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1、培优补差工作总结小学精选5篇范文培优补差工作总结学校1 时间如梭，一学期的工作结束了。一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学能较好的得到进展。通过思想教育，学习的学习爱好、学习乐观性，今年的语文成果总体都有了提高。现将一学期来的工作总结如下： 1、在班级里建立同学的学习档案，确立学习目标。依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用。 2、教学观念的乐观转化，家长的热心协作
2、。在工作过程中，观念乐观转化，由注意优生的辅导，对潜能生急躁不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家长能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。 3、充分发挥同学相互教育，自我教育的作用。摸清同学相关预备学问，基础，力量和心理预备的实际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，让同学挑一挑就可以摘到苹果
3、，使新旧学问产生联结，形成网络，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 在培优补差的过程中，我主要实行了以下一些措施： 1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会，基础题多提问后进生，以培育他们的学习爱好，有难度的问题，则多提问优等生，培育他们的理解力量，让优生吃得饱，差生吃得好。 3、课外辅导，利用每天上午的其次节课课件休息的时间及下午课外活动时间，组织同学
4、加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，实施一带一的小老师策略，让优等生关心后进生进步，同时对于优等生自己也是个提高。 5、多和同学谈心，了解他们的思想动向，准时的调整自己的教育方法。促使他们学习态度的转变，提高他们的学习乐观性。 培优补差工作总结学校2 本学期以来，我注意培优补差工作，针对同学的详细状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学都能较好的得到进展。 一、我实行的主要措施 1、利用全部课余时间，多备同学，多备教材，多备自己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯
5、式辅导，并以辅导沟通作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信念。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。 3、课堂上制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。特殊保证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子;优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高解题和写作力量;争取从习作上多得分。 5、从整体上进行格式和书写强化，尽量把卷面印象分全部抢到。 6、在教学过程中，敏捷多样的方法是培育同学学习爱好的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参加下的不断生成的语境和流淌的语流之中
6、。特殊是我们强化班，更是要避开死气沉沉的高压政策，虽不说肯定要减压，但却不得不适时地进行变压，只有活跃起来了，同学也就有学习激情了。 7、进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的学问点上的强化巩固训练。 8、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 9、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 10、重视中等同学，保持其成果稳定和提高。 11、适时进行个别谈话或者与家长联系，帮助解决差生的学习问题。力争全班平均分能够突破60分的
7、目标。 二、协作本学科教学组织的教学活动 1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。 2、近反义词以及经典对子的积累。 3、成语谚语收集与积累。 4、背诵古诗竞赛。 三、我进行的有效尝试 1、短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练(特殊针对后进生)为强化训练目标。 2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 3、长期塑心的有结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。例如学习有关感恩教育的内容，我让同学亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心;另外，我们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一
8、个词，只要我们擅长去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的大语文教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。 培优补差工作总结学校3 我今年担当六班级语文教学工作。班里共有同学72人，同学的整体成果较差，中等生和差生占大多数。本学期在培优辅差工作中，我能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实转差培优方案的内容。方案中要求达到的目标未能实现。现将培优转差的工作总结如下： 1、全面调查了解同学，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 开学初，依据上学期的考试成果，以及平常的工作表现，确定如下学困生和优等生。 2、能够依据同学成果状况确
9、定需要培优或辅差的同学名单，利用空余时间辅导。 3、培优辅差做到了六定。 即：定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目标。 4、培优着眼于长远，侧重于加高校生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力量，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。 5、辅导差生做到了三要三不要。 要了解后进生，要敬重后进生，对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对同学既要看到盼望，对同学每一点进步要准时赏识，提高他们的学习爱好。 6、实行了低、小、多、快的教法改革。 摸清同学相关预备学问，基础，依据
