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1、学校老师学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得感悟_老师学习时代楷模吴蓉瑾心得体会 学校老师学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得感悟。 作为特级校长，吴蓉瑾老师努力工作，做出了巨大的贡献，同时呵护了同学的身心健康，促进了同学的全面进展，那么学习时代楷模吴蓉瑾老师心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校老师学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校老师学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得感悟一 吴蓉瑾为当地人熟知，始于“情感训练”。20年前，关注到一些孩子出现情感淡漠、自我意识过重等问题，她乐观探究，每周利用15分钟午会课时间，开展情感训练课，提高孩
2、子的沟通沟通和情感表达力量。后来，她和同事们一起，把情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，构建起了包括8个板块、20个专题的情感训练体系。 “情感训练，就是和孩子一起学会爱。”吴蓉瑾曾这样告知同事贺春秋。贺春秋刚入职时，不当心摔倒受伤，吴蓉瑾指导她以此为素材，上了贺春秋的第一堂情感训练课爱惜我自己。贺春秋说，那节课上，她和同学们坐在一起沟通各自的受伤经受，相互提示，彼此关怀，“那些温馨的情景十几年了还历历在目。” 吴蓉瑾的微信伴侣圈经常“晒娃”。开学这几天，晒得最多的是一班级的孩子们，上课时专注的目光、吃饭后沾着饭粒的小脸张张照片都满溢着她对孩子的宠爱与呵护。 每个同学毕业时，吴蓉瑾都会赠送
3、一张附有自己联系方式的卡片。常有已毕业的同学找她沟通，甚至其他学校的同学和家长也慕名找她，吴蓉瑾也愿意供应关心。 “每天都有太多值得关注的细节” 作为训练专家，吴蓉瑾多次来往于上海和中西部训练薄弱地区之间，为各地老师开展培训。“吴校长去过许多地方，却没有旅游过。”一名老师说，吴蓉瑾总是把培训课程支配在下午，当晚返回，为的是其次天一早就能站在校门口迎接同学。 白天，除了听课，她最常做的是在教学区走走看看，每天都有上万步。“看孩子们上课时的状态怎样、写字姿态是否正确，琢磨怎么教育他们文明规范”吴蓉瑾说，“每天都有太多值得关注的细节。” 3年前，吴蓉瑾被派遣流淌到上海市郊的嘉定区卢湾一中心试验学校担
4、当校长。“我们叫她铁人校长”，嘉定区卢湾一中心试验学校老师谭珂告知记者，吴蓉瑾不仅为学校设计了适合同学学习力量、满意个性进展需要的几十门校本课程，建立“每周一研”“三三制备课”等活动机制，提升老师专业水平，更将爱的暖流传递到学校的每一个角落。 下午6点多，送走放学的同学，吴蓉瑾还要与学校的信息化建设团队开会，办公室和会议室的灯光，总要亮到晚上10点。 卢湾一中心学校是国内领先提出并启建“云课堂”教学模式的中学校校之一。从2022年至今，学校的“云课堂”从1.0升级到了3.0版本。当年，吴蓉瑾曾探究将平板电脑引入课堂教学，引发各方关注;现在，学校又开发设计出“云课桌”“云展馆”等新应用场景。卢湾
5、一中心学校成为首批上海市信息化标杆培育校，吴蓉瑾也被大家称为“云朵校长”。 学校老师学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得感悟二 作为特级校长，她受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验学校担当校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。 吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国领先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生乐观投身于“云课堂”的探究实践，她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据供应个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列
6、”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。 她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护同学身心健康成长，促进同学全面进展。“上海市中学校学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，同学学习爱好指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力训练教学作用显著。目前，学校二班级以上同学都已具备简洁的编程力量，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。 学校老师学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得感悟三 上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们开头构建“以情育情”的情感训练体系，将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，完善同学人格，让孩子们学会表达、学会爱。 作为第一个开设情感训
7、练课程的老师，她从关心同学宣泄心情，到引导乐观情感，再到培育人格，这一干就是17年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，开设上百节情感训练示范课，几千篇案例以及2本讨论专著，情感训练课程更是惠及同学10万人次她为孩子搭建起了心灵沟通的桥梁。情感训练从课程起步，逐步延长到学校管理、队伍建设、教学讨论、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感训练课的框架，情感训练的内涵，也渐渐渗透各个学科之中。 每天早晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天;在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障
