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1、第第4课日本明治维新课日本明治维新第一第一单元殖民地人民的反抗与元殖民地人民的反抗与 资本主本主义制度的制度的扩展展 人教版人教版 九九年级下年级下习题链接习题链接提示：点击 进入习题新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透新题精题新题精题培优提能培优提能123CDC4C56D见习题见习题C123CCD4A5见习题见习题76CC7新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透1有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟，在外部因素有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素外部因素”主要是指主要是指()A中下级武士破产中下级武士破产 B西南
2、大名的强大西南大名的强大C民族危机的加剧民族危机的加剧 D倒幕运动的胜利倒幕运动的胜利C新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透2日本名人久坂玄端针对倒幕运动曾这样说道：日本名人久坂玄端针对倒幕运动曾这样说道：“诸侯终不诸侯终不足恃，公卿亦不足恃足恃，公卿亦不足恃除草莽志士纠合举义之外，别无除草莽志士纠合举义之外，别无他策。他策。”材料中的材料中的“草莽志士草莽志士”主要是指主要是指()A西南强藩西南强藩 B朝廷公卿朝廷公卿C中下级武士中下级武士 D新兴地主新兴地主C新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透3日本著名思想家福泽谕吉提出：日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐我国不可犹疑，与其坐待邻
3、国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中，日本向在明治维新过程中，日本向“西西洋各国洋各国”学习的内容是学习的内容是()生活方式生活方式 天皇天皇制度制度 科学技术科学技术 文化教育文化教育A B C DD新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透41872年建成的京滨年建成的京滨(从东京到横滨从东京到横滨)铁路是日本的第一条铁路，铁路是日本的第一条铁路，被称为被称为“日本铁路之祖日本铁路之祖”。以下与日本修筑第一条铁路直接。以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是相关的措施是()A废藩
4、置县废藩置县 B推行地税改革推行地税改革C发展近代工业发展近代工业 D提倡文明开化提倡文明开化C新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透5鹿鸣馆是日本明治维新后在东京修建的一所类似于沙龙的鹿鸣馆是日本明治维新后在东京修建的一所类似于沙龙的会馆，是改革西化后的达官贵人们聚会的地方。着西服的会馆，是改革西化后的达官贵人们聚会的地方。着西服的男士和穿洋装的女士在鹿鸣馆内随处可见。此情境最符合男士和穿洋装的女士在鹿鸣馆内随处可见。此情境最符合明治维新措施中的明治维新措施中的()A废藩置县废藩置县 B殖产兴业殖产兴业C文明开化文明开化 D求知识于世界求知识于世界新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透【点拨点拨】根据所
5、学知识可知，日本明治维新时期，政府提根据所学知识可知，日本明治维新时期，政府提倡倡“文明开化文明开化”，学习西方资本主义文明，改造日本的教育、，学习西方资本主义文明，改造日本的教育、文化和生活方式。文化和生活方式。“鹿鸣馆鹿鸣馆”体现了达官贵人们学习西方生体现了达官贵人们学习西方生活方式的要求，符合活方式的要求，符合“文明开化文明开化”的口号。的口号。【答案答案】C新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透619世纪五六十年代，英国刚进行了克里木战争和第二次鸦世纪五六十年代，英国刚进行了克里木战争和第二次鸦片战争，法国正忙于争夺欧洲霸权，美国正忙于内战，俄片战争，法国正忙于争夺欧洲霸权，美国正忙于内战，
6、俄国正忙于国正忙于1861年改革，都无暇顾及日本的事务和变革。可年改革，都无暇顾及日本的事务和变革。可见，明治维新取得成功的原因是见，明治维新取得成功的原因是()A天皇自上而下推行天皇自上而下推行 B改革措施行之有效改革措施行之有效C推翻了幕府统治推翻了幕府统治 D有利的国际条件有利的国际条件D新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透7阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一有人形象地说：材料一有人形象地说：19世纪中期的中国和日本有着相世纪中期的中国和日本有着相同的命运同的命运都长了毒瘤。两国都想医治，中国是中医慢都长了毒瘤。两国都想医治，中国是中医慢条斯理；而与此同时，条斯理；而与此同时，1
