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1、桃花源记桃花源记1、线索：、线索：渔人的行踪渔人的行踪发现、进入、做客离开、发现、进入、做客离开、再寻不得的经过。再寻不得的经过。2、理想社会：、理想社会：环境优美、物产丰富；没有战争、环境优美、物产丰富；没有战争、生活安定；民风淳朴、热情好客。生活安定；民风淳朴、热情好客。3、主旨：、主旨：A对黑暗现实的不满；对黑暗现实的不满；B对理想社会对理想社会的向往的向往4、写作手法：、写作手法：层层设疑层层设疑暗示了桃源是一个暗示了桃源是一个似似有似无、亦真亦幻有似无、亦真亦幻的的虚构虚构社会；社会；5 5、作者是怎样描写桃花林的自然环境的？、作者是怎样描写桃花林的自然环境的？夹岸数百步，中无杂树，
2、芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（渲染神秘气氛，描写桃园美好，为下文渔人（渲染神秘气氛，描写桃园美好，为下文渔人进入桃花源作铺垫。）进入桃花源作铺垫。）6 6、作者是怎样描写桃花源的生活环境的？、作者是怎样描写桃花源的生活环境的？土地平旷，土地平旷，并怡然自乐。（并怡然自乐。（环境优美、环境优美、物产丰富；没有战争、生活安定；物产丰富；没有战争、生活安定；）4 4、作者、作者是怎样描写桃花源人的热情好客的？是怎样描写桃花源人的热情好客的？便邀回家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，便邀回家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，余人各复延其家，皆出酒食咸来问讯，余人各复
3、延其家，皆出酒食。7 7、桃源人见渔人为什么、桃源人见渔人为什么“乃大惊乃大惊”？写出桃源人对陌生人的惊异，写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世显示桃源与世隔绝的久远。隔绝的久远。8 8、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹皆叹惋惋”？为桃源外的世界如此动乱、黑暗而惋惜，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而惋惜，为为桃源的人的安定和平的生活而感概。桃源的人的安定和平的生活而感概。9 9、此中人语云，不足为外人道也的原因是什、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？么？不希望外人来打扰这里的生活。也为下文不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔
4、。再寻找桃源而不得埋下伏笔。1010、渔人出桃源时，、渔人出桃源时，“处处志之处处志之”，为什么，为什么再往时，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路”？使人觉得桃源是一个使人觉得桃源是一个似有似无、似真似幻似有似无、似真似幻的地方。暗示桃源是的地方。暗示桃源是虚构虚构的，体现作者的，体现作者对现对现实不满实不满，对，对理想世界向往理想世界向往。陋室铭陋室铭铭：铭：一种文体一种文体1、主旨句：、主旨句：斯是陋室，斯是陋室，惟惟吾德馨吾德馨2、主旨：、主旨：安贫乐道安贫乐道的情趣、的情趣、高洁傲岸高洁傲岸的节操的节操3、内容：、内容：居室环境、交往人物、日常生活居室环境、交往
5、人物、日常生活（环境（环境幽雅幽雅、交往、交往儒雅儒雅、情趣、情趣高雅高雅）4、写作手法：、写作手法：托物言志、比兴托物言志、比兴（山水、仙龙（山水、仙龙陋室、主人）陋室、主人）5、谈到、谈到“诸葛庐、子云亭诸葛庐、子云亭”目的？目的？以古代名贤自比，表明陋室主人也有古代名贤的以古代名贤自比，表明陋室主人也有古代名贤的志趣抱负。志趣抱负。6、结尾句的含义及作用？、结尾句的含义及作用？（结构内容）（结构内容）点明陋室不陋，照应点明陋室不陋，照应“惟吾德馨惟吾德馨”，表达作者高，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。爱莲说爱莲说说：说：一种文体一种文体1、主旨句：、
6、主旨句：莲，花之君子者也莲，花之君子者也2、主旨：、主旨：不慕名利洁身自好的生活态度；对不慕名利洁身自好的生活态度；对追命逐利趋炎附势世风的鄙弃。追命逐利趋炎附势世风的鄙弃。3、莲的形象：、莲的形象：出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖生长环境、体态香气、风度气质生长环境、体态香气、风度气质君子：君子：不与世俗同流合污，洁身自好庄重、质朴不与世俗同流合污，洁身自好庄重、质朴/通达事通达事理，正直、理，正直、/美名远扬令人敬重而不敢轻侮美名远扬令人敬重而不敢轻侮,4、写作手法：、写作手法：托物言志、衬托托物言志、衬托（菊和牡丹正衬与反衬，对比突出莲的（菊和牡丹正衬与反衬，对比突出
