高校生回乡支教心得体会范例_高校生支教实习感悟.docx

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1、高校生回乡支教心得体会范例_高校生支教实习感悟 一、实习基本状况: 转瞬间,四年高校生活已经接近尾声,毕业的钟声将要敲响。将课堂所学学问运用于实际中成为毕业生们必经的道路。带着老师的忠告,20xx年9月1日至12月31日,我在xx中学进行了为期一个学期的训练实习。回顾这四个月,虽然有些辛苦,但是很有意义。热心的老师,可爱的同学们,都让我体验了很多,感受了很多,成长了很多。在老师们热心的关心下,我的实习工作完成的很好。实习的基本内容包括:课堂教学,班主任工作。基本状况如下: 二、教学工作 实习期间,我的指导老师是语文老师李丹丹,班主任老师龚玲俐,实习科目七班级语文及班主任工作,实习班级七(1)班

2、、七(2)班、七(12)班。在此期间,我的主要任务就是:听课写听课笔记写教案试讲。每次,古老师和龚老师都会为我指出一些缺点、不足,并会加以指导。这让我很感动。这期间,我深深的体会到:“台上一分钟,台下十年的功。”这句话的内涵。 1、 预备阶段 为了很快的融入这个环境,课余时间我也经常会到班级里和同学们谈天,尽量了解班级中每个同学的性格特点,学习状况。我还让班长给我写了一份座次表,为了能记住每个同学的名字。由于身为高校生的我,知道老师能记住自己的名字是多么值得兴奋的事。当我能精确无误的喊出他们名字的时候,他们都很惊异,很快乐。很快我们就成了很熟的伴侣,每次同学们在操场上遇到我,都会热忱的喊:“老

3、师好!”那句简洁的话语,让觉得我的心里暖暖的。 2、 听课阶段 每天我都会坚持听课,不论是专业课,还是其他科目,我都会去。由于我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念,我共听课60节。通过听各位老师的课,学习她们优秀的地方,和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中,并思索、使之更加完善。 3、 试讲阶段 第一次上讲台是实习开头后的第三周周五。至今还记得当语文学科的科组长黄老师告知我要去给九班级三、四班上课的时的忐忑担心。虽然临时接到要给同学上课的消息让我很惊慌,但幸运的是我有古老师和黄老师这两位和气可亲的指导老师。有这两位阅历丰富的老师为我的初次试讲保驾护航,虽然

4、预备的不是那么的充分,但这次试讲还是取得了比较满足的效果,真的很感谢两位老师在我备课过程中赐予的悉心指导以及讲课后的指正建议。 在古老师的指导下,我先对教材进行了分析,仔细钻研教学大纲,把握单元中的重、难点。经过多次的修改,最终完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指导老师的好评。在此,我特别感谢我的指导老师,她赐予我许多中肯的看法。关心我完成了第一次的备课。并为我的训练实习做了充分的预备。 第一次试讲除了让我尝到了胜利的果实外,也让我更加清晰地看到了自己的不足。本以为自己预备的很充分了,就可以很好的给同学们讲一堂课。可是,事实却不如我想的那样。当我站在讲台上,看到四十多双眼睛布满期

5、盼的望着我,我的心开头不停的跳。这突来的紧急感让我的大脑一片空白,课堂内容让我讲的挨次全乱。还好黄老师看出了我的紧急,准时帮我稳住了课堂,让我得以连续讲课。下课后黄老师还教给了我一些缓解紧急的小技巧。经过多次的练习,在实习的最终一周,我可以轻松自如的讲课,并可以适当的处理一些课堂的突发大事。 三、班主任工作 除了教课实习,我也进行了班主任工作实习。我担当的是七班级12班的实习班主任。这是全班级最淘气的班级之一,刚开头担当他们的班主任我感到很担忧。刚开头的一个月,为了让他们尽快适应住宿生活,养成良好的生活习惯,我每天晚上都要到宿舍检查。共同努力一个月后,我们班的大部分同学都适应了学校的学习和生活

6、,也养成了较好的学习生活习惯。支教后期虽然我没有上我们班的课,但每天还是尽量抽时间到班里去了解状况,每天大课间也会下去看他们跑操。虽然有时候会被他们气得半死,但我还是很喜爱这些活力四射的孩子们,也很感谢可以参加到他们成长旅途中。 三、我的收获 训练是一个互动的过程,老师只要仔细投入教学,同学们就会很乐观的协作。这种过程是很快乐,很幸福的。 通过这次实习,我的教学实践技能得到了明显的提高,我第一次发觉自己真的长大了,不再是一名同学,而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在同学中引起那样大的影响。或许,随着岁月的消逝,我会遗忘他们的脸孔,但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。这段时间里,我付出了很多

