《人教版部编七年级上册--第8课-百家争鸣课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编七年级上册--第8课-百家争鸣课件.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校学校XX年第一次晨会演讲稿年第一次晨会演讲稿亲爱的老师、同学们亲爱的老师、同学们:大家好大家好,XX年如期而至年如期而至,在这除旧迎新的日子里在这除旧迎新的日子里,首先祝同学们学业进步首先祝同学们学业进步,祝老师们身祝老师们身体健康体健康,幸福美满幸福美满,在此新年之际在此新年之际,我想和同学们说我想和同学们说,作为桂的学生作为桂的学生,要要“传承府学文化传承府学文化,提升核心素养提升核心素养”。府学文化也好。府学文化也好,核心素养也好核心素养也好,归根结底归根结底,就是培养全面发展的人就是培养全面发展的人,作作为一个全面发展的人为一个全面发展的人,我认为应有以下几点我认为应有以下几点:一
2、、心要有爱。爱是大爱一、心要有爱。爱是大爱,爱祖国爱祖国,爱家乡爱家乡,爱学校爱学校,爱父母老师同学爱父母老师同学,有爱之人才无敌有爱之人才无敌于天下。有爱之人心会少怨恨于天下。有爱之人心会少怨恨,才心宽阔坦荡。南非前总统曼德拉就任总统时专门才心宽阔坦荡。南非前总统曼德拉就任总统时专门请自己坐牢的看守到场参加自己的就职典礼请自己坐牢的看守到场参加自己的就职典礼,让所有到场的嘉宾感受到了他的爱与让所有到场的嘉宾感受到了他的爱与宽容宽容;他用自己对祖国和人民的大爱在很短的时间里消除了种族歧视他用自己对祖国和人民的大爱在很短的时间里消除了种族歧视,实现南非的实现南非的民族和谐。心有大爱的人不会拘泥于
3、一些小事民族和谐。心有大爱的人不会拘泥于一些小事,小矛盾小矛盾,而遵从本心而遵从本心,善待世界和他善待世界和他人。爱无处不在人。爱无处不在,爱不拘泥于形式爱不拘泥于形式,只要我们真心付出只要我们真心付出,即使是微不足道的小事也能即使是微不足道的小事也能温暖人心温暖人心,爱也是一种责任爱也是一种责任,爱朋友爱朋友,我们就不会强人所难我们就不会强人所难,爱学校爱学校,我们就会为她增光我们就会为她增光添彩添彩,爱家人爱家人,我们就会让他们为我们自豪和骄傲我们就会让他们为我们自豪和骄傲!我们可以喜欢很多人我们可以喜欢很多人,喜欢很多事喜欢很多事,但一旦你说但一旦你说你爱上了谁你爱上了谁,就意味着一种责
4、任就意味着一种责任,这就是我们的生活态度这就是我们的生活态度,也决定我们也决定我们第二单元第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会变革夏商周时期：早期国家的产生和社会变革第八课第八课百家争鸣百家争鸣新课导入新课导入 曲阜祭孔大典120个国家 近500所孔子学院 曲阜祭孔大典美国纽约出版的名人年鉴表格手册列出的世界十大思想家:孔子 柏拉图 亚里士多德 托马斯阿奎那 哥白尼 弗兰西斯培根 牛顿 伏尔泰 康德 达尔文 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首，“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”【学习目标】1、识记老子开创的道家学派以及他的主要思
5、想主张。2、识记孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。3、识记“百家争鸣”中各家的代表人物及其主要思想主张。4、理解百家争鸣的背景、表现和影响，认识百家争鸣与社会大变革的关系。老 子一、老子一、老子年代：年代：国籍：国籍：姓姓名：名：创立的学派创立的学派:思想观点思想观点：政治主张：政治主张：重要著作：重要著作：地位：地位：（阅读书本（阅读书本P36，完成下面的表格。），完成下面的表格。）春秋时期春秋时期楚国楚国道家学派道家学派认为事物都有对立面，对立的认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。要从正反双方能够互相转化。要从正反两方面思考问题。（辩证法）两方面思考问题。（辩证法
6、）顺应自然。顺应自然。“无为而治无为而治”道德经道德经（道家的经典）（道家的经典）道家学派的创始人道家学派的创始人约公元前约公元前571571年年 公公元前元前471471年年道德经道德经道德经道德经书影书影书影书影老子老子老子老子李耳李耳 老子的哲学和希腊哲学以其老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。作为世界哲学的源头。黑格尔黑格尔 老子被世人称为哲学之父、智慧之父，老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。是世界文化名人，世界百位历史名人之一。我受中国孔子、孟子影响我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。很大，受老子的影响巨大。托尔斯泰托尔斯泰一、
7、老子一、老子 孔子和儒家学说孔子小档案孔子小档案年代：年代：国别：国别：学派：学派：记录他思记录他思想的书：想的书：春秋后期春秋后期鲁国人鲁国人儒家儒家(创始人创始人)论语论语二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子孔子:名丘、字仲尼，名丘、字仲尼，春秋晚春秋晚期鲁国期鲁国人。人。儒家学派的创始人，是儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。我国伟大的思想家和教育家。世界世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年孔子逝世时，享年7373岁，葬于曲阜岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。城北即
