《小班语言故事活动：下雨的时候.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言故事活动：下雨的时候.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班语言故事：下雨的时候活动目标：1 .理解故事内容，能说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物 的。2 .学习词汇：顶着、淋湿、蹦蹦跳跳、谢谢并能记住故事中主要角色 及对话。3 .懂得遇到困难要动脑筋，想方法解决，体验帮助别人和被别人帮助 的快乐，懂得幼儿同伴间要互相团结。活动准备：小兔、小猫、小鸡角色图片、背景图片、实物雨伞、flash课件，音频 打雷的声音活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出主题.出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：（1）这是什么？ （2）我们在什么时候用雨伞？ （3）如果下雨 时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？1 .出示小兔子的图片和背景图片，创设一定的情景，激发幼儿的学习 兴趣
2、。提问：这是谁呀？教师总结：小朋友们真聪明，小白兔为了奖励大家，给大家送来了一 个故事，故事的名字叫下雨的时候，那我们就一起听听小兔子在下雨天 是怎么样做的吧？二、教师利用角色图片和故事背景图片有表情地讲述一遍故事.出示图片，教师提问：请小朋友看看这是谁呀？图片上的天气是怎样的？（幼儿自由回答）1 .教师边讲故事边提问：小兔子玩着玩着天气怎么样了？天空怎么样 了？（此处可出现打雷的声音提示幼儿要下雨了）小白兔该怎么办呢？如果 你是小白兔你会怎么办？（幼儿自由回答）2 .教师继续讲述故事并提问：下雨了小兔子用什么当雨伞？（树叶） 它走着走着看到了谁？（小鸡、小猫）再次提问：小鸡被雨淋的“叽叽叽”
3、直叫，小白兔会怎样做呢？小鸡又 会怎么说？小猫给雨淋得“口苗嘀嘀”地直叫，小白兔又会怎样做呢？3 .启发幼儿说一说，提问：下雨的时候你是怎样避雨的？如果没有雨 具怎么办？小兔是用什么避雨的？它是怎样帮助小伙伴的？小动物得到别 人的帮助后，心情会怎样？小兔在帮助别人后的心情怎样？这是一只什么样 的小兔？你喜欢它吗？为什么？4 .利用关键中断法让幼儿结合自己的生活经验，引导幼儿积极参与教 师的提问活动，理解故事内容，学习词：顶着、淋湿、蹦蹦跳跳、谢谢。教 师并用留空的方式与幼儿一起说出小白兔、小鸡与小猫的对话。5 .讲述完故事提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？小兔子看到小 伙伴被雨淋湿时，它是怎
4、么样做的？三、观看flash动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验.这个故事真好听，它还有动画片呢！我们一起看一看、听一听。1 .提问：小白兔用什么当伞？他把树叶放在哪里避雨？（学动词：顶 着）你觉得这是一只什么样的小兔？2 .小鸡被雨淋湿了，心里有什么感受？谁帮助了它？怎么说的？小鸡 得到帮助后，心里又有什么样的感受？它说了什么？3 .分角色学小白兔与小鸡的对话。（要求用不同的语调和肢体动作进 行表演）4 .小猫被雨淋湿了心里有什么感受？谁帮助他的？说了什么？得到帮 助后小猫心里又有什么感受？说了什么？四、利用课件再让幼儿理解故事，边看课件边演示交待故事名称、内容, 实施提问等。深刻体验小兔爱
5、动脑筋及帮助别人和小鸡、小猫被别人帮助的 乐趣。1 .利用回忆性设问引出主题，提问：小朋友在你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难时你会怎样 做？你帮助别人后心情怎样？你们被别人帮助心情会怎样？2 .课堂小结：教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。活动延伸：在区角活动中投放小兔子、小鸡、小猫的头饰，利用角色头饰，让幼儿 表演下雨的时候的角色游戏，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿 用清楚、连贯的语言进行表达）1 .分角色表演小白兔、小鸡、小猫的对话。2 .请幼儿分组扮演角色表演故事中的对话。3 .请三位幼儿分别扮演角色进行表演。附：故事：下雨的时候小白兔在草地是蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩得真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子顶在头上当作 伞，这下可淋不到雨了。它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽”直叫。小白兔 连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！ ”小鸡说：“谢谢你，小白兔。” 说着，就走到了叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“唯唯 口苗”直叫。小白兔和小猫一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！ ”小 猫说：“谢谢你们！ ”说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了，小白兔、小鸡、小猫三个好朋友在一 起做游戏，玩得真高兴。