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1、年一班级语文潜能生工作总结_一班级语文辅导方案 年一班级语文潜能生工作总结。 光阴易逝，我们又将迎来新的工作。我们需要开头收集整理工作总结的相关素材了。假如您还想进一步进展，就必需重视工作总结。在作工作总结时，哪些需要重点讲呢？请您阅读我辑为您编辑整理的年一班级语文潜能生工作总结，仅供您在工作和学习中参考。 XXXX年一班级语文潜能生工作总结 转化潜能生是训练教学工作中的一个难题，但也是一项很重要的工作。在工作中以新课程改革中“面对全体同学”，“必需使同学全体都获得基本的语文素养”为目标，树立“老师不应当选择自己训练的同学，而应当制造适合于不同同学的训练”的观念，关注每一个同学的进展，使每个孩
2、子都能得到逐步提高。一学期来，针对班级的实际状况，结合学期初制定的潜能生转化方案，扎实有序地开展工作，使班级的潜能生转化工作步入了一个新的台阶。 一是端正其学习态度。 我班的潜能生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草，还有拖欠作业的现象。针对其详细状况，对孩子加强训练，关心他们树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。在这个学期里，常与孩子谈话，准时了解他的思想动向；课堂上多关注他们，看到他们的每一个小进步；加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步转变他们学习懒散的现象。但是他们学习态度的转变还是存在着反复。 二是教给其学习的方法。 这些潜能生成果不好，除了是由于学
3、习态度不正确之外，还由于学习方法未把握，针对这个状况，我在进行辅导时，以拼读好拼音为前提，以提高同学课文朗读力量为突破口，要求他们语文学习最基础一点，肯定要把所学的课文正确、流利地朗读出来。因此，在辅导时，我从抓生字入手，通过多种形式的听写关心他们把握所同学字，扫清课文朗读障碍，达到提高语文学习力量的目的。 三是加强课外辅导。 当然，潜能生的辅导是一项复杂而又艰难的工作，要有效地提高他的学习成果，还要加强课外辅导，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，老师也要准时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。 这学期在我关心下，在孩子自己的努力下，在家长的协作下，有孩子的语文成果有了较大的提
4、高。我坚信，只要努力了，就肯定会有收获!在以后的教学当中，我肯定会努力做好潜能生的辅导转化工作! 更多工作总结.编辑推举 一班级下册语文教学总结 做了一个学期语文老师的你有所收获吗?写一份工作来看看自己的得失吧!下面是我整理的两篇一班级下册语文教学总结.，仅供参考。 一班级下册语文教学总结.1 本学期，我又担当xx班的语文教学工作。 一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。 现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内集体备课活动，乐观找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。 为了上好每
5、一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。 平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。 课堂上，我着力抓好课堂常规。 并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。 经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。 课余，我乐观参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、乐观开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字
6、，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。 平常，我尽量让同学多识字。 除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。 课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。 低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注意了这一点。 课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为同学轻松理解词语服务。 有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如连连看让同学对一些反义词、近
7、义词，词语接龙，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。 围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力量。 针对本班同学的特点和实际，本着扎实打基础，仔细来学习的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力量。 二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力量，拓展同学的学问面。 三是开放式作业，促进同学观看、思索习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。 三、 加强盼望生转化工作，缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异