7、868年，日本开始用西医动刀除瘤。年，日本开始用西医动刀除瘤。(1)材料一中材料一中“日本开始用西医动刀除瘤日本开始用西医动刀除瘤”指的是什么？指的是什么？“中国是中国是中医慢条斯理中医慢条斯理”指的是什么？指的是什么？明治维新洋务运动明治维新洋务运动新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透材料二材料二 明治维新时期的课堂明治维新时期的课堂 东京的鹿鸣馆东京的鹿鸣馆(2)据材料二的图片内容概括据材料二的图片内容概括“日本开始用西医动刀除瘤日本开始用西医动刀除瘤”的具的具体措施。体措施。提倡提倡“文明开化文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。生活方式
8、。新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透材料三日本改革的动力是西化。材料三日本改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。国；大学则归功于美国。资本的年代资本的年代(3)据材料三，日本用据材料三，日本用“法国模式法国模式”改革法制，你认为最有可能被改革法制，你认为最有可能被日本借鉴的法律文件是什么？日本借鉴的法律文件是什么？拿破仑法典。拿破仑法典。
9、新知巩固新知巩固逐点练透逐点练透(4)日本是中国的近邻，曾经与中国有着相同的命运，可是在日本是中国的近邻，曾经与中国有着相同的命运，可是在20世纪初，日本成为亚洲的世纪初，日本成为亚洲的“例外例外”。结合材料和所学知识。结合材料和所学知识思考日本的崛起有哪些经验值得我国借鉴。思考日本的崛起有哪些经验值得我国借鉴。坚持改革开放；坚持科教兴国战略；学习世界先进文明等。坚持改革开放；坚持科教兴国战略；学习世界先进文明等。(言之成理即可言之成理即可)新题精题新题精题培优提能培优提能12020河北河北幕府统治结束前的幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在个世纪中，日本人口停滞在2600万人左右。经过
10、明治维新的半个世纪，增加到万人左右。经过明治维新的半个世纪，增加到5000万万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊电车也相继开通。车，近郊电车也相继开通。1912年，电话网遍布大小城市，年，电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的()A背景背景 B经过经过 C特征特征 D结果结果新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】依据材料中的依据材料中的
11、“经过明治维新的半个世纪，增加经过明治维新的半个世纪，增加到到”可知，材料叙述的是明治维新后日本社会的改变，可知，材料叙述的是明治维新后日本社会的改变，这是明治维新的结果。故选这是明治维新的结果。故选D。【答案答案】D新题精题新题精题培优提能培优提能21871年，日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣年，日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明治时陆军军官，海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本期的日本()A重视军事训练重视
12、军事训练 B注重国民教育注重国民教育C积极学习西方积极学习西方 D提倡提倡“文明开化文明开化”C新题精题新题精题培优提能培优提能3明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上了免费的学校。柳生家族的生活变化反映出的改革措施上了免费的学校。柳生家族的生活变化反映出的改革措施有有()废藩置县废藩置县 推行地税改革推行地税改革大力发展近代经济大力发展近代经济 提倡提倡“文明开化文明开化”A B C D【点拨点拨】题干中关键信息是土地、工厂、学校。结合明治维题干中关键信息是土地、工厂、学校。结合明治维新的内容可知，柳生家族生活变化反映出的改革措
13、施有新的内容可知，柳生家族生活变化反映出的改革措施有。C新题精题新题精题培优提能培优提能4【核心素养：历史解释】【核心素养：历史解释】1873年年9月，使团成员陆续回国，月，使团成员陆续回国，通过通过“十月政变十月政变”，改组了明治政府，使团主要成员大久保利，改组了明治政府，使团主要成员大久保利通、伊藤博文等更牢牢地掌握政府实权，使大批锐意改革的通、伊藤博文等更牢牢地掌握政府实权，使大批锐意改革的人才进入政府担任要职，基本形成了推行改革的指导思想，人才进入政府担任要职，基本形成了推行改革的指导思想，决定了日本今后发展的大方向。这表明日本改革成功的主要决定了日本今后发展的大方向。这表明日本改革成
14、功的主要原因是原因是()A.支持支持改革的人士掌握了改革的人士掌握了实权实权 B.得到得到了人民群众的支持了人民群众的支持C.日本日本封建顽固势力相对封建顽固势力相对弱小弱小 D.改革改革措施行之有效措施行之有效新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】题干中的题干中的“掌握政府实权掌握政府实权”“锐意改革的人才进入政锐意改革的人才进入政府担任要职府担任要职”是关键信息，抓住这些关键信息，不难判断出是关键信息，抓住这些关键信息，不难判断出A为正确选项。为正确选项。B、C、D所述内容，材料中均未涉及。所述内容，材料中均未涉及。【答案答案】A新题精题新题精题培优提能培优提能52019河北石家庄二
