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1、共享.：学校语文教研组工作总结2022博客_学校语文教研组工作报告 一、指导思想 本期我们把提高老师素养作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展讨论型老师群体建设，以推动课堂教学为中心，教学讨论为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。 二、组织建设 语文教研组本期下设三个备课组，共有老师21人，以中青年老师为主。在本学期中，组织建设取得了可喜的成果。教研组工作仔细务实，教研氛围深厚。初一备课组凝聚力强，注意过程管理。初二备课组注意转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注意提升同学的成果。老师们对待工作都仔细负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、
2、辅导答疑都能根据学校的要求完成。 三、常规工作 1.常规检查 根据教务处的统一要求，检查各任课老师的备课、上课、作业批改、听课等状况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高老师的工作责任心。 2.月考工作 本学期共进行了两次月考。每次都严格根据“样题”出题，很好地掌握了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采纳班级交叉的方式，保证了评卷的公正公正。 四、教研工作 (一)教研工作开展的形式 以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标;
3、备课组的分散活动主要解决本班级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。 (二)教研工作开展的内容 本学期主要开展了如下一些教研活动。 1.学期方案争论。 第一周，教研组、备课组与各任课老师沟通，明确教学方案、分析上期成果、总结阅历、查找缘由、明确本期目标。 2.教材讨论。 其次周，各备课组学习新课标，讨论教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，学问及力量训练点。 3.备课组活动观摩。 本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。 4.新老师汇报课、青年老师赛课、青年老师示范课、复习讨论课。 (三)教研工作取得的实效 本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的
4、力量，驾驭课堂的力量，教学讨论的力量都得到了不同程度的提升，综合素养也都得到了提高。 1.学好理论、更新观念、提高素养 (1)教研组每位成员仔细学习了先进的训练教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养训练”“创新训练”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的教学观和同学观。 (2)教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，
5、汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高要求。 (3)教研组每位成员均紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 (4)连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足训练。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了
6、新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而关心老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位乐观参加教研组、备课组的公开课、研讨课，乐观听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 (5)利用光盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新 教材、新策略”，对课程标准中提到的“同学是主体”有了新的熟悉。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领同学走向更宽阔的天地。语文老师应当是用教材教，
7、而不是教教材，以一篇带多篇，让同学扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 (6)学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行争论、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与同学自主实践奇妙地结合起来。 2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。本学
8、期，在对比新课程标准的前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面赂全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的
9、基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四讨论”(讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)仔细上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点;老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让同学乐观参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷
10、纷”;面对全体，注意个性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 (3)规范作业。布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单一、详细。老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 (4)搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班