8、，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间。 注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。 许多同学已养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。 我会连续努力! 一班级下册语文教学总结2 本学期我以学校、教育处工作方案、学校语文力量实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作。 详细工作总结如下： 一. 仔细备课 依据本班同学的
9、特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反馈、讲解。 二.学好连续训练内容 利用本学期网上连续训练的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。 通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。 通过对课程标准和新教材的讨论、探讨和实施，把握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的力量和水平。 三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 四.重视并抓好课外阅读 1.做好预备 为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深化感知读书的重要性;学习他人指导同学读书的方法。
10、 2.加强与家长沟通，争取在读书的问题上达成共识，进而得到家长的乐观支持。 事实，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。 3.让同学明白读书的重要性。 4.给孩子细心选择读物并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。 5.多种方法激发和培育同学的阅读爱好。 (1)讲故事感受书的奇妙(2)设悬念调动读书的欲望。 (3)演故事感悟故事情节 6.保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用. 7.将读书纳入作业中，渐渐让同学在家养成读书的习惯。 8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策同学的目的。 9.建立班级小书库。 每名同学捐赠了一本书，同学可以随时借阅。
11、我们 也定期与其他三个班，交换阅读。 五.利用语文课堂抓好同学的朗读 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。 不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。 进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2.老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给同学很好的导向。 3.抓住典型课文，逐句指导同学。 4.进行朗读竞赛，激发同学朗读爱好。 5.做好差生辅导。 六、扎实地抓好背诵 背诵能关心学校生积累语文基础、丰富学问，俗话说：读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是同学语文力量、提高语文教
12、学质量的有效途径。 1.准时订好背诵方案 开学初，学校实施方案布置之后，我就在第一时间组织本组老师定背诵方案。 不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一班级同学。 2.扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到同学手里。 由于同学在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间饭前、中午、下午其次节课后，领着同学一遍又一遍反反复复地读。 为了让同学记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特殊实。 为了让同学理解成语、名言、古诗的意思，我下了许多工夫。 一班级同学生活阅历浅，许多东西口头解释他们也不明白，许多时候我就上网搜寻课件演示
13、给同学。 有时为了让同学明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。 为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。 动员家长在家里检查，到校同学查，老师查。 不仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的。 七.重视写字教学，打好写字基本功。 利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，仔细指导同学写字。 课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开头的一个月每堂课我都给同学逐个地写字头。 一班级语文的期末工作总结 紧急的期末考试已经结束，静下心来看看教研室的统考试卷及同学的答题状况，对比自己命题的试卷，我做以下对比分析。 一、学问力量落实状况对比。 一班级
