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1、一班级语文培优辅差工作方案_一班级语文辅导方案 一班级语文培优辅差工作方案。 资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？我特地为大家细心收集和整理了“一班级语文培优辅差工作方案”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 一、同学状况分析 一班级共有同学60人，通过半年的教学，考查。摸清了同学的学习壮况和思想壮况。同学学会了汉语拼音。能用拼音拼读音节，也熟悉了肯定数量的汉字，有肯定自学力量，大部分同学学习态度踏实，但是学习方法不够敏捷，学问面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，个别
2、同学学习的目的不明确，学习态度也不够端正，书写潦草，经常完不成作业。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 辅导对象： 1、优生(27人) 李文健 严璐璐 李嘉鑫 田帮富 伍志娟 邹庆杰 阮明军 钟富强 聂鑫钰 李霜杨 孟思月 陈丽娜 方馨莹 章荣阳 陈 珍 范庆磊 代丽娟 李可儿 唐 旭 阮佳豪 阮秋月 胡文国 赵冰艳 王 曼 陈 浩 赵 栋 阮 卉 2、中等生(21人) 钟正辉 曾大杰 钟志强 阮夏茹 李香玲 马超俊 胡若凡 陈志强 阮鸿波 尹 浩 林 霞 胡 磊 邓 丽 周 玉 王
3、效衫 乐钰鸿 陈小林 陈武国 胡胜洲 吴 敏 黄金涛 钟姿清 3、差生(12人) 孟存存 曾光巧 彭智成 张 毅 潘雨欣 胡锦坤 任永存 马超俊 赵家敏 林苗苗 肖瑞博 罗天宇 二、辅导目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提高学习成果。培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量，介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文 扩展阅读 一班级数学培优辅差工作方案 作为两个班的数学老师，要花更多的经受在我的教学上
4、，如何在数学教学中进行素养训练和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础，都要好好的去思索和方案。为了全面提高同学学习的主动性和乐观性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使同学转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,同学活跃起来.并且长期坚持下去,真正让同学树立起学习的信念和士气.克服自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差方案。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使同学能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好同学的辅导工
5、作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容：全册教材。 2、培优内容：思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式 培优：一(1)班：张子珊、郑湘儒、李龙、陈佳琦、范方怡、陈意如、张妍妍、林雨琦 一(2)班：项湘铭、包丹阳、包浩杨、毕安如、陈潇雅、夏煊垲、张彬彬 辅差：一(1)班： 陈悦天、肖宇航、郑强、郑超俊、郑冰福、郑君其、郑远江 郭春燕、刘嘉豪、卢文厚 一(2)班：赵傲洋、黄贞贤、郑圆圆、周嘉诚、张家豪、张镐、郑舒丽 陈佳棋、叶周哲、戴思思、叶嘉鹏 形式：1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间
6、相机辅导 在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性学问。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2021年学校一班级培优辅差工作方案 20xx学校一班级培优辅差工作方案(1) 一、同学状况分析： 本学期，我担当一班级的数学教学工作。有同学47人，同学刚从学前上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，
7、由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，同学的学习成果也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、训练，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发同学的学习爱好，全面提高训练教学质量，力求每一个同学学习不断进步，力量不断提高为目的。以教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作力量，培育同学终身学习的力量。 三、培辅对象： 培优：黄德壮
8、、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏 辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华 四、培优辅差措施： 对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究力量，对后进生主要要实行以下措施： 1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，关心同学提高学习爱好和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。在老师指导下可以组织优等生关心指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 六班级语文培优辅差工作方案 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师
9、的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析 从同学的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同
10、学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 11、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 12、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。