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1、第二课第二课 扬起自信的风帆扬起自信的风帆第一框第一框“我能行！我能行！”说说 课课华安县华丰中学华安县华丰中学 黄小红黄小红一、一、说教材说教材1 1、地位与作用、地位与作用本节课在整体上具有承上启下的作用，在前一课感悟什么是自尊和自尊与本节课在整体上具有承上启下的作用，在前一课感悟什么是自尊和自尊与尊重他人的关系基础上主要是引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受。尊重他人的关系基础上主要是引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受。本节课由本节课由“自信一族自信一族”和和“超越自负，告别自卑超越自负，告别自卑”两目组成，分别介绍了两目组成，分别介绍了自信的含义和表现，以及自信与自负、自卑的区别
2、，以帮助学生走出自信自信的含义和表现，以及自信与自负、自卑的区别，以帮助学生走出自信的误区，以自信的态度去面对生活。的误区，以自信的态度去面对生活。2 2、教学目标：、教学目标：(1)(1)、知识目标知识目标：A A、懂得自信的含义和表现懂得自信的含义和表现B B、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系(2)(2)、能力目标能力目标：A A、学会正确地认识自我，对自己作客观的评价学会正确地认识自我，对自己作客观的评价B B、能够走出自信的误区，不自卑、不自负能够走出自信的误区，不自卑、不自负(3)(3)、情感态度价值目标：树立对自我正确
3、认识基础上的自信的生活态度、情感态度价值目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。二、说教学理念二、说教学理念考虑七年级学生的特点和需要，采用以学生活动为教学的主要方法，让学生在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望，将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面看待自己，发展思辩能力，注重学生的心理体验。同时，本课教学内容的主题是自信，教师自身又是非常重要的教学资源，因此教师本人应以自信的姿态从事教学活动，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对拥有自信的渴望，并引导学生培养自己控制和自我调适心态的能力，从而达到最佳的教学效果。3 3、教学重点、难点、教学
4、重点、难点(1)(1)重点重点:自信的含义、表现(2)(2)难点难点:超越自负，告别自卑。三、说教法三、说教法1、直观演示法 2、活动探究法 3、集体讨论法四、说学法四、说学法让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。本节课在指导学生的学习方法、培养学生学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。五、教学资料的准备五、教学资料的准备针对七年级学生的认知水平和本节课的内容特点，在备课时，我准备了与教材所授主题相关的图片和文字资料，通过引起社会较强反响的新闻实例和人物报道感染学生，让学生从中体验自信、自卑、自负的心理特征，感受它们为社
5、会及个人带来的正面和负面影响，具有直观、具体的特点。自信是惊雷，是飞雪，是骤风自信是惊雷，是飞雪，是骤风横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近；近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。六、说教学过程六、说教学过程
6、 导入导入学习电脑学习电脑我能行我能行锻炼身体锻炼身体我能行我能行打打篮球篮球我能行我能行唱歌唱歌我能行我能行跳舞跳舞我能行我能行n学生活动（一）：学生活动（一）：n写一写：写一写：“我能行我能行”（越多越好）（越多越好）一、自信一族一、自信一族（板书）（板书）讲授新课讲授新课我我能能行行做做早饭，我能行！早饭，我能行！学好数学，我能行！学好数学，我能行！我我 可可 以以1 1、唱一首自己喜欢的歌、唱一首自己喜欢的歌2 2、朗诵一篇文章、朗诵一篇文章 (教材教材2222页页 欣赏自己欣赏自己)也许你觉得我能行也许你觉得我能行,只是还没有去做；只是还没有去做；也许你觉得我能行也许你觉得我能行,果
7、然就能行；果然就能行；也许你觉得我能行也许你觉得我能行,可是还没有成功；可是还没有成功；活动（二）：活动（二）：说一说感说一说感触最深的触最深的“我能行我能行”也许你想成为太阳，也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；可你却只是一颗小草；也许你想成为大河，也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；可你却只是一泓山泉；做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不