14、下册的学问要点分为四大块：汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。书面考查主要从前三块着手。下面我就从这几点来绽开。 1、汉语拼音：本册教材的目的是连续借助拼音识字，在学习中不断巩固。本学期有个新的内容，学习汉语拼音字母表，要求同学娴熟把握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础，并学习用音序查字典。 对于这一内容区教研室的这份试卷中主要是考查了同学的字母挨次表。让同学按挨次填字母。 我在命题时，主要考虑到平常同学的详细应用，所以是以查字典的形式出示的。要求同学查字典填写音序、音节、并给所查的字组词。 2、识字与写字：本册要求同学能把握550个常用汉字，并能在不同的语境中熟悉；其中会写250个常
15、用字，要求要会正确端正的写，会运用。这一块所涵盖的内容比较多，是最基础也是最重要的一块。 两份试卷都注意对生字的字形和字义的考查。比如看拼音写词语，加（减）偏旁或笔画等题就是考查同学对字形的把握状况。像组词、连一连、用上恰当的量词、写反义词等就是考查同学对生字的理解。 这一块中我注意考查同学对那些同音字和形近字的理解，由于平常教学时，发觉同音字和形近字的区分是同学的薄弱点，若不正确区分这些字，将来孩子写作时就很简单写错别字。平常教学时，期末复习时我都花了大量的时间关心孩子区分这些字。因此在本次试卷的第三大题我就考查了这一方面的内容，我出示了平常同学很会出错的“坐和座”、“玩和完” “做和作”，
16、要求同学依据不同的词选字。结合教材的要求，比较分析两分试卷，发觉自己的试卷忽视了两点： 1）忽视了对认读字的考查。 对于认读字教材要求同学能在不同的语境中熟悉。而我只有在其次大题选择正确的读音中出现了两个认读字“跃和清”。而且严格地说也不是考查同学对这两个字的熟悉，而是在考查同学对拼音的拼写规律如：“跃（yue yue）”。而教研室的试卷考查就比较全面，对认读字的考查占了13%。特殊是第七大题，它以摘苹果的形式很敏捷地考查了同学对认读字所组成的词语的理解。 2）忽视了对同学书写的要求。教材要求同学能正确、端正地写250个常用字，但我的试卷除了看拼音写词语绘制了田字格，其余我都只给了同学一个小括
17、号。而统考试卷除了组词，它都为同学供应了田字格。关心同学写端正，写干净。而且整张试卷有5分是卷面分。 3、阅读：课文的朗读与背诵，本册共有8篇课文要求背诵，有两篇是要求背诵自己喜爱的段落。还有语文园地里的读读背背。主要是关心同学进行词语的复习和积累。同时要求同学能进行简洁的阅读短文的练习，让同学练习从文中提取一些基本的信息。 丰富同学的积累是新课标所大力提倡的，虽然我在平常的教学中重视同学对课文语言的积累，但在考查时我却忽视了这一点，我没有对同学的背诵进行考查，这样同学在今后学习时也简单忽视对课文的背诵。 二、命题形式对比 从区教研室这份试卷的命题形式来看，比较重视同学对语言的实际应用。比如第
18、七大题连优秀品行的词语，第九大题和阅读题中的造句，都是考查同学在详细语境中对语言的运用。这样的题目约占了14%。 比较两份试卷，从形式来看，我发觉自己的试卷存在的最大不足就是：题型死板、缺少童趣。我的试卷除了单调的方格和线条，没有富有童趣的画面，完全忽视了一班级同学的年龄特点，诈眼一看还以为是中高段的试卷。而统考试卷版面题型就显得比较的活泼、好玩味。比犹如样是组词，统考试卷就以一朵朵漂亮的花瓣来呈现。再如连一连变成新字，统考试卷中每一个字都是一块块小巧可爱的几何图形，仿佛孩子玩耍的积木。更为好玩的是选好品德、好习惯一题，它把词语写在一个个的苹果上，让孩子把选中的词语放进篮子里，很奇妙地考查了同
19、学对词语的理解。积木、花朵、摘苹果这一道道考查下来，对孩子来说就像是一次欢乐的游园活动。 三、难易程度对比。 区教研室的那份试卷，总体来说还是比较基础，但有几题也存在肯定的难度。比如：第七大题题型比较新奇（把品质的词语放入篮子里），他考查的是同学对认读词的理解和运用，有同学对题目要求中的“品质”一词就不理解，所以要正确完成这题对一班级同学来说有着肯定的难度。第八大题其次小题给合适的词连线，试卷中有一个小陷阱，这题中的“漂亮”既可以和第一个词“衣裳”搭配，也可以和最终的“夏夜”一词搭配。许多同学往往先入为主，连成漂亮的衣裳，于是“夏夜”就连成了“碧绿的夏夜”，出错比较多。再就是“帮忙”一词造句，
20、同学很简单和“关心”一词混淆。从试卷所占比例来说，难题约占了6%。作为一张期末试卷支配还是比较合理的。 本人的试卷题型过于细碎，这对一班级同学来说就很简单漏做，答错。从内容来说，难点主要是第三大题同音字选字组词，成果下游的同学简单出错。还有第.题的第三小题的连词成句估量许多同学会出错。让同学默写自己学过的古诗，题型虽然开放，但由于一班级同学会写的字不多，很简单出现错别字导致失分。统计易错的题目占了整张试卷的10%，比例过高，将有许多小伴侣达不到优秀成果，这作为一份期末试卷支配不是很合理。 四、命题改进看法 细细分析区教研室的这份期末试卷发觉它比较注意这三点：重书写的干净，重语言的运用、重词语的