8、今日孔林所在地。公元前公元前公元前公元前551-551-551-551-公元前公元前公元前公元前479479479479生平生平 儒家学派代表人儒家学派代表人儒家学派代表人儒家学派代表人孔孔孔孔子子子子二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说核心思想：“仁”爱心和同爱心和同情心情心仁者爱人仁者爱人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 已欲达而达人已欲达而达人 已欲立而立人已欲立而立人人际关系的准人际关系的准则和道德规范则和道德规范二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说政治主张：（含义）统治者爱惜民（含义）统治者爱惜民力，体察民情力，体察民情以德治国以德治国实行德政实行德政（作用）人民才会心悦（作用）
9、人民才会心悦诚服，社会才会稳定。诚服，社会才会稳定。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子之前，孔子之前，“学在官府学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子平民没有受教育的权利。孔子开创私学开创私学使平民也可以接受教育，使平民也可以接受教育，从而突破了从而突破了“学在官府学在官府”的限制。的限制。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说教育贡献：1 1、创办私学，主张、创办私学，主张“有教无类有教无类”。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说教育贡献：2 2、注重道德教育和文化知识教育，、注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提
10、出发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。了一系列教学原则和方法。教学方法教学方法-“-“因材施教因材施教”学习方法学习方法-“-“温故而知新温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”学习态度学习态度-“-“知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说3 3、精心整理古籍，对传承中国古代文化、精心整理古籍，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。经典和学术思想做出巨大贡献。（文化成就）孔子曾整理诗书礼易乐春秋六种被后世称为“六经”的典籍。诗经书影春秋书影教育贡献：论语论语是是孔子的弟子孔子的弟子记录孔子言行记录
11、孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。子住宅夹壁中所得的本子。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说言论记录在言论记录在论语论语，对中国古，对中国古代代文化的发展文化的发展有非常重要的影响，有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国他所提出的一些道德规范对中国社会的发展社会的发展也具有深远影响。也具有深远影响。影响：19941994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。孔子动漫标准像孔子动漫标准像二、孔子和儒
12、家学说二、孔子和儒家学说孔子学院孔子学院 1988年，年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人类如果要在人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首世纪生存下去，就必须回首2500年前，年前，去孔子那里汲取智慧。去孔子那里汲取智慧。”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 百家争鸣三、百家争鸣三、百家争鸣1、何谓、何谓“百家百家”？“百家百家”指的是指的是“诸子百家诸子百家”，战国时期，学术思，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家诸子百家”，即各种思想学派。，即各种思
13、想学派。2、“诸子百家诸子百家”形成的时代背景是什么？形成的时代背景是什么？战国时期，（随着生产力的飞速发展战国时期，（随着生产力的飞速发展)旧的社会制度旧的社会制度(奴隶制奴隶制)进一步瓦解，新的社会制度（封建制）逐步确立。进一步瓦解，新的社会制度（封建制）逐步确立。3、“诸子百家诸子百家”中影响最大的有哪些派别？中影响最大的有哪些派别？墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想代表作代表作墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家荀子荀子战国战国墨子墨子庄子庄子韩非子韩非子战国战国战国战国战国战国战国战国“礼治礼治”，明确
14、尊卑等级。，明确尊卑等级。“兼爱兼爱”、“非攻非攻”；选贤能；选贤能；提倡节俭。提倡节俭。治国要顺应自然和民心；人生应追治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立的人格。，求精神自由，要保持独立的人格。，法治；建立中央集权法治；建立中央集权“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；反对一；反对一切非正义战争（切非正义战争（“义义”）孟子孟子墨子墨子孟子孟子庄子庄子韩非子韩非子荀子荀子三、百家争鸣三、百家争鸣三、百家争鸣三、百家争鸣5、“百家争鸣百家争鸣”的表现（含义）？的表现（含义）？（1 1）各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书）各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。立说
