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1、人教版人教版 七年级上七年级上第第8课课 百家争鸣百家争鸣 第二第二单元元夏商周夏商周时期：早期国家与社会期：早期国家与社会变革革习题链接习题链接提示：点击 进入习题新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透新题精题新题精题培优提能培优提能123ADD4A567DBB8C123DCA4C56C9D见习题见习题10 D11 见习题见习题新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透D1【山西期中】近些年来，我国掀起了弘扬传统文化【山西期中】近些年来，我国掀起了弘扬传统文化的热潮。经典名著是中华传统文化的有机组成部分，的热潮。经典名著是中华传统文化的有机组成部分，以下经典中属于道家经典的是以下经典中属于道家经典的是()A
2、论语论语 B韩非子韩非子C孟子孟子 D道德经道德经新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透2【2020兰州兰州】小明的期中考试考砸了，爸爸却说：小明的期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛！以变成好事嘛！”爸爸的说法与我国古代哪一学派的爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近主张最接近()A道家道家 B法家法家C墨家墨家 D儒家儒家A新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透32019衢州衢州下面书法作品中的内容是我国历史上某一位思下面书法作品中的内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。他是想家提出的观点。他是()A孔
3、子孔子 B墨子墨子 C孙子孙子 D老子老子D新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透42019安徽安徽以以“仁仁”释释“礼礼”，力图将社会外在规范转化为个，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是()A儒家思想儒家思想 B道家思想道家思想C墨家思想墨家思想 D法家思想法家思想A新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透5【2020泸州泸州】论语论语为政为政中记载了某位思想家的言中记载了某位思想家的言论：论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了该思想家主张这体现了该思想家主张()A
4、无为而治无为而治 B以德治国以德治国C有教无类有教无类 D以法以法治国治国B新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透D6【2020呼和浩特呼和浩特】孔子是春秋时期的思想家、教育家，孔子是春秋时期的思想家、教育家，以下孔子关于教育教学的主张中旨在改变以下孔子关于教育教学的主张中旨在改变“学在官府学在官府”局面的是局面的是()A知之为知之知之为知之 B学思结合学思结合C温故而知新温故而知新 D有教无类有教无类新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透72019鄂州鄂州某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，下面明信片设计稿的主题是动，下面明信片设计稿的主题是()A科学技术
5、发达科学技术发达 B百家争鸣出现百家争鸣出现C地方书院兴起地方书院兴起 D儒家学派形成儒家学派形成B新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透8【2020广东广东】“民之难治，以其上之有为，是以难治民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为有为”。这体现的是。这体现的是()A法家的法家的“法治法治”思想思想 B儒家的儒家的“仁政仁政”思想思想C道家的道家的“无为无为”思想思想 D墨家的墨家的“非攻非攻”思想思想C新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透D9【2021佛山南海区期末佛山南海区期末】孟子说，左右亲信都说某人孟子说，左右
