苏教八年级上册文言文知识梳理.ppt

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1、苏教八年级上册文言文知识 梳 理 与 归 类 迁 移二 文言文知识梳理八年级上册(一)晏子使楚知 识 梳 理 与 归 类 迁 移出使 座位 课文挖宝犯罪 本来 二 文言文知识梳理八年级上册答案 圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。答案 环境影响成长。(或:水土异也。)二 文言文知识梳理八年级上册答案 机智善辩。楚王潜心谋划,突然发难,而晏子针锋相对,从容应答,结果楚王“反取病焉”,在鲜明的对比中突出了人物形象。二 文言文知识梳理八年级上册能力提升二 文言文知识梳理八年级上册A 解析 A项,“坐”意思分别为“犯罪”“同座,座位”;B项,“善”译为“擅长、善于”;C项,“悲”译为“同情、怜悯

2、”;D项,“异”译为“不同”。二 文言文知识梳理八年级上册答案今君爱老/而恩无所不逮/治国之本也。答案(它们)只是叶子的形状相像,它们的果实的味道却完全不同。答案我听说,喜好贤能的人,怜悯不幸的人,这是执掌国家的根本啊。二 文言文知识梳理八年级上册答案 齐景公只是让官吏抚养这个老人,晏子却想到了所有老弱鳏寡的人,并请求景公对这些人进行评定之后共同安置他们。答案 晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严、关爱百姓、关注民生的人。二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册(二)小石潭记 特别,尤其 愣住的样子 课文挖宝忽然 参差交错 因为 离开 二 文言文知识梳理八年级上册解析 A项,“以

3、”分别译为“因为”“用”;B项,“如”分别译为“像”“如果”;C项,“于”都译为介词“在”;D项,“可”分别译为“大约,左右”“可以,可能,能够”。C 二 文言文知识梳理八年级上册答案 小石潭中的游鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依托也没有。二 文言文知识梳理八年级上册名词作状语,向西 形容词的意动用法,以为乐名词用作动词,向下 名词作状语,像北斗星一样 名词作状语,像狗牙那样 形容词的使动用法,使感到凄凉 二 文言文知识梳理八年级上册答案先写“闻水声,如鸣佩环”而“心乐之”,从作者当时的政治处境来看,柳宗元被贬此处,寄情山水便是最好的排遣官场失意之情的方式,因而听到美妙的水声,便“心

4、乐之”。后来写鱼“似与游者相乐”则是这种心境的延伸,但一经凄清寂静环境的触发,忧伤、悲凉的心境又自然地流露出来,感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”。二 文言文知识梳理八年级上册能力提升二 文言文知识梳理八年级上册因为 说出 并入 冲击 二 文言文知识梳理八年级上册答案(溪水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。答案 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。侧面(间接)描写,写出水的清澈透明。正面(直接)描写,写出了水流的湍急。二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册(三)人琴俱亡记承天寺夜游人琴俱亡 病重 径直 课文挖宝协调 痛苦,极度悲哀二 文言文知识梳理八年级上册死

5、丢失 已经 停止 完全 清清楚楚 气息中止 断 二 文言文知识梳理八年级上册答案“掷”这一动作,表明子猷睹物思人,突出了他内心的悲痛。答案 不哭是因为子猷知道自己大去之日已不远,可以与九泉之下的子敬相聚,“不悲”并不代表真的“不悲”,而是悲痛欲绝的情感无法正常宣泄。哭是子猷看到昔日兄弟的遗物,听到“弦既不调”的声音时,睹琴思人,哀伤过度,心中的痛苦之情在这一刻表现出来,更表现了子猷难以忍受与兄弟阴阳相隔之痛。二 文言文知识梳理八年级上册记承天寺夜游想到 睡觉 课文挖宝于是,就 共同,一起 二 文言文知识梳理八年级上册答案 月光照满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那

