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1、第一单元：除法教案优质公开课获奖教案教学设计（苏教国标版级下册）三位数除以一位数教学内容：教学要求：1、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数， 让学生经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，并能比拟熟练 地进行口算。2、鼓励学生独立思考，让他们运用已有的知识、方法、经验探 索算法；让学生在与他人的交流中，获得成功的体验。教具学具准备：电脑、图片教学过程：第一课时一、口算24+528 + 29 + 36 + 320X450X2804-2904-3604-3200 X 4500 X 2800 X 3900 + 3 + 38004-4二、新授导入：800 + 4是三位数除以一位数，虽然我们以
2、前没有学过， 但小朋友们都很聪明，很快就算出了答案。那像这样的题目怎么算呢? 今天开始，我们就来探讨三位数除以一位数的口算和笔算的方法。1、三位数除以一位数的口算出例如题（1）提问：通过看图，你知道了什么？要求“平均每层有多少 只”怎么列式计算？（根据学生回答列式）600 9 3 二比拟：把答案填在书上，请你上下两题比拟一下，每组题有什么 联系？又有什么区别？第一组题：末尾有0和中间有0第二组题：末尾有0和末尾不是0。（或被除数大的商大，被除 数小的商小）第三组题：中间有0和中间末尾都不是0。（同上）四、口算书P153第一组题：先算两位数除以一位数，然后再在商的末尾添上0。第二组题：被除数不变
3、，除数发生变化，商也跟着发生变化。四、解决实际问题第4题，学生独立解决，然后再说说自己的思考。第5题，题目告诉了我们哪些条件？（根据学生的回答一一罗列 出来），要求什么？怎样解决这个问题？正方形蛋糕36元4盒每盒3块圆形蛋糕30元3盒每盒2块三角形蛋糕32元2盒每盒4块独立完成。五、思考题板书：教学心得：课题：复习（三位数除以一位数）教学内容：书P16-17 （两课时）教学要求：1、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复 习验算和估算的方法。2、培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。教具学具准备：教学过程：第一课时完成书上P1614题。着重复习商中间有0和末尾有0的笔算除 法的竖式
4、。第二课时完成书上16页至17页59,聪明题。一、第5题（1）审题，从图上你得到了那些条件？ “一律按半价出售”是 什么意思？（2）先自己独立思考问题“200元能买到那些玩具？ ”，然后在 小组里讨论。（3）全班交流半价大型积木132元66元O1轨道火车308元154元。2大型拼图116元58元03小轿车214元107元04坦克150元75元05方案一：0103方案六：0405方案二：0105方案七：0104方案三：010305方案四：0304方案五：0305二、第6题学生独立填表，然后小组交流。全班交流。（发现挖的天数和每天挖的米数之间的变化。）三、第7题、第8题独立完成（注意两小题的联系和
5、区别）四、第9题学生独立审题，独立完成。然后全班交流。五、思考题板书：教学心得：这是整百数除以一位数，你能马上口算出答案吗？你是怎么想的? 先自己思考一下，然后在小组里交流一下。(2)全班交流(三种思考方法)(3)小结：对于整百数除以一位数的口算，我们可以与整百数 乘以一位数的口算一样，想10以内的除法或乘法口算就可以了。(4) “想想做做”第一题口算2、三位数除以一位数的笔算(商三位数)(1)出例如题这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？(1)学生说出计算的算式，教师板书。9864-2=(2)你能估算一下平均每天大约产蛋多少个吗？(3)你能用竖式算一算吗？学生先在书上试笔算后，老师在
6、在黑板上板书竖式笔算的过程。提问：4为什么写在百位上？(4) “想想做做”第二题1、2小题“想想做做”第三题428 + 2605 + 5二人板书，其余做作业本上。老师讲解。(注意格式书写)三、练习(1) “想想做做”第二题3、4小题“想想做做”第三题其余6题(左作业本上)(2) “想想做做”第四、五题四、数学家作练习册P3五、聪明题学校运动会在200米的环形跑道上举行1000千米长跑比赛，跑了一段时间后看到每位运发动的前面有7位运发动，后面也有7位运 发动。请问参加1000千米赛跑的运发动共有多少名？板书：教学心得：第二课时一、准备练习(1) 算14 + 411 + 712 + 515 + 4
