《ArcGIS软件应用》课程标准.docx

《《ArcGIS软件应用》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《ArcGIS软件应用》课程标准.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、UrcGIS软件应用课程标准一、课程定位本课程是高职高专地理信息系统与地图制图技术专业的一门专业核心基本技能课程，是地图制 图能力培养模块的课程。本课程引入大比尺地形图机助制图规范、地图符号库建立的基本规定、 国土基础信息数据分类与代码、地理空间数据交换格式、城市地理信息系统设计规范、基 础地理信息要素分类与代码等规范。本课程主要教会学生进行掌握ArcGIS浏览地理数据、空间 数据库管理及属性编辑、影像配准及矢量化、空间数据处理、空间分析及版面设计与输出等内容。本课程应在学完数字地形测量、计算机制图课程之后开设，并为普通地图编制、专 题地图编制等后续课程的学习、顶岗实习和能胜任今后地图制图及地

2、理信息系统的岗位工作打下 坚实的专业能力基础。二 工作任务和课程目标(-)工作任务及职业能力ArcGIS软件应用课程的工作任务是：通过理论教学及ArcGIS软件应用实训，培养学生能 掌握ArcGIS浏览地理数据、空间数据库管理及属性编辑、影像配准及矢量化、空间数据处理、空 间分析及版面设计与输出等基本技能，到达熟练运用ArcGIS软件的技能要求，具备运用ArcGIS软 件进行数据处理、空间分析及版面设计与输出的职业能力，并具备团结协作、求真务实、老实守信 的专业品格，为上岗就业奠定基础。表1工作任务与职业能力分析表(二)课程目标工作领域工作任务职业能力备注ArcGIS 软件应用认识ArcGIS

3、能安装ArcGIS软件熟悉ArcGIS软件的菜单和基本 操作；能对已有的数据进行简单查询与显示。空间数据输入与编 辑能进行点、线、多边形要素的输入与编辑，线、多 边形要素的高级编辑；能进行地图注记ArcGIS数据管理能进行建立拓扑关系；能建立数据库；投影变换坐 标校正ArcGIS空间分析能进行栅格数据的生成与分析 能进行矢量数据的生成与分析 你能进行不规那么三角网的生成与分析。ArcGIS数据输出能进行ArcGIS专题地图的制作 能进行地图的布局与输出根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为:-1-方法3 .掌握不规那么 三角网的使用4 .掌握网络分 析的方法网4.能进行网络分

4、析作的意识工程教学实施1 ,引入学习工程空间分析2 .对空间分析的内容和方法进行讲解3 .示范、归纳栅格数据的生成与分析的方法；矢量数据的生成与分析的方 法4 .布置任务，根据栅格数据的生成与分析的方法矢量数据的生成与分析的 方法5 .归纳、示范，不规那么三角网的使用，网络分析的方法6 .布置具体任务，进行不规那么三角网的应用，网络分析7 .对成果和工作情况进行检查和评价（教师点评、学生互评）工程教学内 容1 .栅格数据的生成与分析2 .矢量数据的生成与分析3 .不规那么三角网4 .网络分析工作对象、工具教师讲解、软件示范，学生学习、模仿，教师布置任务、学生自主完成；ArcGIS软件，计算机工

5、作方法工程导向，边学边做、分组讨论，任务驱动，先做后学劳动组织和工作人员学生学习模仿、分组讨论评价，教师进行讲解及全程指导工作成果1.地图符号制作2.专题地图制作3.地图布局与输出考核评价检查空间分析完成情况和质量情况，并结合态度和表现，进行考核五、教学方法与手段本课程按照本专业对Arcgis软件应用能力的要求，以工程为载体，把理论教学与实践教学 有机地融合在一体，在教学过程中采用工程导向、任务驱动等教学方法，集“教、学、练、做”一 体化，通过多媒体演示、软件操作等教学手段，发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性-10-和积极性，让学生在完成任务的过程中掌握本课程的知识和技能。表9教学方

6、法与手段表六、说明与建议学习工程编号学习工程名称教学方法、教学手段1认识ArcGIS讲授、演示、工程导向；多媒体演示、软件操 作；边学边做，分组讨论评价2空间数据的转换与处理讲授、演示、工程导向；多媒体演示、软件操 作；边学边做3空间数据管理提问、讲授、启发、诱导、演示、工程导向、 任务驱动；多媒体演示、软件操作；边学边做、先 做后学：分组讨论评价4空间数据输入与编辑讲授、演示、工程导向、多媒体演示、软件操 作；先做后学；分组讨论评价5数据输出讲授、演示、工程导向；多媒体演示、软件操 作；边学边做，分组讨论评价6空间分析讲授、演示、工程导向；多媒体演示、软件操 作；边学边做，分组讨论评价(-)