8、了孩子们的睡眠时间;为了增加孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程;每当同学毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。 她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培育新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个穴道，这个穴道可能是孩子的特长，也可能是他的爱好点，还可能是他身上的某种特质。点到这个穴道，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的训练就能切中要害，事半功倍。” 除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢
9、一中心的同学家长也常常会慕名找到她寻求爱的关心，尽管这占据了她许多非工作时间，但是她都特别愿意。她说：“每个孩子都应当得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候准时供应关心，给与情感的暖和。让他们能乐观面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应.，身心健康、具有幸福力量的人。” 扩展阅读 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得 吴蓉瑾老师.，始终致力于训练行业的第一线，她身体力行提倡、践行情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？下面是工作总结之家我细心整理的学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得，供您参考，盼望能够关心
10、到大家。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇一) 在学校训练最平凡的岗位上，在经济进展最前沿的城市中，她始终赓续红色初心，追赶时代之光，耕耘国家民族的将来。 她是抱负信念的播种者。创建16年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解员、服务对象几万人，成为传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 她是情感训练的提倡者。持续17年探究研发情感训练课程，关心同学完善人格，惠及10万人次。 她是训练均衡的践行者。脚印遍布全国多个贫困地区，担当校长的远郊薄弱学校已成为令人交口赞扬的家门口好学校。 她是才智校内的先行者。领先开展信息化与训练教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全国2
11、50余所学校，助力因材施教。 赤子之心，蕴持伟力。她就是上海市黄浦区卢湾一中心学校校长、老师吴蓉瑾。 2022年的暑假，中共一大会址纪念馆里迎来了一群特别的小小志愿者，他们平均年龄只有10.2岁。在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。 吴蓉瑾所在的卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地中共一大会址。如何让信仰的种子从小播种在同学心间?16年前，正是她发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个学校生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。 如何引导同学们将抱负信念内化于心
12、、外化于行?吴蓉瑾带领同学们开展调研，一同学党史、一同争论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、深度参加的方式，吸引同学传承红色精神，树牢爱党爱国的坚决信念。 16年间，“红喇叭”社团已培育千余名小讲解员，志愿讲解场次超过千场，被亲切称为“传承路上的小不点”。而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚守如一，放弃双休日和节假日，16年如一日地悄悄守护着同学们每一次的精彩绽放。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为黄浦区卢湾一中心学校的一门必修课程，全校全部同学均可以用一般话和英语讲解，并形成了全校爱国主义训练全学科育人体系，赐予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养。 已经就读华东理工高校
13、的庄启良至今仍旧坚持着这样的志愿服务，他感慨，“这么多年，一大的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中永久种下了一粒红色的种子，生根发芽”。 吴蓉瑾明白传承的力气，更懂得训练的意义和育人的价值。“构建孩子的健康幸福人生，就不能忽视同学完善人格和心灵成长。”吴蓉瑾说。 2022年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发情感训练课程。这10多年来，每周她都利用15分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，并已开设上百节情感训练示范课。 从最初引导同学宣泄不良心情，到激发同学乐观情感，直至培育同学高尚情操。她和同事们一起写出了几千篇案例、两本讨论专著，关心青年老师学习、设计相关课