7、莲的）5、言外之意、言外之意无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（对封（对封建官僚寻欢作乐生活的批判否定）建官僚寻欢作乐生活的批判否定）莲之爱，同予者何人？牡丹莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣之爱，宜乎众矣！”（对追求富贵、趋炎附势世风的鄙弃。）（对追求富贵、趋炎附势世风的鄙弃。）1 1、如何理解、如何理解“独独往湖心亭往湖心亭”？舟子与作者不是心灵相通的人，不理解作者的人生舟子与作者不是心灵相通的人，不理解作者的人生志趣，所以是志趣，所以是“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”，表现了文人的，表现了文人的孤高自赏的性格，不随流俗、遗世独立孤高自赏的性格，不随流俗、遗世独立的情
8、怀。的情怀。2 2、“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”其中的其中的“痴痴”如何理解？如何理解？痴迷。用舟子的话来痴迷。用舟子的话来反衬作者痴迷于天人合一的山反衬作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，突出文章的，突出文章的主旨。主旨。“痴痴”照应照应了前文的了前文的“独独”，表现了，表现了孤高自孤高自赏、遗世独立、不随流俗的情怀。赏、遗世独立、不随流俗的情怀。3 3、写景有何特色？、写景有何特色？(1)(1)白描白描手法，写出了雪后西湖的手法，写出了雪后西湖的上下一白、幽静上下一白、幽静淡雅、空旷苍茫淡雅、空旷苍茫。（2
9、 2）“一白一白”与与“一痕一痕”、“一点一点”、“一芥一芥”形形成成对照对照，用，用“影子影子”之微小之微小衬托衬托雪景的浩渺雪景的浩渺三峡三峡复习要点复习要点1、本文主要从哪两大方面描写了三峡美、本文主要从哪两大方面描写了三峡美丽的风光？丽的风光？2、从作者的笔下，你感受到了三峡风光、从作者的笔下，你感受到了三峡风光的哪几种美？的哪几种美？从从山山和和水水两大方面描写。两大方面描写。山的山的高峻美、高峻美、夏水的夏水的奔放美奔放美春冬景色的春冬景色的清幽美、清幽美、秋景的秋景的凄婉美凄婉美3、作者写三峡的、作者写三峡的山山和和水水，分别突出了它，分别突出了它们的什么特点？们的什么特点？4、
10、写出山、写出山连绵不断的特点连绵不断的特点的句子是什么的句子是什么？山：山：连绵、高峻连绵、高峻水：水：湍急湍急（夏）（夏）清澈清澈（春冬）（春冬）两岸连山，略无阙处。两岸连山，略无阙处。5、从、从正面正面和和侧面侧面写山高峻的句子分别是写山高峻的句子分别是什么？什么？6、描写夏水、描写夏水水势浩大水势浩大和和水流湍急水流湍急的句子的句子分别是什么？分别是什么？正面正面：重岩叠嶂：重岩叠嶂侧面侧面：隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦：隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。月。水势浩大水势浩大：夏水襄陵，沿溯阻绝。：夏水襄陵，沿溯阻绝。水流湍急水流湍急：有时朝发白帝：有时朝发白帝不以疾也。不以疾也。7、
11、描写春冬之水清澈清澈的语句是什么？作者的感受感受是什么？8、第4段，以声写静以声写静，写出三峡秋天凄清的气氛凄清的气氛的语句是什么？清澈清澈：素湍绿潭，回清倒影。感受感受：良多趣味。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。哀转久绝。1 1、三峡三峡写水是重点，但是写水是重点，但是写水之前为何先写写水之前为何先写“山山”？先写山是为下文写水做铺先写山是为下文写水做铺垫，正是有如此的山势，才会垫，正是有如此的山势，才会有如此特殊的水势。有如此特殊的水势。2 2、写三峡之水为何不按四季的顺序，、写三峡之水为何不按四季的顺序，而是把夏水置于首位？而是把夏水置于首位？本文重在写水，而水以本文重在写水，而水以夏季最为壮观，把夏水置于首夏季最为壮观，把夏水置于首位，位，最能突出最能突出长江在三峡段长江在三峡段的浩大湍急的特征。的浩大湍急的特征。3 3、文章结尾引用渔歌有何作用、文章结尾引用渔歌有何作用？1 1、照应前文、照应前文“高猿长啸，属引凄异高猿长啸，属引凄异”；2 2、侧侧面面写写出出了了三三峡峡山山高高、岭岭连连、峡峡长长的特点；的特点；3 3、侧侧面面渲渲染染了了三三峡峡秋秋天天凄凄清清肃肃杀杀的的气气氛，突出凄婉美。氛，突出凄婉美。