21、积累。这对我今后的教学起了个导向的作用。 但对本次教研室的这份试卷也有些自己的想法： 1、个别几题的排版及题目要求的表述不符合一班级同学的思维特点。比如第一大题按挨次填字母，排版时分成了两列，同一行的字母从中间断开连到下一行，而不是按挨次连续下去，既然是按挨次填空，就没必要排版成这样，这样同学在答题时简单思维中断，导致出错。第五大题的题目要求表述不明，它本身是要求同学去掉偏旁成新字，再组词，但它的表述是：减一减，去掉偏旁再组词。 就有同学理解出误，在横线上写的是所去掉的偏旁，而不是去掉偏旁后的新字。导致不必要的失分。 2、我认为应当支配肯定比分的看图写话、或依据供应的词语写一段话。 由于第三册
22、教材已经要求同学用“谁”、“在哪里”、“干什么”写一段话，作为区教研室出来的期末试卷，我认为对我们的教学室有着肯定的导向作用的，是因此作为期末考试支配肯定比分的写话是很有必要。 一班级工作总结 时间飞逝，本学期对于一班级组的每一个人来说，都是紧急和繁忙的。匆忙的回顾中，我们感到了一丝欣慰：半年来，我们的老师在育才这个大家庭中悄悄耕耘着，我们着重抓好同学的行为习惯的养成训练。回顾一学期我们所走过的路，对今后的学习和工作无疑有很大的关心。 一学期来，在学校领导的关怀和指导下，在全校老师的大力协作下，我们班级组全体老师共同努力，各方面工作开展顺当，取得了肯定的成果。 一、对同学看得紧，管得严，爱得真
23、。 低班级同学好动，奇怪心强，他们会满校内跑，会损坏学校的花草树木、教学设施，会大喊大叫，影响别人学习、休息，我们老师就要看得紧。一双眼睛要时刻盯着同学，一张嘴要时刻提示同学，一双腿要时刻跟着同学，不给他们任何乱“跑”的机会，为防患于未燃，一切都要想在同学前面，走在同学前面。 管得严，是指对同学一切严格要求。同学每一个好习惯的形成，都需要老师付出心血和汗水，甚至小到文具盒的开启、放置，都必需严格要求。要求同学做到的，就必需叫他做到位；要求他做好的，就必需完全做好，事无大小，决不能放松、马虎一点。 但是，低班级同学年龄尚小，对学校的一切还不能完全适应，生活中还不懂得照看自己，我们老师就必需时时关
24、怀同学的生活、学习，到处为他们着想，让他们体会到家的暖和。只有在学校里欢乐，才能安心地读书学习。这就是爱得真。 一份耕耘，一份收获，一学期来，孩子们进步特别大，同时，良好习惯的养成也为学问的学习供应了保证。 二、形成了良好的学习工作氛围。 老师们对课程改革态度乐观，表现出了极大的热忱。工作实践中，大家主动参加。 学：即学新课程标准，教学新理念，新阅历和新成果,结合所教学科的特点和实际，学习具有前瞻性的训练教学理论。办公室内，同伴间相互沟通、讨教，取长补短，集体攻关，资源共享，蔚然成风。 看：踊跃观摩优秀老师及本校老师的公开课，借鉴同伴的阅历，改进工作方法，形成自己鲜亮的训练教学特色。 做：细心
25、钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，乐观制作多媒体课件，上好每一节课，细心设计作业，抓差补缺不放松。 写：一是写教后反思，教后记和课堂教学观看，记载和分析教学过程的得失，记载和分析同学的学习状况，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学力量。还要写阅历总结、教学论文，不时地对自己的工作进行回顾，吸取阅历教训，以提高熟悉，使自己不断充实，不断进步。 三、善始善终的完成各项工作 一学期来，班级组全体老师的高度责任感，无私的奉献精神深深地感动着我。老师们始终一丝不苟，扎扎实实，同学宠爱，家长放心。荣建英老师一个班的语文加人事工作，工作量很大，可她
26、总是有条不紊地完成。孙晓娓、刘玉芳、邸海艳、许利利老师业务拿手，课堂教学有特色，教室里经常发出同学们开心的笑声。沈荣、王利利老师带住校班班主任，特别辛苦，但没说过一声累，工作细致到位。杜琼班主任工作兢兢业业，经常可以看到她与同学亲切交谈的身影。我们班级组的易秀芬、马军刚两位青年老师，他们始终保持着同学时期的好学，又有着使不完的干劲，他们工作的踏实有目共睹。最让人感动的是王贞老师，她虽然有孕在身，可是每天都早早到校。在一班级新生免试时她始终坚守面试岗位，我们经常劝她留意点，可她总是一笑了之。 以上简洁介绍了我们班级组的工作。总之，我们是一个团结向上,务实创新的集体，短短一个学期，我们携手并进，相
27、互鼓舞，虽然取得了一点成果，但还需进一步努力。 最终，感谢学校领导和老师对一班级组工作的指导和关心，感谢我们班级组全体老师对一班级工作的理解和支持。 当冬日的寒冷浸满我们的日子之时，紧急、劳碌的一学期也宣告结束了，回头检视这一学期的100多个教学日，再次感悟到了训练的精彩纷呈。我们一班级组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用才智与汗水细心浇灌着属于自己的那一份“责任田”；在这里，我不再重复我们日复一日的相同工作，我想就以下几点来描述一下我们班级组这一学期的工作。 一、训练教学工作不松懈 1、日常教学工作。我们班级的全体老师都主动担当起班级组安排的各项工作。每个班以班主任为核心，
28、讨论同学、分析同学，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，由于各个老师的充分理解，班级组始终能协调好课务调配工作、早读、午间值班、平安值班。做开学初成立集体备课组，每周集体备课一次，作业、测验、进度一样，以老带新。期中、期末考试工作的组织、考后准时分析工作，找不足，讨论对策，努力提高同学成果。正确对待学校对老师教学工作、班主任工作进行的检查，准时改进工作中不足之处。我们发挥集体的力气，在教学上不懈怠，争取上好每一节课，批好每一次作业，共同设计好每一份试卷，各班各科成果没有大起大落，
