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1、第5课应对自然灾害第1课时（习题）知识梗概：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾.台风,洪涝,地震.滑坡.泥石流.病虫害等。除了自然的原因外，人类在生产.生活中不合理的行为也会诱发或加重自然 灾害。刍然灾害不仅会造成资源破坏.直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种 间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续开展。学习目标：1 .进一步养成保护环境的行为与习惯。2 .了解我国的自然灾害及造成这些灾害的原因。3 .在观察.讨论.实践操的过程中感知保护地球对人类的重要性。4 .树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。学习要点:1 .在观察.讨论,实践操的过程中感知保护地球
2、对人类的重要性。2 .树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。3 .在观察、讨论、实践操的过程中感知保护地球对人类的重要性。4 .树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。学习要点:1 .在观察、讨论、实践操的过程中感知保护地球对人类的重要性。2 .树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。习题演练：一、填一填。1 .自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着 O2 .重大自然灾害发生后，全国人民发扬 的精神共同应对，在抗灾救灾的过程中留下了许多感人的画面。3 .中国的减灾行动白皮书称，汶川地震发生后.深入灾区的国 内外志愿者超过 万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者也超
3、过 万人。4 .尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形 成 ,共同预防，减少自然灾害对我们的 O二、我会答。1 .当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？答：2 .什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？答：三、生活实践。请拟写几条抗灾救灾宣传标语?答案：一、填一填。1 .斗争.一方有难，八方支援3.300 10004.减灾共同体危害二、我会答。1 .答：救援人员以执着的信念和令人感动的爰限.拯教生命，创造 出一个个超越生理极限的人间奇迹。一批批救灾物资，一笔笔捐款，一袋袋热血，凝聚着各地人民对灾区 人民的牵挂，让再去人民感受到了温暖和力量.答：全国人民发扬
4、一方有难，八方支援”的精神共同应对言之有理即可三、生活实践。答：传递激情传递爰 你我同行抗灾害！绵薄之力，积沙成塔，携手同心，抗震救灾！注意饮水卫生，做好疫情防治。地震无情人有情，奉献爱心见真情！捐出一份爱心共建一个家园！一方有难，八方支援；奉献爰心情系灾区！应对自然灾害第一课时一、教学目标.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、 灾害来临时保护措施。1 .具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识；灾害面前，要有镇 定自假设的态度和不畏艰险的勇气。2 .感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任，加强防灾避险的意 识。二、教学重点及难点1 .认识自然灾害带来的
5、影响，了解我国防御自然灾害的举措。2 .能够防止诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我国自然灾害知多少反应指导：1.课件出示中国自然灾害分布图，分组讨论以下问题：我国主 要的自然灾害有哪些？是如何分布的？这些自然灾害会给我们带来什么影 响？ 2.请同学们谈一谈自己所知道的近几年我国遭遇的自然灾害。教师总结：我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，也是世界上 遭受自然灾害最严重的国家之一。过多的自然灾害不仅会造成资源破坏、直 接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳 定和可持续开展
6、。设计意图：通过回忆灾害，感悟灾害对人类社会和大自然带来的重大损失。活动二：自然灾害的破坏反应指导：1.出示教材图片，让学生通过图片直观了解自然灾害的危害。2.请同学们自主阅读教材“活动园”自然灾害造成的直接经济损失的比例 图，思考我国哪些自然灾害造成的损失比拟大？ 2.请同学们提供自己课 前的我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，说一说自己的感 受。教师总结：自然灾害的分布广泛，几乎遍布全国。以黑河一腾冲一线为 界，此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部，自然灾 害种类少，分布比拟稀疏。我国自然灾害频发，除了自然的原因外，人类 在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害