11、级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 (5)重视教学评价。教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习 四、同学活动 本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的同学活动。 1.初一学年：诗歌朗诵竞赛。 2.初二学年：手抄报竞赛。 3.初三学年：原创作文竞赛。 通过以上丰富多彩的活动，为同学搭建起展现自己才华的平台，培育同学的学习爱好，让同学更加喜爱学习，喜爱生活。 总之，在取得成果的同时，我们清醒地熟悉
12、到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况;训练科研还要真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍. 学校语文教研组工作总结2022博客(篇二) 本学期我们学校语文教研组共有九位语文老师，他们全都是本科学历。我们组的老师在学校领导的正确指导下，仔细贯彻落实了教研室中学语文教研科研工作的指示，在狠抓中学语文常规管理的同时，进一步扎实推动课程改革，乐观探究新课程的评价改革方法，努力实现新课程试验的均衡化进展，不断完善教研、指导、服务功能，依旧精彩的完成了本学期的教学教研工作，下面我将本学期的我们学校语文组的工作做简洁总结如下：
13、一教学工作介绍： 1注意业务学习。 为了使我们语文教研组每位成员准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路；同时，也为了汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高要求。学校乐观为我们每位语文老师订购了语文教学与讨论杂志和作文导报。此举为我们供应了良好的学习资源，深得许多老师的好评。 2留意细心备课。 为了更好的落实高效课堂的要求，落实集体备课发挥集体优势，实现资源共享。 二、教研工作介绍。 1仔细落实听、评课措施。 我们语文学科本学期共听课8节。基本上每节课我们组都要求老师全员参与，并且能提出珍贵看法，便于讲课老师准
14、时修改自己的教案和教学设计。通过这样的听评课活动，既推动了学校的教研工作、又使各位老师规范了自己教学行为，并且促使青年老师乐观主动地去钻研业务，在把新课改的理念和精神转变成教学行为和提高课堂效率等方面起到了乐观的推动作用。 2搞好课外语文活动： 我们本学期有两个班级都进行一次全班级同学参与的语文课外活动，如：初一初二的查字典竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛等，本学期我们语文组还组织各班级同学参与全国春雷杯作文竞赛。 当然我们语文教研组也存在一些的问题，比如： 1、应当再把评课工作落实得再细致一些。我们教研组虽有评课意识，但是氛围不浓。有些人不说不好听的话，和实质性的指导看法。假如大家都从帮教的角度上恳
15、切地提出自己的不同见解，对教学效果的提高及新老师的培育都可能会更好一些。再者假如能够给当讲课者指出课堂教学中的不足后，等他修改好了再让他试讲，然后大家再比较争论，对新老师的成长可能会更有关心。 2、我们的老师的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践教学建议工作。 3、要加强作文教学的指导力度。教会同学把握文章的基本写作力量，例如指导审题、立意、选材、布局、表达的力量，另外还要引导同学学会观看生活、感悟生活、书写生活。 4、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 有人说
16、“学无止境、教无止境、研无止境”，是的，我们将连续努力，争取在下学期更加提高自己和本组老师的教学水平与力量，争取使我们语文教研组的每位老师的业务水平都有不同程度的提高。 学校语文教研组工作总结2022博客(篇三) 本学期，我校语文组连续鼓舞创新，并不断完善校本教研机制。在教研活动中，乐观贯彻课堂教学要突出语文的人文性和工具性二合一的同时，侧重落实同学心理疏导的功能，还语文教学的真善美之魅力。我们反复强调语文教学要落实双基，重视汉字的认知和书写，关注同学词句的积累和运用，通过朗读和博览获得良好的语感。一句话，遵循语文学习的客观规律，关注同学的身心健康。 教研组规定，凡参与公开教学的老师，不仅要为
17、听课的老师供应本堂课的教案，并准时撰写一篇与本课有关的专题教研小论文。三位老师都做到了，期末将汇总交给学校教务处。 本学期只有十七周，时间短、任务重，大家都能克服困难，按时完成教学任务，参与各级各类考试。初三语文教学在学校领导的统一部署下，能抓好常规教学，依次参与区级和市级的统一测试，做好差生的辅导和转化工作。 课堂授课过程中，大家纷纷各显神通，各出妙招，在各备课组的乐观协作下，本学期都能顺当开展语文课外活动，或古诗词背诵竞赛，或写作水平竞技，或个人手抄报竞赛，激发同学动口、动手、动脑，由此乐观主动学语文用语文，更好的培育其学习爱好。此类校本活动着实让师生获益匪浅。 我校的同学来自广阔农村，家
18、庭文化根基大多浅薄，孩子见识狭窄，所以，老师们常常利用学校图书馆和阅览室，为同学增加文化养分供应便利。本学期，我们组织同学参与同安区的汉字书写大赛、主题征文竞赛、演讲竞赛，让孩子走出校门，与兄弟学校的同学沟通，增长见识，提升语文力量。 教研组活动做到定时、定地、定量，每一次活动都是一次小沙龙，大家畅所欲言、各抒己见。我们的目标只有一个，让自己和同学都得到有效的进展。因此，我们约法三章，争取做到以下两点： （一）研内容上下功夫，转变观念，将教改落到实处。 教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组
19、在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国训练的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参加进来，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策；再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 （二）严厉教研时间，大家管好自己，努力实现职业价值。 明确课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注意同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学
20、习，成为学习的仆人。初一班级刚刚从学校过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新训练观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，课后准时反思、小结。不为课堂的“完善”而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。让同学懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。此外，要学会挑战自我、充实自我，在否定中成长。自己已有的学问、阅历已无法满意不断出现的新问题、新状况。多读一些训练理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习