29、相差不大。 2、同学训练工作。由于一班级的特别性，所以必需加强同学的养成训练，培育同学的平安意识、自我爱护意识及力量。因此老师们特别关注孩子们的“精神品质”，走进同学的心灵，力求成为同学的良师益友，各个班级在规范班级常规管理的基础上，制造性的开展班级活动，努力提倡建立和谐民主、乐观向上、有特色的班级。通过班会，晨会，充分利用黑板报，加强对同学的日常行为养成训练、平安训练、心理健康训练等，使同学从小事做起，从自己做起，以逐步养成健康向上的个性品质。 二、架起与家长沟通桥梁 要训练好同学，学校、.、家庭三者缺一不行。为了让同学受到更好的训练，为了让家长更好地协作，在期初召开家长会议，把新学期学校、
30、班级的措施告知家长。在各位班主任以及护导员老师的爱心、耐心、细心、专心的努力下，换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的心情基本稳定了。老师多次家访，我们语数老师乐观协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中也是一发觉问题，就准时通过电话、家校通与家进步行联系、沟通，让家长准时了解孩子的在校表现，也准时改进我们的工作，真正架起学校与家长沟通桥梁。经过我们全体老师的共同努力，目前一班级同学思想稳定、学习风气比期初有改进，各个方面呈现良好的进展态势。 三、构建和谐团结的团队 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。班级组老师都明确班级组是一个不能分割的集体，各老师之间肯定要相互合作，团结进取，荣辱与共，
31、才能提高班级组的工作效能。因此只要哪位老师有任务，其他老师都会伸出救济之手。如家长开放日的教学周时，不管是语文组的老师还是数学组的老师们都是共同备课，相互关心，商讨教学方案，帮助制作课件；老师的通力合作，我们班级取得了较好的成果。 四、突出的好人好事 老师们高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。 本学期我们班级16位老师都乐观参与学校的各种教研活动，很多老师接受了学校上对外展现课的任务，如李潜滋老师的市级研讨课，张美芳、殷姿老师的教研课，都获得了好评。 学校进行了隆重的第届读书节，本次读书节中活动最多，时间最长的一届。同学们人人参与了各级各类活动，在活动中，同学们充分展现了自己的才艺，也体
32、验到了欢乐。每周“星级同学”、“校内之星”、“爱学习之星”、 “劳动之星”、 “进步之星”、 “孝心小天使”等评比活动，每次活动都本着培育同学力量的宗旨，尽量争取让大部分同学得奖，增加同学的自信念，使同学感到学习 这学期的教科研也是硕果累累，老师们乐观撰写的各类论文频频获奖，3篇获省级奖，6篇获市级奖，此外，我们语文办公室的读书氛围也日渐深厚，老师们不仅常常借阅学校的图书，更时常购买训练图书及其他各类书籍，在业余时间挤出时间潜心研读，以期提高自己的教学水平及文学素养。 五、今后的准备： 1、同学学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别同学的厌学心情和各个班级内都有学困生存在。备课组、
33、班主任和任课老师要通过考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题还存在。因此平常还要多和同学沟通、多和家长沟通，对学习困难同学要特殊关注。重点培育尖子生，带出一批在学习上有劲头、有潜力的同学，这作为教学中的一个重点来抓。 2、同学的良好习惯还有待于提高，连续加强对同学的思想训练，从严管理，做好同学的思想工作，连续做好问题同学的思想工作，调动同学学习乐观性和学习愿望。这是一项重要的工作，我们将仔细实施，力争把这项工作做好。 3、平安问题常抓不懈。虽然我们老师平安训练常常讲，月月讲，每天说，但一班级的孩子特殊好动、贪玩，还是有部分同学未引起足够的重视。下个学期我们还要加大训练力度，化训练于无形，让
34、同学在学校安平安全地度过每一天。 我们总是抱着一颗平常心，在劳碌与紧急中查找自己的舞台，生活因工作而充实起来。 在静静回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向胜利，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻！我们班级组的全体老师在今后的工作中肯定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本班级组的工作迈向更高的台阶。 一班级语文期末教学的工作总结 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它如同一股春风，为我们的训练注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。 这学期以来，我根据期初制定的
35、课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年段老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学
36、习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受新课程的训练方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。