7、。设计意图：图片最直观展示，训练学生图表分析能力。自然灾难对我国的 影响，影响人们的生活及社会稳定。活动三：自然灾害与人类行为反应指导：1.出示教材“活动园”的案例，引导学生思考自己怎么看待乱 砍滥伐引发自然灾害这一问题的。2.分组讨论人类还有哪些不合理的行为 可能诱发或加重自然灾害？教师总结：森林植被遭人类破坏、水资源受到污染、过度施肥导致土壤沙 化导致旱灾；过度采伐森林、破坏植被、填减湖泊、侵占河道导致洪涝灾 害；乱砍滥伐、不合理开挖、弃土弃渣采石容易导致泥石流滑坡等。我们应 该学会尊重自然、保护自然，不能凌驾于自然之上。设计意图：通过分析自然灾害的影响和成因，深刻认识到自然灾害所带来 的
8、严重后果，以及人类一些不当行为对于自然灾害的影响，从而引导学生树 立环保意识，防范自然灾害的发生。活动四：课堂的小实验反应指导：1.教师播放视频，请同学们回答在“草地”和“黄土地”上 浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差异？为什么会有这样的差异？ 2. 引导学生思考如果人们大规模开垦草地，会对当地生态环境造成什么样的 影响？教师总结：我国自然灾害频发，是遭受自然灾害最严重的国家之一，除 自然因素外。人类不合理的行为也会诱发自然灾害，自然灾害不仅仅会造 成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可 能会影响社会的稳定和可持续开展。我们要树立保护自然的意识，减少人 为因素导致的
9、自然灾害的发生。设计意图：了解人为因素导致的自然灾害还给自然造成极大的破坏，树 立保护地球的责任，突破教材重点。课堂小结：地球是我们赖以生存的家园，地球为人类生活提供所需的空间、 环境和资源等，人类不能为了一己私欲而肆意破坏大自然，凌驾于自然之 上，如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。我们应尊重自 然、顺应自然、保护自然和大自然和谐相处，这样才能减轻自然灾害对 人类的伤害，保护大自然就是保护人类自身。板书设计：应对自然灾害我国主要的自然灾害及其危害自然灾害人类不合理的行为会诱发或加剧自然灾害应对自然灾害第二课时六、教学目标4 .认识自然灾害的影响，引导学生树立防灾避险的意识。5 .
10、 了解自然灾害发生的特点，掌握自救自护的知识与能力。6 .通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。七、教学重点及难点7 .学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。8 .认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。八、教学用具多媒体设备、等九、相关资源图片资源、场景照片等十、教学过程活动一：防灾避险自救知识知多少反应指导：1.课堂导入：课件出示图片，请同学们判断以下的做法是否正 确，理由是什么。2.引导学生自主阅读教材“活动园”的要求，动手画一 画校园逃生线路图，并在组内提供。3.引导同学们学习气象灾害预警信号, 分组讨论自己在生活中还接触过哪些监测、预警系统。教师总结：具
11、备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然 灾害的发生，减轻其带来的损失。设计意图：通过互动检验学生已有的防灾避险的经验，小组讨论可以让学 生主动关注到预警信号的存在，并能激发好奇心让他们去学习预警信号。活动二:科学防护保家园反应指导：1.教师简单介绍“风云四号”、防洪堤坝及其科学作用。2. 小组内提供课前的各种抗灾技术。3. 了解中华人民共和国防洪 法。教师总结：避险意识越强，防灾知识掌握越多，自救护能力越强。科技 创新、法律保障、综合治理，筑起一道道生命平安防线。保护生命平安， 我们在不断努力。设计意图：让学生明确我们的国家为抗击灾害所做出的努力和贡献，也激 发学生去敢于去探索。
12、活动三：致敬新时代最可爱的人反应指导：1.课件出示抗灾中的感人画面，引导学生关注到在抗洪抗震抗 灾的现场，人民解放军和武警官兵们的奉献牺牲精神。2.请同学们谈一谈 在重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给自己留下深刻印象。教师总结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进 行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 设计意图：通过一系列具体的材料，帮助学生感知精神的力量。活动四：故事提供会反应指导：1.请同学们提供自己所了解的在救灾中可歌可泣的故事。2. 分组讨论在身边有没有类似于教材“活动园”事例的志愿者；引导学生思 考什么是不屈不挠、团结互助的抗
13、灾精神。教师总结：不屈不挠、团结互助的抗灾精神实质上就是中国民族精神， 它能凝聚中国力量。无论是在过去，在现在，还是在未来，都是支撑着我 们民族的坚强脊梁。设计意图：从故事中感受中华民族的伟大精神树立民族自豪感和热爱祖 国、战胜困难的情感。课堂小结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进 行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精 神。中华民族是最团结、最勇敢、最坚韧的民族，让我们拥有战胜_切困 难的决心。板书设计：应对自然灾害防灾避险的意识科学防护保家园中华民族的抗灾精神习题演练:一、填一填。1 .我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害