14、程，开发的情感训练课程成为区域共享课程，惠及同学10万人次，在孩子们心里种下一片绿洲。 她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“布满爱的学校”。她是同学眼中的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。只要同学需要，她便倾尽温热。 她说：“训练就是以心换心，唯有爱才能把自己变成一把细腻的钥匙，走进孩子的心灵，完善孩子的人格。” 2022年，嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心试验学校，作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流淌到此担当校长。3年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。 推动训练优质均衡进展是吴蓉瑾的幻想，而她也用自己的脚步与实践丈量着优质均衡的抱负。作为训练部信息化资
15、源库专家，她多次前往青海、贵州、云南等训练薄弱地区，为当地老师开展培训，并为万名校长供应在线教学。她牵头担当了上海市松江区、奉贤区两所市郊学校8年的托付管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心学校的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，同学学业成果均由区内、县内末端变为名列前茅。 身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停留。她在全国领先提出“云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。十几年中，她带着师生投身于“云课堂”实践，讨论成果获得基础训练国家级教学成果二等奖、上海市级教学成果特等奖。 她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，
16、了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据推动个性进展。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。“云课堂”模式也已被全国250余所学校学习与接受，形成可复制可推广的阅历。 心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位上抒写着无悔时代的训练人生。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇二) 做好老师要有仁爱之心。训练是一门“仁而爱人”的事业，爱是训练的灵魂，没有爱就没有训练。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育
17、出有爱心的同学。 爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人”，用爱打开同学的学问之门，用爱滋润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到训练的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。 爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱同学，“还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特
18、长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的个性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为.需要的有用之才。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇三) 嘉定区卢湾一中心试验学校老师谭珂清晰地记得，在那次“我帮妈妈圆个梦”活动中，吴蓉瑾认真分析每一个孩子的“圆梦卡”，给全校师生示范了一节情感训练课。“其实，吴校长就是想让老师们通过这节课，加强同学之间、师生之间，甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会以诚待人，同时也让在场的老师们更加关注同学情感的健康进展。” 吴蓉瑾的这份“专心”，同样被学校生隽潇然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。 “想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我
19、惴惴担心的情景。当时学校空空的墙壁，一群刚刚毕业、来自于五湖四海青年老师，学校的进展会怎样，让我感到特别迷茫与担忧。”四年后，隽潇然爸爸的担忧都化作了放心与感恩。除了“融入情感训练”的现代课程体系，棒垒球、功夫扇、木艺课、军事历史、电子射击、足球、羽毛球等70多门爱好课程，让他赞叹：“从来没有想到过，孩子们可以享受那么多课程。”看着隽潇然在嘉定区卢湾一中心试验学校慢慢成长为一个自信乐观的女孩，做父亲的不禁感慨：“老师是这个世界上与孩子没有血缘关系、却用无私的爱盼着他们进步，助他们成长的人。” 为党育人，为国育才。“黄浦女儿”吴蓉瑾的心中，永久装着一个目标：关心孩子们实现幻想、成就价值。 学习时
20、代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇四) 孩子们和“云朵妈妈”之间，有一个心照不宣的商定“欢乐是晴天，苦恼雨绵绵，小隐秘就像太阳躲云间”。孩子们会以“晴雨表”的形式记录他们的心情：欢乐，就画个小太阳，吴蓉瑾就会把孩子们的心声共享给全班同学；苦恼，就画把伞，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上难事，吴蓉瑾就会和他们公开争论；不想诉说，就画个太阳躲在云间，吴蓉瑾就会私下找他们谈心。这套独具特色的“情感训练”，缘起于2022年的一次招标揭榜。 当时，一份自查报告让卢湾一中心学校老校长程华锁紧了眉头。报告显示，学校有一成左右孩子完全不会表达内心的想法，尤其是男生，不愿表达想法的比例为16.8%。此外，不会主动关