15、十三中模拟河北石家庄二十三中模拟日本没有把率领舰队粗暴日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的培里当作侵略者，反而把他塑造成英雄，民间踢开国门的培里当作侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的解释正确的每年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的解释正确的是是()A日本人没有民族意识日本人没有民族意识 B日本缺乏远见卓识日本缺乏远见卓识C日本认为开国非常重要日本认为开国非常重要 D日本崇拜对外侵略的人日本崇拜对外侵略的人新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】在日本，人们认为美国强迫日本开国，给日本带来在日本，人们认为美国强迫日本开国，给日本带来了富强，因此，日本每年都
16、要自发地举行各种纪念活动，以了富强，因此，日本每年都要自发地举行各种纪念活动，以纪念日本的开国。纪念日本的开国。【答案答案】C新题精题新题精题培优提能培优提能62019河北河北明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融化。后来在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新新()
17、A自始至终采取全盘西化的策略自始至终采取全盘西化的策略B彻底根除了封建制度的残余彻底根除了封建制度的残余C有选择地学习和借鉴西方文化有选择地学习和借鉴西方文化D使日本走上了侵略扩张的道路使日本走上了侵略扩张的道路新题精题新题精题培优提能培优提能【点拨点拨】解答本题读懂题干是关键。题干前半部分叙述了解答本题读懂题干是关键。题干前半部分叙述了日本明治维新西化的成分；后半部分强调继承了自身传统日本明治维新西化的成分；后半部分强调继承了自身传统的因素。这说明日本在明治维新过程中有选择地学习和借的因素。这说明日本在明治维新过程中有选择地学习和借鉴西方文化。故选鉴西方文化。故选C。【答案答案】C新题精题新
18、题精题培优提能培优提能7探究问题。探究问题。材料一在德川幕府统治时期，日本臣民通常只知道本藩利益，材料一在德川幕府统治时期，日本臣民通常只知道本藩利益，而不知道有国家和民族的利益。而不知道有国家和民族的利益。“藩藩”的意识普遍流行，民族意的意识普遍流行，民族意识十分缺乏。到了明治政府时期，识十分缺乏。到了明治政府时期，“藩民藩民”概念逐渐废弃，代之概念逐渐废弃，代之以以“国民国民”身份的认同。社会各阶层的观念逐渐改变：不再认为身份的认同。社会各阶层的观念逐渐改变：不再认为自己是某某藩的臣民，而是日本民族的一员了。自己是某某藩的臣民，而是日本民族的一员了。摘编自许晓光明治维新前后日本民族独立意识
19、的产生摘编自许晓光明治维新前后日本民族独立意识的产生新题精题新题精题培优提能培优提能(1)据材料一，指出明治维新前掌握实权的机构。结合所学知据材料一，指出明治维新前掌握实权的机构。结合所学知识，说明明治维新取得成功的政治前提。识，说明明治维新取得成功的政治前提。机构：机构：(德川德川)幕府。政治前提：倒幕运动成功幕府。政治前提：倒幕运动成功(或幕府统或幕府统治被推翻治被推翻)。新题精题新题精题培优提能培优提能材料二美国培里舰队叩关被形象地称为材料二美国培里舰队叩关被形象地称为“黑船事件黑船事件”。日本在列强炮舰的逼迫下，痛苦而艰难地迈出了开国日本在列强炮舰的逼迫下，痛苦而艰难地迈出了开国的第一
20、步。这一步对于日本来说既是噩梦的开始，更是衰的第一步。这一步对于日本来说既是噩梦的开始，更是衰弱到极点后再度走向强大的重要转折。弱到极点后再度走向强大的重要转折。唐晋主编大国崛起唐晋主编大国崛起新题精题新题精题培优提能培优提能材料三明治维新后，日本推行了一系列发展工业的措施。政材料三明治维新后，日本推行了一系列发展工业的措施。政府直接从西方拿来了法国式的缫丝厂、德国式的矿山冶炼厂、府直接从西方拿来了法国式的缫丝厂、德国式的矿山冶炼厂、英国式的军工厂。除了购买机械，政府还聘请了大量国外技师。英国式的军工厂。除了购买机械，政府还聘请了大量国外技师。1870年成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿
21、山和工场，年成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和工场，创办了官营企业。为了加速工业化的进程，政府在创办了官营企业。为了加速工业化的进程，政府在1880年下令年下令把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。摘编自刘祚昌、王觉非等主编世界史摘编自刘祚昌、王觉非等主编世界史近代史编近代史编(下卷下卷)新题精题新题精题培优提能培优提能在民族危机加深的情况下被迫进行；政府主导；向西方在民族危机加深的情况下被迫进行；政府主导；向西方学习；政府把官营企业转让给私人资本家学习；政府把官营企业转让给私人资本家(或政府大力扶或政府大力扶植私人企业植私人企业)；维新前后伴随着民族意识的产生。；维新前后伴随着民族意识的产生。(任意任意3点即可点即可)(2)综合上述材料，探究明治维新的特点。综合上述材料，探究明治维新的特点。(至少至少3点点)