7、,但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师,这些都使我终身受益。 “德高为师,身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我信任,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我希望着这一天的到来: 我会把我所知的一切教给我的同学们; 我会把我的蓝图变为现实; 我会把它当做是自己对人生追求的真正的开头! 高校生回乡支教心得体会【篇二】 在自我的课余时间做点有意义的事。这是我上高校前对自我的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动,我就报名参与了。我们四人一组去往蒲公英中学。 经过2个小时的颠簸,午时一点钟我们最终到达了蒲公英中学。蒲公英中学是北京市第一所特地为农夫工子女创办的中学,致力于解决农夫工子女上中

8、学难、上好中学更难的问题。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好,无论是学校四周和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新,老师带领这几个同学到门口迎之后我们,老师的热忱,同学们真挚的眼神,都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴,那是一份纯真,那是一种让我们感动的真心。 我们这次担当的是九班级的做题答疑,四个同学一个辅导老师。先了解了他们目前的学习情景,以及主要纠结的问题。对他们进行了一一解答。数学物理化学,每门课上他们都有一下自我的理解,把他们带入正确的解题思路上。然后又依据自我多年的做题阅历,帮他们理清思路,学会归纳总结,学以致用。跟他们在一齐很快乐,感觉时间很快,一转瞬

9、就要离开他们了。临别他们写了自我的愿望,幻想。回来路上,陷入深思,想起我的学校,那时刚刚离开家,作为一名住宿生,半月回一次家,那时候的愿望就是好好学习,找个好工作,把父母接到城里来。那时候的自我布满了活力,有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试,在班级中属于中游偏下,自卑,苦恼,不想上学,各种思想纠结着,最终还是打算努力一把,闯一下,努力学习,进取回答老师的问题,上课多与老师互动。一步步的努力下,毕业的时候被提前录用了。 期间除了学习问题,他们还很具体的问了高中,高校的生活,他们对将来布满了期望。经过努力,信任他们必需能实现自我的幻想。有了幻想,才有为幻想奋斗的动力。看着他们一双双渴求的眼睛,

10、我一一解答他们的问题,告知他们将来把握在自我手里。必需要利用好此刻的资源,用成果在证明自我。虽然都是农夫子弟,可是信任他们经过努力必需能够实现自我的愿望,也必需会让家人过上好日子。 高校生回乡支教心得体会【篇三】 车子沿着弯弯曲曲的大路驶进了山区,一排排翠绿的树冠在我眼前飘舞,背景是绵延不断的山岭。我靠着车窗,眼前的景色溶化了我的缄默,却在我心里漾起一股感动和新颖之感。我觉得我正在投向大山的拥抱,虽然我本不是大山的孩子。 人生第一次支教就这样开头了。然而它对于我,绝不仅仅是支教那么简洁。 村子给我的第一印象是宁静的。那天下着小雨,村里稀有人烟。它平稳地睡在大山的怀里。 我们在肖叔的房子里住宿。

11、睡觉没有风扇,更谈不上空调,晚上经常翻来覆去才好不简单睡着。煮饭是用柴火加热的,大锅大铲。那几天,我学会了烧柴,好几次都被烟熏得眼泪直流。人生第一次做菜,炒了一盘豆腐,大家吃得还满足,我心里偷偷地兴奋。当然,最让我苦恼的该是山里的蚊虫。即使我每一天很多次喷驱蚊水,托山里蚊虫的福,我的双手双脚还是好多处中彩。 波波骑电瓶车载着师姐去买菜,回来,我心血来潮,问他怎样开车,便推着电瓶车,自个兜风去了。在山里兜风的感觉真好,满目树木青翠欲滴,美不胜收。心里瞬时觉得开阔明朗了很多。 天台上的夜空也值得一提。是肖叔告知我能够上天台去欣赏风景的。也许仅有我一个人明白这个地方吧。夜晚,一个人用手机放歌,在天台

12、上仰视繁星点点的天空,四野安静,心里很空,很空。 当然爬灵山是让人非常难忘的一天。踩在铺满青苔的大山石上,听着瀑布奔腾的悦耳声音,日照让人汗流浃背,我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路,没有路,仅有自我找的路。我几乎全程颤抖地度过,越过沟壑钻过石洞,最终筋疲力尽。那天,我一身狼狈地喝了好多泉水。非常满意。 讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子淘气爱吵自然让我非常头疼,然而上课我依旧热忱十足。孩子们还是挺喜爱画画。他们会亲昵地向我求教,或是指出我画得不好的地方。一些很不主动的孩子,在我的鼓舞下也情愿开头自我动手画了。这让我觉得上课还是非常的趣味。没有画画课的时候竟然还有小孩跟我