14、 有、台风、洪涝、地震、病虫害 等。2 .自然灾害不仅会造成、直接经济损失和,还 会带来各种间接损失，甚至可能会影响 和 O.除了自然的原因外，、生活中 也会诱发或加重自然灾害。3 .洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与 的行为密切相关。二、我会答。1 .乱砍滥伐会造成什么后果？答：2 .你知道我国主要有哪些自然灾害？这些自然灾害会给我们的生产生活带来哪些影响呢？答案:一、填一填。1 .旱灾 滑坡 泥石流.资源破坏人员伤亡社会的稳定可持续开展3人类在生产不合理的行为4.乱砍滥伐二、我会答。1 .参考答案：破坏森林使森林无法涵养水源，造成洪灾破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡洪涝、滑坡、泥石
15、流等自然灾害与乱砍滥伐的行为密切相关。2 .参考答案：我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。自然灾害不仅会造成资源破坏、泥石流、病虫害等。自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定 和可持续开展。第5课应对自然灾害第2课时（习题）知识梗概:防灾避险的意识.自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给 我们的伤害。为了减成轻自然灾害对人民生命,财产平安的危害，我国不仅建立 了气象,海洋,地址及生物等灾害的监测,预警系统，还建设了牢固的防灾减 灾工程。在防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为,减少自然灾害
16、危害的 重要手段。面对自然灾害，人们不断探寻科学.有效的方法抗击灾害，从而 提高抗灾能力。学习目标:1 .进一步养成保护环境的行为与习惯。2 .了解我国的自然灾害及造成这些灾害的原因。3 .在观察,讨论.实践操的过程中感知保护地球对人类的重要性。4 .树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。学习要点:1 .在观察.讨论.实践操的过程中感知保护地球对人类的重要性。2 .树立保护地球的责任感，加强防蔻自然灾害意识。习题演练:一、填一填。1 .的意识、的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。为了减成轻自然灾害对人民生命、财产平安的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地址及生物等灾害的、系
17、统，还建设了牢固的 工程。2 .在防御自然灾害的过程中，法律也是、的重要手段。3 .面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提iWj o4 .气象卫星成功发射有助于提升国家对灾害天气的监控 和预警能力。5 .为了防止.我国修建了很多防洪堤坝。6 .当地震发生时，如果条件允许，及时、有序的撤到平安空旷的地带。如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的,护住 O二、判断题。1 .地震时应翻开出入的门。（）.地震后灾民应先争取时自救、互救。（）2 .台风暴雨中，在城市街道上行走时要尽量靠近道路边缘。（）.在有大风的雷雨天气里，最好打带有金属杆的雨伞，因为这样的雨伞才不易损坏。（）.当发生泥石
18、流时，应向垂直于山坡上跑。（）三、我会答。L仔细阅读下面的图片与文字.你觉得哪些做法是正确的？哪些做法是错的？对于那些错误的行为，说一说错在哪儿，应该怎么做？(1)雷电交加时.在大树下躲雨。(2)山区山洪、泥石流的高发期.在山区露营时.选择在山谷扎营。(3)当地震发生时，如果条件允许，及时、有序的撤到平安空 旷的地带。如果不能即使撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。(4)当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑答：2.请简单介绍画校园逃生图的步骤。答：答案一、填一填。防灾减灾1 .防灾避险自救自护监测预警.约束人的行为减少自然灾害危害2 .抗灾能力.“风云四号3 .河流泛滥.墙角头部三、我会答。1 .参考答案：雷电交加时，不能在大树下躲雨。山区山洪、泥石流 的高发期，在山区露营时，选择在山脊扎营。2 .参考答案：先找来校园平面图作为参考和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上做出 标注。最后，将合理的逃生路线标注在图上。第5课应对自然灾害第3课时（习题）知识梗概：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。重大自然灾害发生后，全国人民发扬一方有难，八方支援的精神共同应 对，在抗灾救灾的过程中留下了许多感人的画面。学习目标:1 .进一步养成保护环境的行为与习惯。2 .了解我国的自然灾害及造成这些灾害的原因。