6、亲信都说某人好，不可轻信；众位大夫都说某人好，还是不可轻信；好，不可轻信；众位大夫都说某人好，还是不可轻信；全国的人民都说某人好，经考察发现是真正的贤才，全国的人民都说某人好，经考察发现是真正的贤才，再任用他。这表明孟子主张再任用他。这表明孟子主张()A仁者爱人仁者爱人 B无为而治无为而治C人性本善人性本善 D重视民意重视民意新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透10【2020鄂州鄂州】读下表：读下表：表表中对人物中对人物“主张主张”的表述错误的是的表述错误的是()A(1)B(2)C(3)D(4)人物人物主张主张老子老子对立双方可以相互转化对立双方可以相互转化(1)孔子孔子“己所不欲，勿施于人己所不
7、欲，勿施于人”(2)墨子墨子“兼爱兼爱”“非攻非攻”(3)韩非韩非以德治国以德治国(4)D新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透11春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，各学派纷纷著书立说，争相发表自己的见解。代，各学派纷纷著书立说，争相发表自己的见解。【孔圣至德孔圣至德】材料一温故而知新，可以为师矣。材料一温故而知新，可以为师矣。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。(1)材料一是谁的言论？他是什么时候的历史人物？说说他材料一是谁的言论？他是什么时候的历史人物？说说他的政治思想、教育成就和他的历史功绩。
8、的政治思想、教育成就和他的历史功绩。新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透孔子。春秋后期。政治思想：提出孔子。春秋后期。政治思想：提出“仁仁”的学说，的学说，反对苛政，主张实行德政。教育成就：创办私学，主张反对苛政，主张实行德政。教育成就：创办私学，主张“有教无类有教无类”；提出了一系列教学原则和方法。历史功；提出了一系列教学原则和方法。历史功绩：开创了儒家学派，他的思想后来由其弟子整理成绩：开创了儒家学派，他的思想后来由其弟子整理成论语论语；他的学说对中国古代文化的发展有非常重要；他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也的影响，他所提出的一些道德规范对
9、中国社会的发展也具有深远影响。具有深远影响。新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透【百家争鸣百家争鸣】材料二材料二 新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透(2)请说出材料二中的人物分别是谁，并写出他们所代表请说出材料二中的人物分别是谁，并写出他们所代表的派别。的派别。墨子：墨家；墨子：墨家；孟子：儒家。孟子：儒家。新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透(3)请概括材料二中人物的主张分别是什么。请概括材料二中人物的主张分别是什么。墨子：墨子：“兼爱兼爱”“非攻非攻”；孟子：；孟子：“仁政仁政”。新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透【学习治班学习治班】学习学习“诸子百家诸子百家”思想后，围绕班级出现的乱扔纸屑的现象，思
10、想后，围绕班级出现的乱扔纸屑的现象，大家对解决问题的方法意见不一。大家对解决问题的方法意见不一。卫生委员：卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元。元。”班长：班长：“还是说服教育吧！一次不行就两次，两次不行就三次，还是说服教育吧！一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。相信他们会改变的。”生活委员：生活委员：“随他们去吧，无所谓的事情，根本不用管。随他们去吧，无所谓的事情，根本不用管。”新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透(4)三个人的话蕴含了战国时期三家学派的观点，请分别三个人的话蕴含了战国时期三家学派的观点，请分别指出他们
11、的观点属于哪一家学派。指出他们的观点属于哪一家学派。卫生委员：法家；班长：儒家；生活委员：道家。卫生委员：法家；班长：儒家；生活委员：道家。新题精题新题精题培优提能培优提能1【历史解释】【历史解释】【2021郑州期末】战国时期，旧的郑州期末】战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多问题亟待解决。此时，各学派纷纷著书立说，许多问题亟待解决。此时，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互批驳又相互影响，这一思想繁荣的局面被称为批驳又相互影响，这一思想繁荣的局面被称为“百百家