13、说想学画画。这让我信念倍增。除了上课,每一天还陪孩子们做嬉戏。在和孩子们相处的过程中,发觉山村里的孩子单纯得可爱、和善得动人。他们是亲近大自然的孩子,他们的消遣场所是大自然,却不是电脑手机。这让他们都有着跟天使的一样活泼纯净的光环。当他们手持花枝玩耍的时候,我觉得他们美极了。 有个小孩(名叫小琳)病了,其他孩子每次见到我,都拉着我:“哥哥,我们去看看小琳吧!” 傍晚送孩子们回家的时候,孩子们总是意犹未尽、不舍回家。有两次,我送完,一个人要回肖叔家,却发觉两个孩子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边淘气地嬉笑,所以我很简单就发觉了。那时候心里竟悲喜交织。多么期望他们一向跟着而自我也不想离开。突然发觉

14、,原先自我已经爱上孩子们了。 灶琳是一个很乖的孩子。她一向带着我给她的风油精。期望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。 追风小子展航告知我,他常常骑着自行车去山上兜风。我想象着我也能够骑车到山顶上去,去俯看群山,去拥抱大风,去尽情地叫喊。 离开的那天早上,我又推起电瓶车,在这片漂亮的山区里兜了一圈,放着苏有朋的歌,悲伤地向大山告辞。我想永久记住它。 车悄悄地开走了。我会牢记着车窗外,孩子们注视的眼睛和挥动的手。多谢你们! 再见! 高校生回乡支教心得体会【篇四】 今日是其次次去北郊乡支教,教的是同一个班级:初一一班。第一次去的时候觉得孩子们真的是调皮的没法管束,在这次去支教之前我还在想怎么让

15、这些同学安心的听课,利用好仅有的三非常钟,让他们尽快的融入课堂状态。在动身前我们同行的三个都买了糖果,觉得孩子们究竟还是需要鼓舞的,有时候除了口头的表扬,还可以有些物质上的嘉奖,用此激发他们学习的爱好。 到了学校后,我发觉现在的一班要平稳了好多,课前打打闹闹的孩子仍旧有,但是一半以上同学都在做作业,这让我感到欣慰的同时觉得松了一口气还好他们状态不错,我可以把精力更多的花在支配课堂而不是整顿纪律上面。一点四十五分,我让他们打开课本回顾一下以前的学问,两分钟后提问,提问的效果被证明并不好,而且我了解到他们对第七单元刚刚了解也没有时间背记新单词,所以我利用五分钟左右进行了领读和检验,随后进入了正规的

16、课堂。 课堂中我用小问题开头了我的讲课,几个同学乐观参加让我由问题自然的过渡到了课文,随后通过对单词的基本含义熟悉,还有小组简洁的对话,让他们脱离课本的对话,构思自己的对话,最终由他们自愿表演对话,间或中途无人响应,我就会点一个“上课不乐观”的同学。课堂中,有的男孩子坐姿不正,常常东倒西歪,一副瞌睡样子,还有的上课不喜爱说话,和老师眼神沟通很少,回答问题没有士气,我对几个同学做出了订正,并盼望他们以后能够渐渐的改正不好的听课习惯。 课后,我对上课表现好的几位同学优先发放了糖果,剩余的糖果我交给了班长,让班长给其他班级成员发放。 这天支教结束了,给我的感觉是自己渐渐的hold住同学了,自己心里多

17、了一份底气。我觉得上课同学的乐观性还是有待提高,这点需要我们支教的人渐渐努力,想出新的方法去丰富课堂,提起同学对英语学习更大的爱好。这一点还需要我在以后的教学中渐渐体会,渐渐总结出方法。 高校生回乡支教心得体会【篇五】 在xx学校支教的四个月一刺眼就过去了,回味这四个月,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇香的味道,淡淡的芳香,却让人回味无穷。四个月时日虽短,但我与办公室的老师们早已亲如一家。 从初到xx的拘谨,到如今的开怀畅谈,四班级组的办公室已然成了我的又一个温馨港湾。四个月的时间里,我与其他在职老师们和谐相处,她们如同家长一般关怀着我的生活,热心的指导我们如何教学,如何备课在这段时

18、间里我看到了校内里老师们的朴实与和善,不论是谁都会尽其所能的教我们怎样去当一名合格的老师。在他们的工作中,我看到了热忱,面对年年重复讲的学问,他们没有表现出厌烦,他们依旧是仔细写教案,认真看教科书,我喜爱他们的工作热忱,像我这样刚步入学校的新老师有什么能有所埋怨呢? 当然,劳逸结合才能发挥高效率。除了日常的教学工作之外,办公室组织些小活动也是很有必要的。冬日的寒冷侵袭着我们,唯火锅最暖和人心,办公室“边炉会议”在这样的背景下拉开帷幕。刚哥作为办公室民主推举的“老大”,负责起相应的分工工作,一场边炉就这样井然有序地绽开了。本满怀期盼,结果天不遂人愿,碰巧当天午餐时间班上突发状况,我作为班主任怎能

