究四 固体物质溶解度1、判断下列有关溶解度的说法是
3、否正确？（1）l00g水中最多溶解36g氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度是36g。( )（2）20时，烧杯内水中最多溶解36g氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度是36g。( )（3）20时，100g水中溶解36g氯化钠，所以20时氯化钠的溶解度为36g。( )2、观察溶解度曲线，分析固体物质溶解度随温度的变化有哪些规律？3、影响气体溶解度的因素4、观察下列三种物质的溶解度曲线，你能获得哪些信息或提出哪些问题？ 确定溶解度曲线的应用是：归纳总结：物质分离的方法：走向生活：1、衣服上的油滴用什么洗去？其原理是什么？在炎热的夏天，边远地区的高烧病人需要一个应急的“冰袋”。在没有冰箱的情况下，有人想到了
4、有些物质溶于水时吸热，可做冰袋。如果你在现场，身边有硝酸铵晶体、氢氧化钠固体和食盐，你会选择哪种物质作溶质呢？【典型例题】如图为氯化钠、碳酸钠（俗称纯碱）的溶解度曲线。（1）10时，氯化钠的溶解度 （填“”、“”或“=”）碳酸钠的溶解度。（2）40时，100g水中放入40g碳酸钠，此时形成的溶液为 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；将其降到10时，析出碳酸钠晶体 g.（3）生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。请你解释原因。【学以致用】(勤学多练 必定成功)1、下列有关溶液的说法，正确的是（ ） A. 若蒸发溶剂，析出晶体后的剩余溶液可能是饱和溶液 B. 20时，100g硝酸钾饱和溶液
5、里含有24g硝酸钾，则20时硝酸钾的溶解度为24g C.溶液长期放置，溶质和溶剂会分离 D.一种溶液中可以含有多种溶质2.小琪同学向如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是() A.蔗糖 B.硝酸铵 C.氯化钠 D. 氢氧化钠3.洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（ ） A.用汽油洗去手上的油污 B.用洗洁精洗去餐具上的油污 C.用酒精洗去试管中的碘 D.用砂纸打磨去除铁锈4、农业上常用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。下列方法能配置出该选种溶液的是（ ）A、4克氯化钠和16克的水 B、16克20% 的氯化钠溶液
6、和5克水C、10克8%的氯化钠溶液蒸发5克水D、14克10%的氯化钠溶液和1克氯化钠5.如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。(1)在t1 时，a、b、c三种固体物质 的溶解度由大到小的顺序为_； (2)要使接近饱和的c物质的溶液变为 饱和溶液，可采取的一种措施是 _(3)现有等质量在t2时的a、b、c三种物质的饱和溶液，将其都降温至t1时，析出溶质最多_；溶质的质量分数由大到小的顺序是_(4)t2 时，将55 g a物质放入100 g水中，充分溶解，所得溶液的质量是_g。教学反思：复习基础知识加典型题型练习，再与近几年中考题型相结合，使学生感觉到学习不是简单的知识重复，而是应该用掌握好基础知识去解决问题，特别是物质的溶解度竟然与生活中的一些生活现象相连系，而且能用它去介绍生活现象，使学生感觉到化学太神奇了，原来化学就在我们身边，使他们学习化学的兴趣提高了。