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1、RJ版版七七年级下年级下10.3课题学习从数据谈节水课题学习从数据谈节水第十章第十章数据的收集、整理与描述数据的收集、整理与描述习题链接习题链接4提示：点击 进入习题答案显示答案显示671235B见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题夯实基础夯实基础1各种统计图的特点：各种统计图的特点：（1）条形图）条形图能够显示每组中的能够显示每组中的；（2）扇形图）扇形图能够显示部分在总体中所占的能够显示部分在总体中所占的；（3）折线图）折线图能够显示数据的能够显示数据的；（4）直方图）直方图能够显示能够显示的分布情况的分布情况具体数据具体数据百分比百分比变化趋势变化趋势
2、频数频数夯实基础夯实基础2在如图所示的四种统计图中，图在如图所示的四种统计图中，图A能够显示能够显示，图，图B能够显示能够显示，图，图C能够显示能够显示，图，图D能够显示能够显示每组中的具体数据每组中的具体数据数据的变化趋势数据的变化趋势每组数据在总体中所占的百分比每组数据在总体中所占的百分比频数的分布情况频数的分布情况夯实基础夯实基础3【2020上海】上海】我们经常将调查、收集得来的我们经常将调查、收集得来的数据用各类统计图进行整理与表示下列统计数据用各类统计图进行整理与表示下列统计图中，能凸显由数据所表现出来的部分与整体图中，能凸显由数据所表现出来的部分与整体的关系的是（）的关系的是（）A
3、条形图条形图B扇形图扇形图C折线图折线图D频数分布直方图频数分布直方图B夯实基础夯实基础4【2020达州】达州】2019年是中华人民共和国成立年是中华人民共和国成立70周年，周年，天安门广场举行了盛大的国庆阅兵式和群众游行活天安门广场举行了盛大的国庆阅兵式和群众游行活动其中，群众游行队伍以动其中，群众游行队伍以“同心共筑中国梦同心共筑中国梦”为主为主题，包含有题，包含有“建国创业建国创业”“改革开放改革开放”“伟大复兴伟大复兴”三个三个部分，某同学要统计本班学生最喜欢哪个部分，制部分，某同学要统计本班学生最喜欢哪个部分，制作扇形统计图以下是打乱了的统计步骤：作扇形统计图以下是打乱了的统计步骤：
4、夯实基础夯实基础绘制扇形统计图绘制扇形统计图收集三个部分本班学生喜欢的人数收集三个部分本班学生喜欢的人数计算扇形统计图中三个部分所占的百分比计算扇形统计图中三个部分所占的百分比其中正确的统计顺序是其中正确的统计顺序是夯实基础夯实基础5【中考【中考海南】海南】为了治理大气污染，我国中部某市抽为了治理大气污染，我国中部某市抽取了该市本年中取了该市本年中120天的空气质量指数，绘制了如下天的空气质量指数，绘制了如下不完整的统计表和统计图：不完整的统计表和统计图：夯实基础夯实基础请根据图表中提供的信息，解答下面的问题：请根据图表中提供的信息，解答下面的问题：（1）空气质量指数统计表中的）空气质量指数统
5、计表中的a，m；（2）请把空气质量指数条形统计图补充完整；）请把空气质量指数条形统计图补充完整；4820%解：解：补全的条形补全的条形统计图如图所示统计图如图所示夯实基础夯实基础（3）若绘制）若绘制“空气质量指数扇形统计图空气质量指数扇形统计图”，则级别为，则级别为“优优”所对应扇形的圆心角是所对应扇形的圆心角是度；度；（4）估计该市本年（）估计该市本年（365天）中空气质量指数大于天）中空气质量指数大于100的的天数约有天数约有天天72146整合方法整合方法6【2019临沂】临沂】争创全国文明城市，从我做起，某学校争创全国文明城市，从我做起，某学校在七年级开设了文明礼仪校本课程，为了解学生的
6、学在七年级开设了文明礼仪校本课程，为了解学生的学习情况，学校随机抽取习情况，学校随机抽取30名学生进行测试，成绩（单名学生进行测试，成绩（单位：分）如下：位：分）如下：788386869094979289868481818486889289868381818586899393898593整合方法整合方法整理上面的数据得到频数分布表和频数分布直方图：整理上面的数据得到频数分布表和频数分布直方图：整合方法整合方法回答下列问题：回答下列问题：（1）频数分布表中）频数分布表中a，b；（2）补全频数分布直方图；）补全频数分布直方图；66解：如图所示：解：如图所示：整合方法整合方法（3）若成绩不低于）若成
7、绩不低于86分为优秀，估计该校七年级分为优秀，估计该校七年级300名名学生中，达到优秀等级的人数学生中，达到优秀等级的人数整合方法整合方法7【2020江西】江西】为积极响应教育部为积极响应教育部“停课不停学停课不停学”的号召，某中学组的号召，某中学组织本校优秀教师开展线上教学，经过近三个月的线上授课后，在织本校优秀教师开展线上教学，经过近三个月的线上授课后，在五月初复学该校为了解学生不同阶段学习效果，决定随机抽取五月初复学该校为了解学生不同阶段学习效果，决定随机抽取八年级部分学生进行两次跟踪测评，第一次是复学初对线上教学八年级部分学生进行两次跟踪测评，第一次是复学初对线上教学质量测评，第二次是
8、复学一个月后教学质量测评根据第一次测质量测评，第二次是复学一个月后教学质量测评根据第一次测试的数学成绩制试的数学成绩制成频数分布直方图（如图成频数分布直方图（如图）.整合方法整合方法复学一个月后，根据第二次测试的数学成绩得到如下统复学一个月后，根据第二次测试的数学成绩得到如下统下表：下表：整合方法整合方法根据以上图表信息，完成下列问题：根据以上图表信息，完成下列问题：（1）m；（2）请在图）请在图中作出两次测试的数学成绩折线图，并对中作出两次测试的数学成绩折线图，并对两次成绩作出对比分析（用一句话概述）；两次成绩作出对比分析（用一句话概述）；14解：折线图如图所示解：折线图如图所示复学后，学生的成绩总体复学后，学生的成绩总体上有了明显的提升；上有了明显的提升；整合方法整合方法（3）某同学第二次测试数学成绩为）某同学第二次测试数学成绩为78分这次测试中，分这次测试中，分数高于分数高于78分的至少有分的至少有人，至多有人，至多有人；人；（4）请估计复学一个月后该校）请估计复学一个月后该校800名八年级学生数学成名八年级学生数学成绩优秀（绩优秀（80分及以上）的人数分及以上）的人数2034