《心理教案·五年级第3课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理教案·五年级第3课.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、启东市心理健康教学设计小学五年级第三课 新环境，新起点主备：寅阳小学 杨柳柳课 题交往从尊重开始活动形式讲授、小组活动、情景剧活动准备PPT、笔、白纸、别针活动目标1和你说说真心话，互相尊重你我他。2“你是我、我是你”，让我们筑起理解的桥梁。3“你赞美我、我赞美你，”让和谐的阳光为你我建起友爱的心愿。活动过程团体热身阶段1由教师的一段话导入：同学们，我们在一天当中会接触很多的人，那你会用怎样方式，去和你的同学、老师相处呢？引出主题，今天这节心理健康课，让我们一起学习交往从尊重开始。2学习之前放松一下，请你夸夸你的同桌，看谁的表情和语言最美。3.姗姗和丽丽是好朋友，学校艺术节要排练，时间非常紧，
2、姗姗被选上了，丽丽没有被选上，而姗姗的成绩没有丽丽好，如果这次她要参加比赛的话，可能无法上语、数、外的课，而姗姗一直的梦想就是，能参加艺术节的比赛，好不容易参加这次的比赛，她又不想放弃，为此她很烦恼，课堂上都不能好好听的话，成绩会越来越下降，怎么办？如果你是丽丽你会怎么做？你是姗姗会怎么做？姗姗的做法：姗姗一下子想到了丽丽，她诚恳地请求丽丽做好上课的笔记，并且希望她能利用放学的一点点时间，给她做一下简单的讲解。丽丽的做法：姗姗你放心吧！我知道参加艺术节的比赛，一直都是你的梦想，你就尽情的展示自己吧！我一定会帮助你，不会让你的学习成绩落后的，只要你有需要我会义不容辞的，好朋友就是应该互相帮助嘛！
3、得到的效果：姗姗最后在艺术节的比赛中，以优异的成绩，为班级拿回了一等奖。最后总结：在姗姗非常烦恼的时候，丽丽看出了姗姗的为难之处，她非常乐意的去帮助了姗姗，这在一定意义上，尊重了姗姗的自尊，让她消除了后顾之忧，最后，因为尊重，姗姗才会在艺术节的比赛中，脱颖而出为学校赢得了第一名的佳绩，孩子们在现实社会中，尊重包括尊重自我、尊重他人、尊重社会、尊重生活、尊重自然、尊重知识等，希望你们能明白尊重的含义，并且能做到。团体转换阶段活动1:情景：操场上，同学们一起在踢足球，小刚在踢球的时候犯规了，同时，也把旁边的小明推倒了。如果你是小刚你会用什么样的方式处理，或者你觉得怎样的处理方式比较合适，请你表演出
4、来，可以换位思考，如果你是对方你会怎么做？（小刚诚恳的向小明道歉：“不好意思，因为我的错误，给你造成了不必要的伤害”，小明：“没有关系，我知道你不是故意的，你在踢球的时候太投入了，所以，可能没有在意到我，我又没有受伤，没事的。）最后的结局：他俩又回到了足球场上，小刚在踢球的时候，也更加注意到了，合作的重要性，他不再只是自己一个人在踢球了，他会更注重团队的合作意识。最后总结：小明给足了小刚面子，小刚在打到小明的时候，他是有一些害怕的，因为，他知道他是没有道理的，他犯规在前，而小明知道小刚的苦恼，他在之前告诉了小刚，他没有关系，让小刚在心里轻轻的松了一口气，虽然，没有说出来，但是，从那次开始，小刚
5、在心里已经把小明当成了自己的朋友，孩子们，在我们生活中，有的话不好说出口，但是，你一定要学会给别人起码的尊严，这比什么都重要。活动2：球球和悦悦在课间聊天的时候，因为对一个问题的看法不同，产生了分歧，悦悦嘲笑球球和他的观点不同。（如果你是悦悦，你会对他说些什么？）团体工作阶段学会赞一赞，你会更美丽活动时间：15分钟活动材料：笔、白纸、别针活动程序：（1）4-5名同学一组，每人在白纸的第一行写上姓名和给留言者的一句话，然后，大家互相帮助将纸用别针固定在各自的后背。（2）每一位同学在其他同学后背的纸上写下自己对他（她）的赞美，态度要真诚。（3）小组同学围坐在一起，拿下背后的纸，看一看其他同学对自己的赞美。团体分享阶段1别人是怎样赞美你的？你认同别人对你的赞美吗？2请你说一说，你的哪些优点别人注意到了，而你却没有发现？3.幸福加油站：同学们，当你不被尊重的时候，你的心里有何感受？以后你会怎样去尊重他人？你觉得赞美一个人，心里是什么滋味？你愿意做一个时常赞美别人的人吗？ 教后反思