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1、期末实验专项复习-基础实验1.如图5-1，是测验某矿石的密度实验，请完成实验报告:目的：测定矿石的密度器材：一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线原理： （用公式表示）步骤：A.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡 B.用天平称出待测矿石的质量m石 C.用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量M D.用天平称出盛满水的溢水杯的总质量mE.把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水上述操作步骤的正确顺序是 由以上测量结果得出：矿石排开水的质量= ；矿石的体积= ；矿石的密度=_ .（用M、m、m石表示）2.小明用利用托盘天平和量筒测量老醋的密度。（1）调节天平时，游码移至左端，发
2、现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该（ ）A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码（2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图3-2所示，正确的操作顺序是： （填字母代号）。A用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；B将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量；C将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积；（3）根据图中数据计算可得：老醋的密度是 kg/m33.小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的过程如图10所示。所用器材：甲、乙、丙中使用的均为同一木块，但乙中的木块在毛巾表面滑动。图10（
3、1）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做_运动。这是因为弹簧测力的拉力大小与木块受到的摩擦力大小相等。（2）比较_两图能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。（以上均填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比较乙、丙两图，你能得出正确结论吗？答：_。（填“能”或“不能”）你所回答的原因是：_。（4）如果要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关，应控制_、_一样，改变接触面积大小。4在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图l所示你认为组同学选择的器材更加合理，其原因
4、是：（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小（3）保持F1和F2等，用手将小车扭转到图2中的位置，松手后，会发现小车实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件： 5.如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。（1）本实验的科学探究方法是： ；（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论； 为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效
5、果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关.小丽的结论 （选填“正确”或“不正确”）（4） 在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是通过 来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是通过 来增加压力作用的效果。6.小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”（ 乙和丙容器中装的是同种液体） （1）实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性_（ 选填“好”或“差”）； 调节好压强计后，U形管两边液面保持_ （2）小敏把探头分别浸入到图甲、乙图中的两种液体（水和酒精） 中，发现图甲
6、中U形管两边液柱的高度差比图乙小，由此，他判断图甲中的液体是酒精，他的判断是_（ 选填“正确”或“错误”）；理由是 ，接着他改变图乙中探头的深度，其探究情况如图丙所示 （3）比较图_可知，得出探头浸入液体中的深度越深，U形管两边液柱的高度差就越_，表示液体在此处的压强就越_（ 选填“大”或“小”） （4）小敏发现在同种液体中，探头所处深度相同时，只改变探头的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明 （5）小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系，于是他找来了一个木块，分别放入了装有水和装有盐水的容器中，发现两次木块都漂浮在液面上，浮力都等于木块的重力，浮力相等，所以他得出结论：浮力大小与液体密度
7、无关，他得出的结论是否正确？_，原因是_ 7.在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了下列4种猜想： 猜想1：浮力的大小与液体的密度有关；猜想2：浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关；来源:Z#xx#k.Com猜想3：浮力的大小与物体的形状有关；猜想4：浮力的大小与物体所受的重力有关(1)如图1所示，小明把一个柱状固体挂在弹簧测力计下，使它浸在液体中的体积逐渐增大，观察到弹簧测力计的读数逐渐变小此实验说明了猜想_是正确的； 图1 图2(2)如图2所示，小明将同一块石头浸没在水和盐水中，此实验是为了验证猜想_在实验中，观察到石块浸没在盐水中静止时弹簧测力计的示数小，则说明石块在盐水中所受浮力
8、_(填“大”或“小”)；(3)为了验证猜想3，小明将同一个橡皮泥做成不同的形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉，由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关请你指出他的实验方法的错误： ；(4)为了验证猜想4，小明将重力相同而体积不相同的铁块和铝块浸没在水中，观察到所受的浮力大小不相等，由此得出结论：浮力大小与物体所受的重力无关请指出他的实验方法的错误： 8.如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：(1)如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为_(2)图中_和_两个步骤是为了测量浮力的大小(3)下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据：实验次数物重G
9、/N物体浸没水中测力计示数F/N桶与排出水总重G1/N空桶重G0/N浮力F浮/N排开水重G排/N11.20.71.10.60.50.522.01.51.00.60.50.432.41.70.60.70.7请你将该表格第三行数据补充完整小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第二次实验中G1的数据改为1.1 N，G排的数据改为0.5 N.请你对他的做法进行评估：_；如果是你，对这种情况采用的做法是：_9.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图5中的甲、乙、丙所示。a) 比较第1次实验和第2次实
10、验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。b) 第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是 。c) 第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。d) 综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功， 额外功(选填“增大”或“减小”)。10如图8-96所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mAmBmC，hAhChB）推动纸盒运动一段距离后静止。（1）本实验中是通过 来比较小球具有的动能大小，这体现了物理学习中 的研究方法。（2）通过实验的图示，我们知道在三组实验中， 球具有的动能是最大的。（2）为了探究“物体动能大小与速度的是否存在关系”，小明同学应该选用 这两组实验进行探究。（3）小明同学通过对（a）和（c）实验探究，得到了什么结论: 。