《财务软件应用课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《财务软件应用课程标准.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、财务软件应用课程标准一、课程定位财务软件应用是会计电算化专业的一门专业主干课程，也是以培养学生 实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是融会计学、计算机科学、信息科学 和管理科学为一体的学科，是现代会计的重要组成部分。它在学校的“与会计工 作岗位对接的专业学习领域”课程体系中，是一门实践性很强的应用型课程，是 为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的 计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。本课的前导 课程有会计学基础、计算机应用基础、初级会计实务、财经法规、初 级会计电算化等；后续课程有：会计综合模拟实训。二、课程目标结合本专业建设的培养目标
2、，本课程的培养目标制定为，强化会计信息化基 础能力、专业技术应用能力和自我解决问题能力，具体体现是使学生能够掌握财 务管理软件的基本操作技能，掌握到会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控 制要求以及会计人员的职业道德规范等内容，从而完成了从理论转向实践、从单 项技能向综合技能的过渡。知识目标：会运用财务软件应用的基本理论、基础知识及相关内容、财务软 件应用过程中的相关理论，并熟悉单位实施财务软件应用的基本程序和管理制度 等。技能目标：掌握通用会计软件的主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用 计算机记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算化能力。素质目标：有自我学习、诚信敬业、坚守职业道德、
3、团队协作、人际沟通、 吃苦耐劳等基本素质。三、设计思路财务软件应用课程是会计电算化专业的主干课程，是以提高学生操作技 能为目的，以实训为主要内容的一门专业课程。该课程以通用会计软件作为实训 软件，全面阐述软件的使用，包括应用总账系统、报表管理系统、资产管理系统 和工资管理系统等模块的操作。以“启发式教学法”和“任务驱动法”为主要教 学方法，结合就业岗位的需求，全面提高学生在财务软件的操作技能。开发了多 个校外基地，使校内实习与校外实训、顶岗实习相结合，充分体现了教育部“工 学结合、校企合作”的指导思想。本门课程的特点是内在规律性、知识的逻辑性以及实践性较强，因此在本门 课程的教学中应注意采用循
4、序渐进的教学方法和原则，同时应重视教学的实践环 节，从中掌握利用财务管理软件进行会计核算与管理的规律。在教学中注重以下 几点：1 .由于财务软件升级很快，服务内容不断增加，因此本门课程的教学内容尤 其是实训的内容要及时更新，要及时引入新的或升级的财务软件让学生学会使 用。2 .作为一门以实际操作为主的课程，使学生即能掌握熟练的操作技术，又能 加深对会计核算的理解。教学当中要加强个别指导，因材施教，对不同程度的学 生在实训时在保证达到基本要求的前提下，可提出不同的要求，尽量提高各自的 水平。3 .教学当中特别要加强对学生进行正确认识和依法使用财务软件的教育，使 学生在新的环境下形成良好的会计职业
5、道德。四、内容要求根据课程目标和所涵盖工作任务的要求，按学习领域（或工作项目或工作任 务等），顺序描述课程内容和具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力和 素质。表1课程内容与实施要求编号能力训练 项目名称能力训练 任务名称拟实现的 能力目标相关支撑 知识素质要求1项目一财 务软件基本 认知任务一财务软件的含 义任务二财务软件的功 能结构及流程熟悉财务软件的 含义；体会财务软 件的功能结构及 流程会计概念与软件 概念分析判断能力2项目二系 统管理任务一建立账套 任务二操作员设置 任务三操作员权限设 置任务四账套备份注册系统管理、建 立账套、修改账 套、引入和输出账 套人员岗位责任分X团队精神
6、3项目三基 础档案设置任务一部门档案设置 任务二职员档案设置 任务三客户分类设置 任务四客户档案设置 任务五供应商档案设 置任务六存货分类设置 任务七存货档案设置 任务八结算方式设置 任务九开户银行设置基础档案的设置： 部门档案、职员档 案、客户分类、客 户档案、供应商分 类、供应商档案、 存货分类及档案、 结算方式等。各部门基本资料一丝不苟4项目四总 账系统的初 始化和日常 业务处理子项目一总账系统初始化总账各项参数的 设置方法、建立会 计科目、建立辅助 核算、凭证类别、 录入期初余额基础会计爱岗敬业子项目二总账系统日常业务处 理不同辅助核算凭 证的填制方法、修 改凭证、作废/恢 复凭证、整
7、理凭 证、审核凭证、记 账/取消记账处理电算化会计流程扎实的专业知 识5项目五职 工薪酬系统 的初始化和 日常业务处 理子项目一职工薪酬系统的初始 化工资账套初始设 置：人员附加信 息、人员类别、工 资项目、银行名称 设置、部门设置、 建立工资类别、人 员档案管理、计算 公式设置单位工资核算要 求沟通能力子项目二薪酬系统的日常业务 处理工资数据编辑及 计算汇总工资各核算项目 关系管理意识6项目六固 定资产管理 系统的初始 化和日常业 务处理子项目一固定资产管理系统的初始化建立固定资产账 套、固定资产初始 设置、期初卡片录 入固定资产原始卡 片数据管理意识子项目二固定资产管理系统的 日常业务处理
8、固定资产增减变 动管理、固定资产 变动管理、固定资 产折旧固定资产增减情 况下账务处理管理意识7项目七购 销存系统的 应用子项目一购销存系统 的初始化采购、销售、核算、 库存系统初始化单位相关数据人际关系子项目二购销存系统 的日常业务处理采购、销售、核算、 库存系统日常业 务日常业务情况下 的账务处理应变能力8项目八期 末业务处理子项目一各子系统期 末业务处理扣缴所得税处理、 工资分摊处理、月 末处理、折旧处 理、固定资产系统 生成的凭证、采购 管理月末处理、库 存管理的月末处 理、核算的月末处 理所得税最新计算 方法、固定资产 期末业务处理、 购销存期末业务 处理流程自学能力子项目二总账系统
9、期 末业务处理自定义转账设置、 期间损益结转设 置、汇兑损益结转 设置，生成转账凭 证,结账自定义转账公式 设置举一反三9项目九会 计报表编制任务一应用报表模板调用报表模板生 成报表，生成报表 处理报表生成流程认真态度任务二编制自定义报 表报表格式设计、定 义组合单元、设置 单元属性、定义关 键字、定义单元公 式，报表公式设计Excel电子表格 应用灵活运用五、考核方案理论与实践一体化评价。本课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价 方法，过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、作 业等情况进行的评价；目标考核是在课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌 握情况的评价。以
10、公平地评价学生学习的效果。也使学生更注重学习过程，提高 了学生学习兴趣。考核比例按平时成绩（理论、实践）占40%、期末考试（综合实践）占60%。六、教材资料七、教学实施建议1 .为使学生能够深入地理解和掌握计算机进行会计核算与管理的原理和方 法，在本课程的教学中应注意遵循由浅入深、循序渐进的教学原则并要充分运用 启发式的教学方式，充分调动学生学习的主动性和积极性。2 .教学中要重视上机实验环节，每次上机实验都要按要求完成相应的实验 内容，任课教师要检查实验结果，有效地利用校本教材，分阶段地在课堂上或课 后完成教材中所有的实验内容，并要在教师的指导对实验中发生的“问题”进行 充分的讨论和试验，共同找出问题的答案，从而加深学生对所学内容的印象，并 拓宽所学内容的知识面和加深所学内容的深度。