12、争鸣家争鸣”。由此可以看出。由此可以看出()新题精题新题精题培优提能培优提能A社会变革推动思想繁荣社会变革推动思想繁荣 B百家争鸣推动社会进步百家争鸣推动社会进步C百家争鸣导致时局动荡百家争鸣导致时局动荡 D社会变革导致诸侯混战社会变革导致诸侯混战新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】根据根据“旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多问题亟待解决逐步确立，许多问题亟待解决”“各学派纷纷著书立说，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题希望用自己的学说解决社会问题”可得出，百家争鸣局面可得出，百家争鸣局面的出现与当时社会变革与转型的环境
13、有关，因此说明社会的出现与当时社会变革与转型的环境有关，因此说明社会变革推动思想繁荣，变革推动思想繁荣，A 正确；材料没有强调百家争鸣的影正确；材料没有强调百家争鸣的影响，排除响，排除 B；材料强调思想方面的内容，而不是强调时局；材料强调思想方面的内容，而不是强调时局动荡，排除动荡，排除C；D因果关系颠倒，排除因果关系颠倒，排除 D。【答案答案】A新题精题新题精题培优提能培优提能2【2020眉山】孔子提出眉山】孔子提出“仁仁”的学说，的学说，“仁者爱人仁者爱人”。孟子主张实行孟子主张实行“仁政仁政”，要求统治者不要过分盘剥人，要求统治者不要过分盘剥人民。可见，孟子的民。可见，孟子的“仁政仁政”
14、思想是对孔子思想的思想是对孔子思想的()A全面否定全面否定 B照抄照搬照抄照搬C全面超越全面超越 D继承发展继承发展新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】孔子提出孔子提出“仁仁”的学说，的学说，“仁者爱人仁者爱人”。孟子。孟子主张实行主张实行“仁政仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。可，要求统治者不要过分盘剥人民。可见，孟子的见，孟子的“仁政仁政”思想是对孔子思想的继承发展，把思想是对孔子思想的继承发展，把孔子的仁爱思想发展为具体的施政纲领，要求统治者改孔子的仁爱思想发展为具体的施政纲领，要求统治者改善民生，爱护百姓。故选善民生，爱护百姓。故选D。【答案答案】D新题精题新题精题培优提能培
15、优提能3对战国时期的对战国时期的“百家争鸣百家争鸣”(如下图如下图)解读正确的是解读正确的是()新题精题新题精题培优提能培优提能A一百多名学者在争鸣一百多名学者在争鸣B一百家派别在争鸣一百家派别在争鸣C一场影响深远的思想文化运动一场影响深远的思想文化运动D一场影响深远的民主政治运动一场影响深远的民主政治运动【答案答案】C新题精题新题精题培优提能培优提能4【2021合肥庐江县期末合肥庐江县期末】我们国家现在大力倡导的我们国家现在大力倡导的社会主义核心价值观中有社会主义核心价值观中有“和谐和谐”“诚信诚信”“友善友善”“法治法治”等内容，而春秋战国时期的儒家主张等内容，而春秋战国时期的儒家主张“仁
16、仁”“信信”、墨家主张、墨家主张“兼爱兼爱”、法家主张以、法家主张以“法法”治国。这表明我国的社会主义核心价值观治国。这表明我国的社会主义核心价值观()新题精题新题精题培优提能培优提能A照搬了春秋战国时期的思想照搬了春秋战国时期的思想B是现代中国建设的经验总结是现代中国建设的经验总结C植根于优秀的中华传统文化植根于优秀的中华传统文化D是人类历史自然发展的产物是人类历史自然发展的产物新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】根据材料中根据材料中“儒家主张儒家主张仁仁信信、墨家主、墨家主张张兼爱兼爱、法家主张以、法家主张以法法治国治国”及社会主义核心及社会主义核心价值观中的价值观中的“和谐和谐”
17、“诚信诚信”“友善友善”“法治法治”可知，可知，社会主义核心价值观的内容与优秀的中华传统文化有异社会主义核心价值观的内容与优秀的中华传统文化有异曲同工之妙，可以说其植根于优秀的中华传统文化，故曲同工之妙，可以说其植根于优秀的中华传统文化，故C正确；正确；A中中“照搬照搬”说法错误，排除；说法错误，排除；B、D与题干材与题干材料内容不符，排除。料内容不符，排除。【答案答案】C新题精题新题精题培优提能培优提能5【2021高州期末高州期末】有四位同学打算各写一篇关于春秋战有四位同学打算各写一篇关于春秋战国时期思想的论文，他们采用了不同的研究方法，其中国时期思想的论文，他们采用了不同的研究方法，其中观