7、课程的重点、难点说明(1)本课程标准适用于学制为3年的高职地理信息系统与地图制图技术专业。完成课程的建 议学时数为72学时。(2)课程重点、难点说明(见表10)表10课程重点、难点说明序号工程重点难点1Ar eg is软件基础1. ArcGIS软件的安装和界面认识2.空间数据的查询与显示ArcGIS软件的体系结构和功能2空间数据的转换与处理1 .数据转换2 .空间校正数据转换、投影3空间数据管理建立数据库建立拓扑关系4空间数据输入与编辑图形、属性要素编辑拓扑编辑5数据输出L创立符号2.创立标注专题地图符号-11-6空间分析1 .叠加分析2 .缓冲分析3 .差值分析三维分析（二）教材和参考资料（

8、1）推荐教材地理信息系统实习教程（ArcGIS）宋小冬主编 科学出版社（3）技术规范地理信息技术基本术语国家标准 GB/T 17694-1999城市地理信息系统设计规范国家标准 GB/T 18578-2001数字测绘产品检查验收规定和质量评定国家标准GB/T 18316-2001城市地理空间框架数据标准行业标准CJJ 103- 2004城市基础地理信息系统技术规范行业标准CJJ 100- 2004基础地理信息数字产品数据文件命名规那么行业标准CH/T 1005- 2000工程建设地理信息系统软件通用标准行业标准JG/T 181-2005-12-(1)知识目标掌握ArcGIS软件的体系结构；Ar

9、cMap图形用户界面；掌握空间数据的输入与编辑方法与操作 ；掌握空间数据维护与管理方法与操作。(2)技能目标知道ArcGIS软件的体系结构；熟悉ArcMap图形用户界面；能进行空间点、线、多边形要素的输入与编辑；能进行线、多边形要素的高级编辑；能进行地图注记；能进行空间数据维护与管理；能进行栅格数据的生成与分析，进行矢量数据的生成与分析；能进行不规那么三角网的生成与分析；(3)态度目标明确职业岗位所处的重要位置，刻苦学习，不断提高自身职业能力；树立实事求是，精益求精的职业道德；培养分析问题、解决问题的能力；养成诚信品质、责任意识和职业道德；培养良好的劳动纪律观念，遵守操作规程，保护仪器设备；培

10、养谦虚谨慎、团结协作的意识。三、教学组织根据工作任务与职业能力分析，为使学生能够从事专题地图使用、设计和编制工作，本课程设计了4个学习工程，并将其分解成18个学习型工作任务。表2教学组织表-2-序号学习工程名称学习型工作任务学时工程一认识ArcGISArcGIS软件认识210ArcMap基础4简单查询与显示4工程二空间数据的转换与处理数据格式转换210ARCGIS空间校正6ArcGIS常用数据处理方法2工程三空间数据管理Shape数据的创立于管理210Geodatabase数据库创立及管理4拓扑关系的建立4工程四空间数据输入与编辑基本输入与编辑48高级编辑4工程五数据输出地图与符号418地图标

11、注4专题地图6地图布局与输出4工程六空间分析栅格数据的生成与分析816矢量数据的生成与分析4三维分析4总 计72四、教学内容与能力要求根据工作任务与职业能力要求，以工程为载体，将ArcGIS软件应用容融入具体的学习型工作 工程中。采用任务驱动、工程导向等教学模式，通过工程中工作任务的训练，使学生能进行空间数 据的查询与显示、空间数据的输入与编辑、空间分析及综合应用。具体内容如下所示，见表3到表8。-3-表3工程一认识ArcGIS工程名称认识ArcGIS工程学时10学时工程概述该工程是ArcGIS软件应用的基础，由3个学习型工作任务组成。通过本项 目的实施，使学生具备熟悉软件界面和菜单，能够对已

12、有的空间数据的进行查 询与显示的能力，为学生进行数据输入与编辑管理与维护及空间分析等操作打 下基础。教学目标（知 识、技能、态 度）知识：1 .理解ArcGIS软件的体 系结构2 .掌握软件的主菜单和 基本功能4 .掌握使用ArcGIS软件 进行数据查询5 .掌握使用ArcGIS软件 进行数据显示技能：1 .会使用ArcGIS软件主要 菜单2 .会使用ArcGIS软件进行 数据查询3 .会使用ArcGIS软件进行 数据显示态度：1.刻苦学习，勤奋钻研， 不断提高自身职业能力 2.良好的劳动纪律观 念，遵守操作规程和行 业标准，保护仪器设备3.谦虚谨慎、团结协作工程教学实施本学习工程由：ArcG