6、是竹子、柏树的影子。答案“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明,用“藻荇交横”写出竹柏之影的参差错杂。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。二 文言文知识梳理八年级上册能力提升二 文言文知识梳理八年级上册原来 仅仅,只是 答案 怎么能讲给那些世俗的人听呢!二 文言文知识梳理八年级上册答案甲文采用直接描写与间接描写相结合的手法,通过比喻写出了月光的清澈透明,又通过竹柏的影子,间接地表现月光的明亮;乙文通过对月下景物的描写,间接表现了月光的别样趣味。答案甲文表现出作者豪放旷达的人生态度,也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰;乙文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山

7、水为乐的情感。二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册(四)治水必躬亲固执一端,不知变通 就因为 课文挖宝事理 办事成功 因此,所以 亲自 二 文言文知识梳理八年级上册答案 并且随同的官员差役也不曾横行勒索一文钱财。答案 必须像这样,以后才能做成事情。二 文言文知识梳理八年级上册答案“举”是因为海瑞能深入实际,不畏艰辛,清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳,贪财求利,不听取正确的意见。答案海瑞是一个清官,他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿。新的认识:他躬亲治水,不畏艰辛,为民着想,清正廉洁。二 文言文知识梳理八年级上册能力提升二 文言文知识梳理八年级上册远离 盘算 中举 买

8、二 文言文知识梳理八年级上册答案 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。答案 海瑞躬亲治水;生活节俭;惩罚总督之子。二 文言文知识梳理八年级上册答案 相同点:清廉。不同点:甲文还表现了海瑞不辞辛劳的特点,乙文则表现了海瑞不畏权势、为人刚正不阿的特点。答案 如大禹治水、西门豹治邺、李冰修建都江堰水利工程等。二 文言文知识梳理八年级上册自 主 训 练 与 能 力 提 升感时花溅泪 一览众山小 天涯若比邻 隔江犹唱后庭花二 文言文知识梳理八年级上册落红不是无情物 留取丹心照汗青 尚思为国戍轮台 烟笼寒水月笼沙 二 文言文知识梳理八年级上册夜泊秦淮近酒家 绿杨

9、阴里白沙堤最爱湖东行不足 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 二 文言文知识梳理八年级上册凄神寒骨 悄怆幽邃 二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册答案 示例一:“破”字用得好。一个“破”字,写出了国都沦陷、城池残破的景象,使人触目惊心。示例二:“深”字用得好。一个“深”字,写出了城中乱草遍地、林木苍苍的景象,令人满目凄然。答案“抵万金”形容家书的珍贵。表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册D 解析 A项,“使”的意思分别为“出使”“让”;B项,“习”的意思分别为“熟练”“熟悉”;C项,“坐”的意思

10、分别为“犯罪”“同座,座位”;D项均为“近旁的人”。二 文言文知识梳理八年级上册答案“其实”的古义是“它的果实”,今义指所说的是实际情况。答案 现在他侍奉我已经三年了,从来没有纠正过我的过失,因此要辞退他。二 文言文知识梳理八年级上册答案 得出“水土异也”的结论。橘生淮南为橘,生于淮北为枳,是水土不同造成的,齐人于齐不盗,入楚即盗,自然也与楚国的风气有关,以橘喻人,以此来驳斥楚王“齐人善盗”的观点。二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册大约 于是 答案 那(石)岸的形状像狗的牙齿那样互相交错。答案 想到没有(可以)共同游

11、乐的人。二 文言文知识梳理八年级上册 (寂寥无人,)凄神寒骨,悄怆幽邃。(答“心乐之”也可)(何夜无月?何处无竹柏?)但少闲人如吾两人者耳。二 文言文知识梳理八年级上册答案 示例:此句运用了比喻的修辞方法,写出了月光的皎洁。句中没有写“月”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册却,表转折 点燃大火 即使 认为鄙陋,看不上 二 文言文知识梳理八年级上册答案原文:其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。译文:那些高耸的石头相拥着向下倾斜,好像成群的牛马在小溪里饮水一样;那些像兽角一样排列着、倾斜着向上的石头,好像棕熊在向山上攀登。二 文言文知识梳理八年级上册答案 反映了作者心神愉悦、陶醉自得的心境。答案 寄寓了作者怀才不遇、遭遇不幸的抑郁不平之情和希望重新被重用的愿望。二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册二 文言文知识梳理八年级上册

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