21、怀、体谅别人，冲动、任性、缺乏自制力，共情力量较差，怯于面对困难和挫折等问题也较为普遍。 程华打算做一个关于促进青少年情感进展的课题，在全校招募老师做先行者。语声轻柔、略带青涩的年轻老师吴蓉瑾揭了榜。“她是真正喜爱小孩子的人，她就是我要找的人。”程华说。 然而，想要真正走进孩子的内心，谈何简单。在最初摸索的过程中，吴蓉瑾遇到了一件至今难忘的事。“吴老师，今日体育课打乒乓球，我捡了90次球，我很难受。”一个小女孩的“晴雨表”，让吴蓉瑾愣住了。询问得知，同学们和这个孩子打球，总是直接扣球，她只能一次次去捡球。吴蓉瑾曾发觉有同学欺侮这个女孩子的状况，起因是这个孩子的头发总是乱蓬蓬的，有调皮的同学还给
22、她起了个“小狮王”的外号。为此，吴蓉瑾特地给孩子们讲了友爱互助的道理，并鼓舞大家挨个和女孩握手。可是，女孩的“晴雨表”让她意识到，事情并没有好转。一天午饭后，她带着各种颜色的小发夹，当着全班同学的面，细致地给小女孩扎起了辫子。从那以后，孩子们对女孩的态度慢慢转变，小女孩最终露出快乐的笑容。 “假如只讲大道理，而没有让同学感到你是真正爱这个孩子，训练怎么能起效果呢?”这件事让吴蓉瑾更坚决了要把情感训练课上好的决心。 还有一堂课，吴蓉瑾也忘不了。一名二班级女孩突发疾病去世，教室里的座位突然空出一个，孩子们懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和可怕。面对死亡这个话题，吴蓉瑾没有退避，她把女孩妈妈告知她的一
23、件事，含泪讲给了孩子们。女孩去世后，她妈妈在家里床底下找到一个小箱子，箱子里有一张纸，女孩写着：“妈妈我爱你，我以后会很乖。” 那一天的课堂，她带着孩子们反复诵读小女孩生前写的文章小雨点和小树叶。“我不仅要让孩子们知道，生命特别珍贵，要无比珍惜身边的每一个人，更是提示自己，要上好每一堂情感课，让孩子们学会爱。”吴蓉瑾说。 从怀疑到信任，从包涵到接纳，从师生到密友吴蓉瑾专心倾听每个孩子的喜怒哀乐，用爱书写着每个孩子的成长心迹。曾有人说，这件事看不出成果、也做不出名堂，可是吴蓉瑾甘之如饴，17年不曾间断。这所“爱的学校”里，越来越多的孩子情愿表达，学会了乐观乐观地面对学习和生活。 “以情育情”，由
24、于心中有情吴蓉瑾伴侣圈里“晒”得最多的，是她在巡察校内时抓拍的孩子们的表情；同学忆起的，是她在滂沱大雨中把他们抱进校门，看着他们喝下姜汤；同事们说起的，是她零点刚过，就发来的生日祝愿 寒来暑往，送走一批又一批同学，吴蓉瑾都会送上一张小卡片，上面是她的微信号，还有一句她说过很多遍的话：“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以。” 学校老师党员时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得及感悟 共享 吴蓉瑾老师是新时代训练战线的勇于探究者，创新者，吴老师充分利用信息技术来帮助和提升儿童的进展，尽力引导每个孩子自主成长。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，看了吴蓉瑾老师的事迹，您有什么样的感悟呢？工作总结之
25、家我收集整理了一些学校老师党员时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得及感悟，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 学校老师党员时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得及感悟篇一 训练大计，老师为本。一个国家的富强、民族的振兴需要的是乐观向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代需要.、家庭和学校团体的力气，而学校训练在其中起着不行小觑的作用。所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。 一名合格的老师必需要有抱负信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心。通过学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并准时更正自己的不
26、足。 正人先正心，我以为做老师必需有一颗仁爱之心。从自身做起不断地端详自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学习训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法、训练部关于严禁老师违规收受礼品礼金等六条禁令和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想： 树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的训练事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和乐观健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的富强
27、昌盛和快速进展尽忠心；关怀爱护同学的生活与学习，时刻站在同学进展的角度，为同学的全面进展献爱心；工作中找到每一名同学的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与同学交伴侣，让同学感觉到亲切；虚心、平和、大度，时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的训练理念和训练教学方法，为祖国培育时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。 学校老师党员时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得及感悟篇二 卢湾一中心学校的同学经常受到同龄人艳羡，除了他们有一位“云朵妈妈”，还由于他们有一套自主研
