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1、敬业与乐业 一、导入新课：“人生天地间，忽如远行客。”行走在人生的旅途上，有人为荣华富贵而奔波忙碌；有人为心中的理想而执着奋斗；有人高谈阔论，虚度青春年华；有人脚踏实地，创下辉煌业绩。同学们，你是怎样对待自己的学业的呢？是厌学还是爱学？是苦学还是乐学？梁启超提出的“敬业与乐业”的理念或许能给我们一些启迪。二、学习目标：1、把握文章的中心论点和作者的写作思路。2、学习四种论证方法及其作用。3、了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的生活实际，用敬业与乐业的态度对待生活。三、学法指导从议论文的要素入手学习课文：论点论据论证过程论证方法感悟。四、自主学习检测1、查资料，了解梁启超的生平。2、默读课文
2、，勾画批注生字生词，利用工具书给生字注音，给生词做释义批注。3、文章的论点是什么？它是在文章的哪个部分提出来的？五、合作探究敬业与乐业是一篇说理深刻、结构层次清晰的文章，跳读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。探究一：整体感知作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？这几个问题的关系怎样？探究二：论据为了证明论点，文章列举了哪些论据？请举例说明。探究三：论证过程、论证方法。作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？首先解释什么是敬，引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出业有什么可敬的、为什么要敬业；最后用设问句“怎样
3、才能把一种劳作做到圆满呢”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。论证方法举例论证：举了-（概括事例），具体有力的论证了-论点，有说服力。道理论证：引用的名言，有力的论证了-，有说服力和权威性。对比论证：把-和-作对比，突出强调了-，使正确错误分明，是非曲直明确。比喻论证：把-比作-，生动、形象的论证了-，通俗易懂。探究四：拓展感悟课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。六、拓展延伸：写作练习结合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。七、文章主旨 这篇演讲词针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入论述了敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业，并殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。八、课堂小结 本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨，接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点是大量引用经典名言和事例。本文在语言上，充分体现了口语和演讲的特色