18、点正确、论证严谨的是观点正确、论证严谨的是()选项选项第一步第一步第二步第二步A提出提出“庄子是道家创始庄子是道家创始人人”的观点的观点找到庄子主张找到庄子主张“顺应自顺应自然然”的观点作论据的观点作论据新题精题新题精题培优提能培优提能选项选项第一步第一步第二步第二步B提出提出“孟子是儒家创始孟子是儒家创始人人”的观点的观点找到孟子主张找到孟子主张“仁政仁政”，反，反对一切非正义战争的观点对一切非正义战争的观点作论据作论据C查阅到孔子创办私学，查阅到孔子创办私学，打破贵族垄断教育等打破贵族垄断教育等相关史料相关史料得出得出“孔子是我国古代伟孔子是我国古代伟大的教育家大的教育家”的结论的结论新题
19、精题新题精题培优提能培优提能选项选项第一步第一步第二步第二步D查阅到孙膑提出了灵查阅到孙膑提出了灵活多变的战略战术思活多变的战略战术思想等相关史料想等相关史料得出得出“孙膑是兵家创始人孙膑是兵家创始人”的结论的结论新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】依据表格中的内容，结合所学可知，孔子是春秋依据表格中的内容，结合所学可知，孔子是春秋时期著名的教育家，他主张时期著名的教育家，他主张“有教无类有教无类”，提出，提出“因材施因材施教教”“温故知新温故知新”等教学原则和方法，而且孔子还兴办私等教学原则和方法，而且孔子还兴办私学、广收门徒，这都说明孔子是我国古代伟大的教育家，学、广收门徒，这都说
20、明孔子是我国古代伟大的教育家，C论证比较严谨，符合题意；道家学派的创始人是老子，论证比较严谨，符合题意；道家学派的创始人是老子，A观点错误，不符合题意；孟子是儒家学派的代表人物，观点错误，不符合题意；孟子是儒家学派的代表人物，不是创始人，不是创始人，B观点错误，不符合题意；孙膑观点错误，不符合题意；孙膑新题精题新题精题培优提能培优提能不是兵家创始人，兵家创始人是孙武，不是兵家创始人，兵家创始人是孙武，D结论错误，不符结论错误，不符合合题意。题意。【答案答案】C新题精题新题精题培优提能培优提能6.阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一原厦门大学教授易中天曾经说：材料一原厦门大学教
21、授易中天曾经说：“从孔子那里我从孔子那里我读到一份爱心，从孟子那里我读到一股正气，从墨子那里读到一份爱心，从孟子那里我读到一股正气，从墨子那里我读到一腔热血，从韩非那里我读到一双冷眼。我读到一腔热血，从韩非那里我读到一双冷眼。”材料二孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆材料二孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再去做。就叮嘱他凡事要请教父兄后再去做。新题精题新题
22、精题培优提能培优提能(1)根据材料一，结合所学知识，谈谈孔子的根据材料一，结合所学知识，谈谈孔子的“爱心爱心”、韩、韩非的非的“冷眼冷眼”各体现在什么地方。各体现在什么地方。孔子：提出孔子：提出“仁者爱人仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将，即要有爱心和同情心，将“仁仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；范；主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政。反对苛政。(答出一点即可答出一点即可)韩非：强调以法治国。韩非：强调以法治国。新题精题新题精题培优提能培优提能(2)材料二反映了孔子怎样的教育思
23、想？材料二反映了孔子怎样的教育思想？因材施教。因材施教。新题精题新题精题培优提能培优提能(3)春秋战国时期是战争频繁、硝烟不断的时期。请浅谈春秋战国时期是战争频繁、硝烟不断的时期。请浅谈墨家墨家(墨子墨子)和儒家和儒家(孟子孟子)关于战争的看法、主张。关于战争的看法、主张。墨家墨家(墨子墨子)：主张：主张“兼爱兼爱”“非攻非攻”，要求人们互爱，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。儒家互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。儒家(孟子孟子)：反对一切非正义的战争。：反对一切非正义的战争。新题精题新题精题培优提能培优提能(4)“热爱学校，爱护校园热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们经常会看到这样一些现的美德。但平时在校园内，我们经常会看到这样一些现象：花木被折断，桌椅被破坏，门窗玻璃被打破象：花木被折断，桌椅被破坏，门窗玻璃被打破针针对校园内破坏公物的行为，请你分别根据儒家、法家的对校园内破坏公物的行为，请你分别根据儒家、法家的思想给出解决建议。思想给出解决建议。根据儒家思想建议：应以说服教育为主。根据法家思想根据儒家思想建议：应以说服教育为主。根据法家思想建议：根据校规校纪或班规班纪严厉惩处。建议：根据校规校纪或班规班纪严厉惩处。