28、发的“云课堂”。 比如，手持一支智能云笔，一个同学在课业练习时停立刻间的数据会被反馈给授课老师，老师可以更精准地了解同学的上课状态，从而作出相应的教学方式调整，设计更有效的针对性训练。 为了把老师从烦琐的教学事务中解放出来，投入更多精力去因材施教，吴蓉瑾提出课堂教学与信息化深度融合，并带着她的“云团队”，一步步构建幻想中的“云课堂”： 可自动调整明暗的教室灯光系统，可自动监测、触发净化设备的空气净化系统等“云系列”，让学习变得更“才智”，老师变得更“全能”。 “学校是一个孩子需要全面训练和定型的阶段。我们的老师不仅要传授学问，还应当把握孩子们生活的状态，找准、找全他们成长的穴位。”为了把国家提
29、倡的素养训练落到实处，吴蓉瑾想尽方法引入更丰富的课外训练，尽可能开拓孩子们的眼界和爱好。 可是，这些课程从哪里来?.机构和企业开出的费用又怎么支付?吴蓉瑾冥思苦想，直到一个大胆的想法冒出来。 “您好，我是卢湾一中心学校的校长吴蓉瑾，您能给我们的孩子送一些课程吗?”当年，吴蓉瑾登门“求”课的场景，上海市商贸旅游学校原校长李小华依旧历历在目。 花了点时间确认吴蓉瑾的真实身份后，李小华耐心听完了她长达半个小时的恳请，由衷说了一句：“你是真的爱同学。” 文物鉴赏、西点制作两周后，由职校老师送教上门的13门职业体验课间续在卢湾一中心学校开起来了，两校的合作也连续至今，成为上海市训练改革创新的一道亮丽风景
30、。 孩子们的课表丰富了，校长的日程更满了。 每天早上7点半前到校，晚上10点半后离开，周末两天概不例外。学校老师们都知道，吴蓉瑾同时处理好几件事是家常便饭，忙起来有时一天只睡两个小时。 “别人看我一天到晚忙个不停，其实许多时候我是在给自己找工作，看到其他地方有好的课程，我就想能不能引进来，让我们的孩子足不出校就能体验，渐渐找到相伴一生的爱好。”吴蓉瑾说。 她是如此不惜时间不论毕业了多少年，更不论是不是她的同学；不论是上海的老师，还是偏远山区结对帮扶学校的老师，只要找到她，她就从来没说过一个“不”字。 她又是如此珍惜时间去外地授课，她总是恳求对方把上课时间支配在下午。这样她就能在讲完课后直奔机场
31、，连夜返回，其次天一早又能站在校门口迎接孩子微笑、俯身、摸一摸头，师生互道一声“早上好”。 今年47岁的吴蓉瑾，选了一幅很萌的图画作微信头像一个女孩驾着一片云，寓意放飞青春的幻想。 27年过去，幻想指引，初心未改。 学校老师党员时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得及感悟篇三 老师的学识素养应当是三维的，一是本学科素养，这是深度。二是训练素养，这是高，三是人文素养，这是长，这个长方体的综合容积就是作为一个合格老师的素养指数。新毕业的老师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到孩子身上，这需要你的训练学素养，那如何使这个过程双方都感到幸福和欢乐，相互依靠和信任，那就需要你的人文素养(人生观、价
32、值观，对人对事的态度，你的一言一行，也就是榜样作用)。扎实的学识来自于什么，也是来自于老师的不断自我反思和修炼，原任美术学科的张雪艳老师其次天就去找到我主动去听课，在新老师汇报时主动找领导听她的课，这种乐观的态度下去，几年下去，肯定有飞速的提升，宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思，也体现出了在学识上的乐观反思和提升。许多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的新老师来说应当显得尤为重要，现在 随着班额的增大，家长的高期盼和低投入(60后家长低期盼低投入，70后家长高期盼高投入，80后甚至90后家长低投入高期盼)，老师的专业化要求越来越高，现在再也不是任凭一个人就能当老师的年月了，
33、一是家长同学轰下台，二是自己撑不下来。 四有老师，“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有幻想，有准则，有力量，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资格面对同学，去育“四有新人”。 学校老师党员时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得及感悟篇四 吴蓉瑾，全国少工委委员，上海市特级校长，正高级老师，曾获“全国训练系统先进工”、国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，上海市教书育人楷模等荣誉。 孩子称吴蓉瑾为“云朵妈妈”，家长喊吴蓉瑾“秒回校长”，同行叫他“种子校长”每一个亲切的称呼，都像上海市黄浦区卢湾一中心学校的校长吴蓉瑾的闪闪发光的勋章。吴蓉瑾扎根基础训练27年。曾获得时代楷模、全
34、国训练系统先进工、全国三八红旗手、国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，上海市教书育人楷模等荣誉。 抱负信念的播种者：为青少年学子播种红色初心 吴蓉瑾所在的卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚学习资源。面对在改革潮头、黄浦江畔成长起来的年轻一代，吴蓉瑾始终将抱负信念训练特殊是红色精神的传承弘扬，作为青少年思想政治训练的重中之重。 16年前，吴蓉瑾发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个学校生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，第一个吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。历经十六年，“红喇叭”社团已培育千余名小讲解员，志愿讲解场次超