8、自卑，做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！n学生活动（三）：学生活动（三）：自信者的风采 介绍自己所了解的伟人、名人中介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点在言谈、举止、为人处世方面的特点自信的人共有的特征：自信的人共有的特征：活泼、坦诚、虚心、大度、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。幽默、勇敢、果断等。展示自信者的风采被模仿对象姓名被模仿对象姓名与人交谈
9、时与人交谈时 走路时走路时面对问题时面对问题时一个自信的人一个自信的人一个比他还自信一个比他还自信的人的人一个更自信的人一个更自信的人自信的含义：自信又叫自信心，自信又叫自信心，是人们在是人们在正正确认识自己确认识自己的基础上，知道自己的的基础上，知道自己的长长处和优势处和优势，能，能愉快地接纳自己愉快地接纳自己，相信相信自己自己的能力和才干。的能力和才干。简单地说，就是指一个人对自己简单地说，就是指一个人对自己的积极感受的积极感受 。二、超越自负，告别自卑二、超越自负，告别自卑自自卑卑者者自自负负者者自卑自卑自负自负活动四：请你观察活动四：请你观察四个人分工：老师、自信者、自负者、自卑者。反
10、映四个人分工：老师、自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。情景：情景：放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学这。放学后，自信者的小芳、自负的小明得好的同学这。放学后，自信者的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了自卑的小刚都得了9090分，三人站在一起聊天分，三人站在一起聊天909090活动五：在成功面前活动五：在成功面前自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看自负的人自以为
11、了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。可以做得很好，也不敢尝试。自负、自卑、自信的区别：自负、自卑、自信的区别：只有自信的人能够实事求是地看待自己，只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自负与自卑都是自信的误区。自负与自卑都是自信的误区。自信者自信者既既看到优
12、点看到优点又又看到缺点看到缺点夸夸大大优优点点自负者自负者夸夸大大缺缺点点自卑者自卑者 高高估估自自己己低低估估自自己己（四）练习反馈（四）练习反馈1 1、自信的人，往往、自信的人，往往 （）A A确信自身力量，确信自身力量，B B深信自己能做成某件事，深信自己能做成某件事，CC实现追求目标实现追求目标 D D在思想上不在思想上不E E相信相信“我能行我能行”F F听别人的见解听别人的见解 J J很自负很自负2 2、“谁最大谁最大”的寓言故事告诉我们，青蛙的悲剧根源是（的寓言故事告诉我们，青蛙的悲剧根源是（）A A、谦虚谦虚 B B、自强自强 C C、自卑自卑 D D、自负自负3 3、下列选项
13、中，错误的观点是、下列选项中，错误的观点是 （）A A、“我不行我不行”“”“我不敢我不敢”是自负的表现是自负的表现B B、“我不行我不行”“”“我不敢我不敢”是自卑的表现是自卑的表现C C、“失败乃成功之母失败乃成功之母”“”“失败是人生的考验失败是人生的考验”是自信的表现是自信的表现D D、“失败乃成功之母失败乃成功之母”“”“失败是人生的考验失败是人生的考验”是自我欺骗的是自我欺骗的表现表现 你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？在同意的项目前画在同意的项目前画“”。1 1、思维敏捷，上课积极发言、思维敏捷，上课积极发言 2 2、记忆力好，背英语单词
14、快、记忆力好，背英语单词快 3 3、学习成绩比较好、学习成绩比较好 4 4、文艺方面有特长、文艺方面有特长 5 5、在运动会中取得好成绩、在运动会中取得好成绩 6 6、在学科竞赛中取得好名次、在学科竞赛中取得好名次 7 7、当干部，组织能力强、当干部，组织能力强 8 8、善交往，朋友多、善交往，朋友多 9 9、有同情心，乐于助人、有同情心，乐于助人 1010、身体健壮或身材苗条、身体健壮或身材苗条 1111、作业书写认真，受到老师的表扬、作业书写认真，受到老师的表扬 1212、动手能力强，积极参加课外活动、动手能力强，积极参加课外活动 （五）布置作业：（五）布置作业：收集自己欣赏的关于自信的名人名言收集自己欣赏的关于自信的名人名言（六）说板书设计（六）说板书设计第二课第二课 扬起自信的风帆扬起自信的风帆第一框第一框 我能行我能行一、自信一族一、自信一族1 1、自信的含义、自信的含义2、自信表现、自信表现二、超越自负，告别自卑二、超越自负，告别自卑1、自负与自卑、自负与自卑2、走出自信的误区、走出自信的误区