13、IS软件的安装和界面认识、ArcMap基础、简单查询与 显示3个学习型工作任务组成。该工程的学习型工作任务是按照学生对专题地图 的认知规律进行教学实施。1 .引入学习工程，进行ArcGIS软件界面认识及ArcGIS软件的体系结构和功 能的讲解2 .示范，归纳如何进行空间数据的查询与显示3 .布置任务，完成空间数据的查询与显示4 .教师点评、学生互评工程教学内 容1. ArcGIS软件的安装和界面认识、2. ArcGIS软件的体系结构和功能3. .空间数据的查询与显示工作对象、工具计算机（安装ArcGIS软件）、多媒体投影设备工作方法本工程在多媒体教室和GIS实训室进行，采用“教、学、练、做、评

14、” 一体 化的教学模式，保证每个学生1台计算机，能够独立进行操作劳动组织和工作人员学生每人一机训练，教师进行讲解及全程指导，学生分组讨论评价-4-工作成果空间数据的查询与显示结果考核评价考核对软件的认识和使用能力的培养情况，主要是ArcGIS软件的安装和界 面认识、ArcGIS软件的体系结构和功能、空间数据的查询与显示的考核，并结 合学习态度态度，进行综合评定表4工程二空间数据的转换与处理工程名称空间数据输入与编辑工程学时10学时工程概述本学习工程由数据格式转换、ARCGIS空间校正、ARCGIS常用数据处理方 法等三项工作任务组成。通过本工程的实施，为学生从事空间数据的输入与编 辑工作打下基

15、础，使学生具备进行空间数据的转换与处理的能力。教学目标（知 识、技能、态 度）知识：1. ARCGIS地理参考体系技能：L能进行ArcGIS自身 数据转换2 .能进行ArcGIS和其 他格式交换3 .能进行地理坐标的使 用4 .会进行投影坐标的使 用5 .能进行投影变换6 .能进行坐标变换与拉 伸7 .能进行影像配准8 .会使用裁剪、合并、 追加等数据处理方法态度：1 .自主学习，勤奋钻研，不 断提高自身职业能力2 .遵守操作规程和行业标 准，保护仪器设备3 .岗位责任、团结协作的意 识工程教学实 施1 .引入学习工程2 .讲解、示范ARCGIS数据转换3 .根据讲解的内容，进行地理坐标、投影

16、坐标的使用4 .布置任务，进行投影变换5 .进行成果检验和工作评价（教师点评、学生互评）工程教学内容1 .数据转换2 .坐标使用3 .投影变换-5-工作对象、工具教师讲解、软件示范，学生学习、模仿；GIS软件，计算机，图纸资料工作方法工程导向，边学边做、分组讨论劳动组织和工作人员学生学习模仿、分组讨论评价，教师进行讲解及全程指导工作成果数据转成果、投影变换成果考核评价检查理论知识的掌握情况，实际操作的熟练程度，并结合态度和表现，进 行考核表5工程三空间数据管理工程名称空间数据管理工程学时10学时工程概述本学习工程由Shape数据的创立于管理、Geodatabase数据库创立及管理、 拓扑关系的

17、创立3个学习型工作任务组成。通过本工程的实施，为学生从事空 间数据的输入与编辑的能力。教学目标（知 识、技能、态 度）知识：1,掌握Shape数据 文件组成2 .掌握ArcGIS数据 库体系结构3 . ArcGIS的拓扑关 系技能：1 .能创立Shape数据与表 文件2 .能创立 Geodatabase 数 据库3 .能建立同要素类的的拓 扑关系4 .能建立不同要素类的的 拓扑关系态度：1 .“自主学习”， 不断提高自身职业能 力2 .良好的劳动纪 律观念，遵守操作规 程和行业标准，保护 仪器设备3 .谦虚谨慎、团 结协作工程教学实施1 .引入学习工程2 .讲解shape数据的创立、管理3 .