35、过千场。这些平均年龄10岁的“红领巾”被人们亲切地称为“传承路上的小不点”，已渐渐成为了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 16年来，小讲解员换了一批又一批，讲解方式也从一般话讲解，拓展到沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展现等多种形式。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心学校的一门必修课程，掩盖全班级，全校1330名同学均可以用一般话和英语讲解。 很多已经上了高校的小讲解员回忆这段经受都很感谢：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子。” 吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷
36、锋学劳模”等专题课程和主题活动，让同学从小树立爱国主义和集体主义观念。吴蓉瑾认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要细心引导和栽培，以红色为主题，导向鲜亮、寓教于乐的实践活动，正是同学们抱负信念养成的新奇养料。 吴蓉瑾常年推动情感训练，致力于培育同学正确的价值观，塑造青少年的完整人格。2022年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发的情感训练课程，惠及同学近10万人次。吴蓉瑾将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，提高同学的沟通沟通和情感表达力量。每周的学校课程之余，吴蓉瑾都利用15分钟的时间，亲自给同学上情感训练课，与同学们搭建起心灵沟通的桥梁。吴蓉瑾还开设
37、了上百节情感训练示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“布满爱的学校” 学校老师党员时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得及感悟篇五 老师首先应当有抱负，抱负是人生的指南，是努力的目标。我们老师的职业抱负是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热忱，就会消逝了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有制造奇迹的成就感和使命感。 新时代、新课改都要求老师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜；老师的地位不再主演，而应当是高超的导演；老师的作用不仅仅是传授课本学问，也不仅仅是让同学得到一个满足的分数，他要求老师从人的终身进展、时代对人才的要求这样的高度，去
38、全面培育人，去培育人良好的体魄、心理、力量、情感、品德、意志和制造精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好老师的；同时，这里也有太多的课题值得我们去讨论，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为训练的名师、名家。 训练现代化创建为我们供应了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学讨论，只要有一颗飞行的心，只要我们付出努力，这片天空肯定属于我们。 要飞翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本事。要成为名师，需要有多方面的本事，需要有吃透教材的本事、驾驭课堂的本事、提高课堂效率的本事、了解同学心理的本事、把握
39、教改动态的本事、讨论学问并取得成果的本事、自我展现推销的本事、敢为人先勇于创新的本事等等。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人学习心得及感悟 吴蓉瑾老师始终扎根基础训练27年，她勇于创新，她身体力行提倡、践行情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，您心里是否正在考虑如何向吴蓉瑾老师学习？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人学习心得及感悟，仅供参考。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人学习心得及感悟(篇一) 2022年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发情感训练课程。 什么是情感训练
40、?这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心学校老师贺春秋在2022年成为一名新老师时最奇怪的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的训练是不完整的。以情动人，用情育人，情感训练就是和孩子一起学会爱。” 2022年起，吴蓉瑾和同事们探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发的情感训练课程，惠及同学近10万人次。她将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，提高同学的沟通沟通和情感表达力量。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给同学上情感训练课，与同学们搭建起心灵沟通的桥梁。 如今，情感训练已开拓出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感训练品牌活动之一，