10、同学实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。 7、动之以情、晓之以理。 在给学困生做思想工作时我努力做到动之以情，晓之以理，从思想观念上去正确引导他们;从情感上主动与他们沟通;从生活上去关怀、照看他们;在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心伴侣。同时，在教育的过程中注意摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分熟悉自己的错误言行，决心悔过。 在此次考试中，转差虽然取得了
11、肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。培优做得就令人更不满足了，我将仔细反思，争取在毕业会考中取得好成果。 培优补差工作总结学校4 本学期我担当六一班语文教学工作，始终以来我总认为只有做好本班培优补差工作，才能使班级教学工作不断提升。因此针对本学期同学的实际状况，因材施教，不断提高同学学习语文的乐观性，使本班同学的总体语文力量得到不断提升。现将培优帮困的工作总结如下： 一、培优工作 对于余亚妮、张佳妮、张可、兰草丹、王妮等几位优生，本学期，我从培育优生的语文力量入手，训练同学良好的学习习惯，在课本要求的目标上再提高一等级。连续提高同学的阅读力量和写作力量。加高校生
12、的课外阅读量，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。作业上，除了扎实基础学问外，还常常训练他们做一些有难度的、敏捷的题型，让他们在做题的过程中，渐渐把握学习的方法和技巧，并让他们在改错中积累学问。另外我还让他们几个每天写循环日记和读书笔记，把每天的生活点滴和读书感悟都记录下来，这样就不断提高了他们语言表达力量、思维力量和习作力量。并定期查看、批阅，现在他们已经有了较强的阅读和写作力量，特殊是张佳妮、余亚妮的作文力量有了明显提高。本次期中测评中这几位同学都达到了90分以上。 二、帮困工作 对于学困生，我认为他们并不是笨，而是缺
13、少学习的自觉性和自信念，因此本学期我首先就要做好同学的思想工作，让他们明白作为一名毕业班的同学，应当养成自觉学习的习惯。让他们明白学习的重要性，端正学习态度，指导端正写字。对于他们的作业，我是每天必查，首先在作业上不能输给其他同学，并准时赐予确定，使他们感受到老师对他们的关注。他们每天的作业第一时间检查，并准时给与鼓舞和表扬。教会他们敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握;写作方面至少能写得出，多给他们供应优秀范文,先仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说，促进点滴进步。这样使他们对学习有了信念。姚
14、泽涛同学刚开头学习懒散，写字潦草，作业不准时完成，基础学问把握不好，经过一段时间的训练，他的学习习惯有了明显提高，本次期中测评得了83分。秦曌怡同学学习也有了明显提高。上课敢于举手发言，作业也能准时完成吗，对学习也有了信念。王强同学作文不敢下手，我鼓舞他多看作文书，多记日记，并准时推举范文，现在基本上会写，这次期中测评考了76分。姚晨雨同学上课走神、不仔细听讲，经过做思想工作，现在树立了自信，学习乐观，作业也能按时完成。柴武岩同学语文基础基本是零，原来许多字都不会熟悉更别说会写了，我对其进行生字抄写、听写准时训练，扩展他的识字量，现在已经有了明显进步。 总之，培优帮困工作是教学工作重要的组成部
15、分，需要我们在实施中不断完善。在一学期的时间里，虽然我在培优补差取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进。争取在学期末测评中优秀率达到38%。及格率达到100%。总成果在中心校名列前茅。 培优补差工作总结学校5 本学期我担当6个班的思想品德教学工作，从上学期的期末成果来看同学成果两极分化较大，这在肯定程度上加大了培优辅差的难度，为了在同学中形成赶、帮、超的深厚氛围，使每个同学学有所长学有所用全面提高教学质量。特制定以下培优辅差工作方案。 一、培优辅差工作目标 1、仔细落实培优辅差工作方案做好参与对象的辅导工作和思想教育工作培优和转差同步进行。 2、乐观组织相关同学参
16、加活动力争家长的大力协作。 3、通过培优辅差活动力争使班级全部的同学都能熟悉到学习的重要性激发学习的爱好。，培育他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法4、有方案的在优生中培育尖子生。 二、工作措施 后进生的转化工作： (一)思想上进行转化 1、动之以情，消退戒备心理。 消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习爱好等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与同学进行个别或集中的沟通。当
17、同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。 2、敬重信任，唤起自尊心。 为了唤起同学的自尊心，培植同学的自尊心，应特殊留意以下几点： (1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。 (2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 (3)让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别
18、是非的力量。 老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 (二)行动上进行转化 思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我方案实行如下措施： 1、落实家访制度。 实行集中与个别相结合的方式，定期对同学进行家访，不但要与全体家长沟通同学的思想动态，在校表现，还要准时记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的同学实行随时家访，把问题毁灭在萌芽之中。 2、创设情境，熬炼后进生的意志。 针对同学不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭
19、借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境。如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 (三)成立后进生结对帮扶小组 我预备给每位后进生支配学习较好的同桌，让他们遇到困难能准时向四周的同学询问，确定帮扶对象，实行一对一，一对红，这样使他们共同进步，共同提高，又增进同学间的友情。 培优工作： 1、在课堂教学中，转变只关注结果到关注过程的观念。适当拓展学问，让优生吃得更饱。 2、在优生中推行竞争机制，让优生在相互竞争中共同进步。 3、在作业中实行分级，对优生提出更高要求。 4、鼓舞优生涉猎更多的课外书籍。 总之，要通过本学期的工作，使各班内的后进生在课堂纪律、学习、作业等方面都有显著提高。我将多向有阅历的老师学习努力改进教育方法，力争在后进生转化方面做出较大成果。 以上是我整理的培优补差工作总结学校精选5篇范文，请多多关注。