19、撒手不管?火锅只好被临时抛到一边。一波未平,一波又起,处理一件事情的同时又有其次件状况发生等处处理好全部的问题,已是接近12:40了,想来我回去后也吃不到什么了。但是当我回到办公室才发觉,各位老师始终惦记着我,还为我夹了许多菜留在那里,这样的情景不是发生在家里的吗?对,这个办公室里的老师们都已经是一家人了。 短短的四个月,我体会到了工作不易,同时也感受了各位老师的温情,即将别离,满心不舍,如家人般的感情,必将永久牢记。 高校生回乡支教心得体会【篇六】 有人说老师讲课是一门技术,有人说老师讲课是一门艺术,但是照我说,讲课更像是技术与艺术的结合。首先,要讲好一节课得有丰富的学问,这是硬要求,是技术

20、;其次,要想让同学爱听想听,讲课又需要艺术,老师的肢体、语言等都要适合课堂。所以说讲课既需要技术,也需要艺术。 11月2日,星期四那天,梁海燕老师来到了洛溪新城中学探望我们支教生,同时也来听我们上课,给我们提出了许多珍贵的看法。那天由于学校要开会,所以我的课调到了下午2点上课,梁老师盼望赶得上我的课,于是中午都没有休息,上完课就从广阔过来洛溪新城中学了,真的是好辛苦。看到老师疲乏的脸容,深切体会到老师对我们的责任感。 由于老师的到来,小伙伴们有时间的也都来听课了,一下子没适应在这么多老师面前讲课,刚开头有点紧急。那节课讲的是“动物体的结构层次”,这节课的学问并不是很难,主要是概念的理解以及总结

21、。同学本身对于自己身体有肯定的感性熟悉,也知道自己身体的各部位的名称,老师只是要帮同学梳理其感性熟悉与概念理性学问之间的关系,关心同学建立部分整体的熟悉,就能很好地完成本节课的内容了。 我用的是旧学问导入新课,从细胞的分裂概念,细胞的变化以及分裂的结果来引导同学意识到细胞在分裂后还需要经过其他的变化,才能够形成我们复杂的人体结构,于是引出分化的概念,让同学依据黑板图片,自身手脚大脑的各个部分的功能不同,直观地熟悉到分化能形成形态、结构、功能不全都的细胞,从而达成共识,生物体在生长过程中要经过细胞的分化,并且在书本把分化的概念画出做好笔记。接着顺着分化的结果引导同学,分化后形成的各种细胞杂乱无章

22、的分布能不能形成有序的生命体,要想让身体井然有序,分化后的细胞应当进行归类排列,即由形态相像、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织,熟悉到组织的概念。接着通过图片以及实例介绍人体的4种基本组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织),并且具体讲解各种组织的分布状况以及功能,同学依据自己亲身体会简单把握各种组织的分布以及功能。接着用人的皮肤为例,举例:人的皮肤被划破,会觉得痛,会流血,说明皮肤中有什么组织?同学既可以准时地巩固组织的学问,也比较奇妙地引出将要讲的器官的学问。同学依据例子能够说明皮肤有上皮组织、神经组织、结缔组织,顺着同学的回答,提问同学,像这样有多种组织形成的结构

23、又叫什么呢?请同学阅读书本,找出答案。进而举出更多的例子,如大脑、胃等,让同学可以更加具体了解器官的定义。在学完器官的基础上,介绍人体的系统,以最简单理解的消化系统和运动系统为例讲解系统中是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起而构成的。 最终进行小结,做练习巩固学问。 课后,梁老师就我的课提出了几点看法,一个是课堂节奏的把握,这节课前面内容太紧,后面又有点松,节奏把握还需要练习;其次就是练习题的选择,书本练习是与课本学问联系最紧密的部分,应当完成;妙莹也说了几点,一个是导入的时候可以慢一点,具体一点,再一个就是运动系统的讲解,不严谨,范了些学问性错误。他们都说的特别对,所谓当局者迷,有些事自己在讲课的时候是留意不到或者把握不到的,下面听课的老师都能立刻听出来了。很感谢老师过来听课并且给我们提出了许多课堂上,生活上的建议。我也盼望小伙伴们以后可以多多来听课,让我更好地改进。 只有专心去讲,专心去听,才能成为更好地自己!

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