41、主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国创造制造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。 十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的才智姐姐。 让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在伴侣圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺奇怪的，由于身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必需拿一杯浓咖啡镇静。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个商定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在伴侣圈里发戒咖啡打卡。大约是第400天的时候，我看到了她最终一次打卡：为了一个美妙的承诺，
42、我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难过，但是为了这份小美妙，特别值得。” 这个孩子也说：“云朵妈妈(指吴蓉瑾)把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开头，云朵妈妈会和我一起走向更好的明天。” 在老师和同学的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人学习心得及感悟(篇二) 上海市黄浦区卢湾一中心学校校长吴蓉瑾每天到校时都会给早晨的校内拍照，入夜时再拍一张学校的走廊。她将这些照片配上“爱的学校”“爱的走廊长又长”等文字，发在微信伴侣圈，表达对同学的爱、对训练事业的爱。 在27年的教同学涯里，她以春风化雨般的关爱，滋润同学
43、的心灵之花，当好青少年“拔节孕穗期”的耕耘者，用真情守护他们的身心健康；她乐观探究信息技术与训练教学的深度融合，为同学供应个性化的学习空间，是主动适应数字时代训练改革实践的先锋人物；她.为党育人、为国育才宗旨，在全国领先组建学校生红色讲解员社团，16年来培育千余名小讲解员，让“红色的种子”在孩子们心中生根，让爱党爱国的校内文化蔚然成风。她一路走来的脚印，映照出新时代人民老师的育人初心。 “以情育情”，培育孩子健全人格、健康德性和丰富情感 在同事、同学、家长的口中，吴蓉瑾有着不同的称号。在同事心中，她是大爱无疆的“种子老师”；在同学心中，她是能认出全校上千名同学并精确叫出每个人名字的“云朵妈妈”
44、；在家长心中，她是手机24小时在线的“秒回校长”。 当时作为卢湾一中心学校的一名年轻班主任，吴蓉瑾领先在学校里开设情感训练课，“以情育情”，目标是摆脱片面追求智能进展的训练，培育孩子健全人格、健康德性和丰富情感。 做第一个“吃螃蟹”的人，第一步该往哪走?吴蓉瑾想到曾给孩子们布置作文写“一件难忘的事”，当时班里大多数同学写的都是“捡手表”“陪盲人过公路”等，怎样才能让孩子真正“我手写我心”?她尝试让同学记录下自己生活中的“阴晴雨雪”，在被称作“晴雨表”的随笔簿上，同学有话则长，无话则短，老师不给评分，只写批复。批复不是简洁的一个“阅”字，细细密密的红字传递着吴蓉瑾与同学的情感沟通“今日为什么折手
45、工纸呀?老师非常支持！”“宝宝今日做了一件错事，但你在晴雨表里告知了我，老师很欣慰。”孩子们一每天写，吴蓉瑾一篇篇回，在有来有往的交互中，同学们慢慢打开了心扉。 从关心同学宣泄心情，到乐观情感引导，再到培育人格，吴蓉瑾的情感训练课已开设了17年。每周她都利用15分钟时间，坚持给同学上情感训练课，并写下了几千篇案例以及两本讨论专著。 “我觉得爱不是教出来的，而是在平常种种细节中呈现的。”吴蓉瑾常常跟四周老师说，不爱孩子就不要做老师。课堂之外，吴蓉瑾常常会把班上一些同学带回家。这些同学不用发愁家长出差或是家里的老人身体不好，她会给孩子们做饭、补习功课。2022年的一天，一直爱喝咖啡的吴蓉瑾在微信伴
46、侣圈发起了戒咖啡“打卡”，连续发了400多天。原来她在践行与一名同学的商定这名同学由于生病吃不下饭，吴蓉瑾同其商定：“我戒掉宠爱的咖啡，你也要把吃不下的东西多吃几口，我们一起调整。”每当同学毕业，吴蓉瑾都会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以”。 吴蓉瑾说：“这27年里，我每天不知疲乏、永葆.地投入工作，由于这是我身为人师的一份责任。我想跟我的训练同行共享爱孩子、敬重孩子，把每一个孩子都当成我们的心头至宝。我想跟家长沟通把那双小手交到我手里，赐予我充分的信任支持。在我的眼里，每一个孩子都是含苞待放的花蕾，我会以爱和敬重守护他们这段历程，这是我的责任，也
47、是我的欢乐。” 构建“云课堂”，以信息化为大规模因材施教供应支撑 吴蓉瑾担当了卢湾一中心学校校领导后，要面对的同学从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，2022年起，吴蓉瑾组织老师和技术团队探究信息技术与训练教学的深度融合：学校通过记录同学答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读讨论这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名同学的问题症结。 在卢湾一中心学校，同学们上课的状态能通过动作捕获加上数据分析反馈给老师。上课铃响后，同学们登录教学平台，老师就可以通过同学的虚拟头像变色程度来推断同学的预备状况；同学在平台上选择适合自己的难度级别，老师会供应个别化指导；同学用“电子笔”在特定的本子上书写，老师能清楚看到孩子的书写习惯、思索路径。不少同学从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。 一名四班级男同学平常聪慧活泼，课堂表现也很乐观，可考试成果总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他老师分析了他的笔记，发觉他做题目会出现“大段大段的停顿”，这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓舞这名同学通过练习射击提高留意力。经过一学期射击训练，这名同学留意力不集中的问题有了极大改善，期末考试成果明显进步。 “这就好比我们把每一个孩子都放在一个