18、示范创立Geodatabase数据库4 .示范、归纳建立拓扑关系的方法5 .布置任务，让学生对编辑好的数据建立拓扑关系；建立数据库6 .对成果评价和工作评价-6-工程教学内 容1 .创立shape数据表2 .创立Geodatabase数据库3 .拓扑关系建立工作对象、工具教师讲解、软件示范，学生学习、模仿，学生自主完成；GIS软件，计算 机，图纸资料工作方法工程导向，边学边做、分组讨论，任务驱动，先做后学劳动组织和工作人员学生学习模仿、分组讨论评价，教师进行讲解及全程指导工作成果1. shape数据文件2.建立的Geodatabase数据库3.建立的拓扑关系考核评价布检查检查理论知识的掌握，建

19、立拓扑关系的方法，建立数据库的方法掌 握的情况和质量情况，并结合态度和表现，进彳亍考核。表6工程四空间数据输入与编辑工程名称空间数据输入与编辑工程学时8学时工程概述本学习工程由基本输入与编辑、高级编辑两个学习型工作任务组成。通过 本工程的实施，为学生利用arcgis软件应用进行空间分析打下基础，使学生具 备使用arcgis软件应用进行空间数据输入与编辑的基础。教学目 标（知识、技 能、态度）知识：1.熟悉 ArcGIS中的数据文件技能：1.能进行图形要素的输 入2.能进行属性要素的 输入3.能进行简单的数据 编辑4,能进行点、线、多边 形要素的高级编辑5.能进行拓扑编辑态度：L “自主学习”，

20、不断 提高自身职业能力2 .良好的劳动纪律观 念，遵守操作规程和行业 标准，保护仪器设备3 .谦虚谨慎、团结协 作的意识-7-工程教学实 施1 .引入学习工程空间分析2 .对空间数据编辑与输入进行讲解3 .示范基本要素的编辑4 .布置任务，输入图像、属性、简单要素5 .示范高级要素的编辑6 .布置具体任务，进行点、线、面的高级要素编辑7 .对成果和工作情况进行检查和评价（教师点评、学生互评）工程教学内 容1 .基本要素编辑2 .高级编辑工作对象、工具教师讲解、软件示范，学生学习、模仿，教师布置任务、学生自主完成；ArcGIS软件，计算机工作方法工程导向，边学边做、分组讨论，任务驱动，先做后学劳

21、动组织和 工作人员学生学习模仿、分组讨论评价，教师进行讲解及全程指导工作成果1.栅输入图形要素2.输入属性要素 3.编辑简单要素4.点、线、面的高级编辑5.拓扑编辑考核评价对空间数据编辑结果进行检查，检查分析完成情况和质量情况，并结合态 度和表现，进行考核表7工程五数据输出-8-工程名称数据输出工程学时18学时工程概述本学习工程地图与符号、地图标注、专题地图制作，地图布局与输出4个 学习型工作任务组成。通过本工程的实施，为学生利用arcgis软件应用进行空 间分析打下基础，使学生具备使用arcgis软件应用进行空间分析的基础。教学目标（知 识、技能、态 度）知识：1 .地图符号制 作的方法2

22、.掌握专题地 图制作的方法3 .掌握地图布 局与输出的方法技能：1 .能进行地图符号制 作2 .能进行专题地图制 作3 .能进行地图布局与 输出态度：1 .“自主学习”，不断 提高自身职业能力2 .良好的劳动纪律观 念，遵守操作规程和行业 标准，保护仪器设备3 .谦虚谨慎、团结协 作的意识工程教学实 施1 ,引入学习工程空间分析2 .对空间数据输出的内容进行讲解3 .示范、归纳地图符号的编制4 .布置任务，编制普通地图、专题地图的符号编制5 .归纳地图布局内容6 .布置具体任务，进行地图布局输出6对成果和工作情况进行检查和评价（教师点评、学生互评）工程教学内 容1 .地图符号制作2 .专题地图

23、制作3 .地图布局与输出工作对象、工具教师讲解、软件示范，学生学习、模仿，教师布置任务、学生自主完成；ArcGIS软件，计算机工作方法工程导向，边学边做、分组讨论，任务驱动，先做后学劳动组织和工作人员学生学习模仿、分组讨论评价，教师进行讲解及全程指导工作成果L地图符号制作2.专题地图制作3.地图布局与输出考核评价对ArcGIS数据输出的结果进行检查完成情况和质量情况，并结合态度和表 现，进行考核表8工程六空间分析工程名称数空间分析工程学时16学时工程概述本学习工程由栅格数据的生成与分析、矢量数据的生成与分析、三维分析 3个学习型工作任务组成。通过本工程的实施，为学生利用arcgis软件应用进 行空间分析打下基础，使学生具备使用arcgis软件应用进行空间分析的基础。教学目标（知 识、技能、态 度）知识：1 .熟悉栅格数 据的生成与分析的 方法2 .掌握矢量数 据的生成与分析的技能：1 .能进行栅格数据的 生成与分析2 .能进行矢量数据的 生成与分析3 .能进行不规那么三角态度：L “自主学习。不断 提高自身职业能力2.良好的劳动纪律观 念，遵守操作规程和行业 标准，保护仪器设备3谦虚谨慎、团结协-9-