7、27+487-2464 4- 292 + 495-3784 + 675-36514-3150 + 58004-44004-46004-3200 + 590-37(2)列竖式计算984-98524-44974-7二、尝试练习(1)出例如题学生根据图示找出条件和问题，并列出算式。3124-4=请你估算一下，商大概是多少。你是怎么估算的?(2)老师带着学生一起列出竖式74312287为什么写在十位上？你能接着算下去吗？学生列竖式算在本子上，一人板演。(3) “想想做做” 1完成在书上，后两题请2人板演。(4)用竖式计算，并验算156 + 2460 + 7一人板演，老师重点讲解验算。(5)小结三、巩固
8、练习(1) “想想做做” 2 另 2 题 2684-45024-8“想想做做” 4、5、6四、回家作业(1)书 P93(2)练习册P4(3)聪明题一块蛋糕切成8小块，最少要切几刀？板书：教学心得：课题：练习教学内容：教学要求：1、使学生能正确熟练地计算三位数除以一位数的笔算，培养学 生检查的习惯，掌握估算的方法，并能正确地进行估算。2、将计算教学与解决问题融合在一起，使学生进一步体会数学 与生活的联系，增强应用数学的意识。教具学具准备：教学过程第一课时一、口算574-3804-823X336323+488X 31083-32400+24055+28700 X3900 + 3484 + 4255
9、 + 555-5X5二、练习1、书P101做本子上，一人板演(5854-5)2、书上2先估计商是几百多还是几时多，再计算提问：你是怎么估计的？计算完以后，将计算结果与练习前估计的商进行比拟。3、书上3这道题应怎样思考？4、口算填在书上比拟，每一组题有什么联系和区别？(让学生初步感知到一个数 连续除以两个数，等于除以这两个数的积。5、书上5做在本子上三、回家作业1、练习册P32、聪明题用4根一样长的小木棍，问最多可以搭出几个直角？第二课时一、计算1、书上P93先说说商是几位数，再计算。2、书上6用竖式计算在本子上，要求验算在草稿纸上。(对于乘 法的验算，可以用再乘一遍的方法来检查，也可以用得到的
10、积除以一 个乘数，看是不是等于另一个乘数。）二、实际应用1、书上 7、8、9完成以后交流方法（鼓励一题多解）2、动脑筋书上三、回家作业1、练习册P42、聪明题有3只猫3天能抓住3只老鼠，要想50天抓住50只老鼠，需要 几只猫？板书：教学心得：商中间、末尾有0的除法教学内容：教学要求：1、结合具体情景，让学生体会商末尾有0的除法计算过程，掌 握算法。2、让学生自主探索三位数除以一位数商中间有0的算法，使学 生在计算知识的学习中得到多方面的开展。3、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与 生活的联系，增强应用数学的能力。教具学具准备：投影片教学过程：一、教学例11、出例如1平均每只兔
11、能采到几个蘑菇？平均每只猴能采到几个桃？2、根据学生回答，列式：6/3二0/3二6/3得几？ 0/3呢？你是怎么想的？(树上一个桃也没有，平均 每只猴采桃的个数是0,所以0/3二03、计算 0/20/40/70/50/34你能得出什么结论？ (0除以任何数都得0)二、教学例2 (商中间有0的三位数除以一位数)1、出例如2平均每天产鸡蛋多少千克？2、题目中告诉了我们那些条件？要求问题怎么列式？板书210/7商是多少？你是怎么得出30的。谁会列？307210210讲解竖式的一般写法，强调末尾的0只要对齐数位直接写上去, 这样简便。三、商中间有0的除法1、书P13试一试先估计商比100小还是比100
12、大，再计算。306/3(1)估计完后，先独立完成在作业本上，然后再在小组里讨论， 交流竖式的写法，一人板演。(2)全班交流(3)独立完成另一题3 12/3一人板演四、巩固练习1、书13页2完成在书上。2、书1 3页3先找出错在那里，再改正。3、书1 3页 4、4、书1 3页5 （丛8时至I 1 2时经过4小时）6 （余下的布缺乏3米，就不够再做一套校服，所以求最多能做多少套校服，要用去尾法求近似值。）四、回家作业1、练习册P72、聪明题板书：教学心得：课题：练习教学内容：教学要求：通过练习，区分和巩固商中间有。和商末尾有0的除 法计算方法；提高学生的口算能力。教具学具准备：教学过程：一、听算80/221/739/3100/481/9二、先说出商是几位数，再计算。书 P151做除法计算时，先说出商是几位数后再计算，可以帮助我们不至 于把商中间或末尾的0漏掉。三、书P152先笔算在作业本上。