15、。（2 2）他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己）他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。的学说解决社会问题。促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。对后世有十分重要而深远的影响。（3 3）诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，）诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。取长
16、补短。6、百家争鸣、百家争鸣”的影响？的影响？“从从孔子孔子那里我读到一颗爱那里我读到一颗爱心；在心；在孟子孟子那里我读到一股正气；那里我读到一股正气；从从墨子墨子那里我读到一腔热血；在那里我读到一腔热血；在韩非韩非那里我读到一双冷眼。那里我读到一双冷眼。”易中天易中天让我们拥有让我们拥有“仁仁”（儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之心之心，用发展用发展“辩证辩证”（道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻”（墨家：墨翟）墨家：墨翟），树立树立“环保环保”（儒家：孟子）（儒家：孟子）
17、意识，意识，为为“改革改革”（法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学习吧开放的中国努力学习吧！早日成为早日成为“一子一子”“一家一家”，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！师生共勉：师生共勉：第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣儒家学派创始人（大思想家、大教育家）儒家学派创始人（大思想家、大教育家）儒家学派创始人（大思想家、大教育家）儒家学派创始人（大思想家、大教育家）政治主张：政治主张：政治主张：政治主张：“仁仁仁仁”“爱人爱人爱人爱人”“为政以为政以为政以为政以德德德德”教育成就教育成就教育成就教育成就创办私学创办私学创办私学创办私学“有教无类有教无类有教无类有教无类”“因材施教因材
18、施教因材施教因材施教”“温故知新温故知新温故知新温故知新”“知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知”文化成就：文化成就：文化成就：文化成就：整理古籍整理古籍整理古籍整理古籍诗经诗经诗经诗经、尚书尚书尚书尚书 编编编编春秋春秋春秋春秋言论记录在言论记录在言论记录在言论记录在论语论语论语论语道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人主要思想：主要思想：主要思想：主要思想：顺应自然，事物有对立面，对立面双方顺应自然，事物有对立面，对立面双方顺应自然，事物有对立面，对立面双方顺应自然，事物有对立面，对立面双方可以互相转化。以柔克刚。可以互
19、相转化。以柔克刚。可以互相转化。以柔克刚。可以互相转化。以柔克刚。主要著作：主要著作：主要著作：主要著作：道德经道德经道德经道德经孔子孔子老子老子课堂小结课堂小结 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣墨子墨子墨家学派创始人墨家学派创始人墨家学派创始人墨家学派创始人主要思想：主要思想：主要思想：主要思想：“兼爱兼爱兼爱兼爱”“”“”“”“非攻非攻非攻非攻”孟子孟子孟子孟子提出提出提出提出“春秋无义战春秋无义战春秋无义战春秋无义战”，反对战争，反对战争，反对战争，反对战争，“仁政仁政仁政仁政”治国，治国，治国，治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。轻徭薄赋，爱护自然资源。轻徭薄赋，爱护自然资源。轻徭薄赋，爱
20、护自然资源。荀子荀子荀子荀子提出提出提出提出“制天命而用之制天命而用之制天命而用之制天命而用之”，人能认识自然，人能认识自然，人能认识自然，人能认识自然规律，规律，规律，规律，要按自然规律办事要按自然规律办事要按自然规律办事要按自然规律办事庄子庄子庄子庄子主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，“无为而治无为而治无为而治无为而治”墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家韩非韩非韩非韩非 主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制的中央集权制的中央集权制的中央集权制兵家兵家孙武孙武孙武孙武
21、孙子兵法孙子兵法孙子兵法孙子兵法“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”哪一个学派的哪一个学派的主张对战国时期的主张对战国时期的封建统治者最有用封建统治者最有用？百百家家争争鸣鸣法家！法家！第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣儒家儒家儒家儒家道家道家道家道家法家法家法家法家墨家墨家墨家墨家孔子孔子孔子孔子庄子庄子庄子庄子孟子孟子孟子孟子墨子墨子墨子墨子老子老子老子老子韩非韩非韩非韩非改革变法改革变法改革变法改革变法“爱人爱人爱人爱人”“无为而治无为而治无为而治无为而治”“仁政仁政仁政仁政”“非攻非攻非攻非攻”朴素的辩证法朴素的辩证法朴素的辩证法朴素的辩证法随堂
22、演练随堂演练谢谢！老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？明？一、老子一、老子（1）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。辩证看问题的思想。（2）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。名言：名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”（辩证法）（辩证法）