21、、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。 学校语文教研组工作总结2022博客(篇四) 本学期，我们学校语文组全体老师根据学期初制订的方案，有序推动，保质保量地完成了各项任务，现总结如下： 一、教学常规工作 1本组老师根据学校教学工作支配，乐观参加校内外的教研活动，组内老师加强了集体备课、听课，相互沟通阅历得失，取长补短，使得语文教学统一、有序且有效。本学期每位老师都开设教学研讨课，人均参加听课15次以上，并写听课心得。 2精编周教学清单，力求目标明确，任务明白，检测有效。提前定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四节课再集体争论，发觉问题，弥补缺漏，乐
22、观修改，使周学习清单有用、有效、高效。 3细心备课，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 4以“三环五学”课堂教学模式为主，探究高效的课堂教学模式。课堂上基本做到了老师为主导，同学为主体，训练为主线的教学模式，围绕教学目标开展师生活动，努力达成预设的教学目标。 5仔细学习先进的训练教学理论和每月同读一本训练理论专著。结合自身语文教学实践，乐观撰写读书心得，提高自身的理论素养，更新训练教学观念。 6营造书香校内，丰富同学的校内文化生活。组织好晨诵、午读、暮省。培育同学良好的诵读、阅读
23、、写作的习惯。 7加强反馈，讨论对策。每次周测或县进修学校统一考试后，老师们都能仔细作好分析。既分析班级与班级之间的差距，也分析同一班级中不同同学之间的差距，发觉问题，准时记录，并且准时反馈给同学，对症下药，制订对策。 二、推动学科教研，提升老师业务专业素养。 1乐观参与市、县教研室组织的活动。8月底，俞新玉、林玉琼、徐华玉三位老师参与市教科所举办的三明市20xx年秋季七、八班级统编教材学校语文培训，9月5日上午在学校语文教研活动中，我们三人与全组成员共同共享与沟通了本次培训的成果。9月9日全组老师参与了县进修学校在文公中学举办的二次培训，徐华玉老师为全县七、八班级的老师们作了用好新教材，走出
24、新天地的专题报告，获县教研员和一线老师们的全都赞许。 2乐观参与县训练局举办的老师技能大赛，选派徐华玉老师、庄智培老师参与，获得了优异成果，徐老师获县第一名，庄老师三等奖的好成果。 3全组老师乐观参加尤溪七中其次片区教研和送教下乡活动，提升了自己的课堂教学力量和专业素养。全体成员参加了听课、评课，学习了先进课堂教学阅历和教研精神。林玉琼老师在联合中学同课异构，深受兄弟学校的好评。徐华玉老师到尤溪二中送教下乡也获得了同行全都的好评。特殊在七中片区活动中，围绕“教学目标的有效达成途径”与兄弟学校同仁们沙龙研讨，收获颇丰，受益匪浅。 4全组老师乐观参与尤溪七中第五届“老师成长月”活动，徐华玉老师再次
25、获“十佳老师”，并获多项单项奖，如个人风采展现一等奖，教学设计一等奖，学情报告二等奖，示范课展现三等奖。林玉琼老师教学设计三等奖。 5学校语文组协作教务处在七班级举办有关名著阅读读书方法讲座，俞新玉老师作了西游记精读和略读方法指导，有效地激发同学阅读的爱好。 三、存在的不足及新的准备 1我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。 2结合学科特点，完善课堂模式
26、。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变同学的学习方式，连续探究“三环五学”课堂教学模式，培育同学自主、合作、探究学习的习惯和力量，让同学在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效率。仔细学习新的课程标准，用“三环五学”的教学新理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量。 3强化晨诵、午读、暮省，连续加强对同学的指导。引导他们多读书，读整本的书；要重视同学阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵
27、漂亮的浪花！ 学校语文教研组工作总结2022博客(篇五) 本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高训练质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻训练方针，实施素养训练，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有长足的进步，取得了肯定成果。 本组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次同学问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写
28、，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了乐观有效的探究， 一、教研组平常狠抓教学常规及常规的检查落实。 1、 备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有预设教案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，
29、把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“书香校内”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。 2、在上课上，我们全体语文老师继承传统教学法，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：
30、突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。公开课，课课有课件。提倡先学后教的策略，这样，老师轻松，同学也轻松。 3、我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。教研
31、组月检查，都合格。 4、本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考或统考，三个班级的语文成果较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从同学的反馈来看，收效显著。 二、顾全大局，抓好每个班级的教学进度和教学质量，重视校本教研。 1、根据学校统一支配，把满意同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题讨论和校本教研，促进语文老师的进展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严
32、谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，乐观地开展工作。每个老师都要担当一个讨论性学习课题，组织本教学班同学参加活动，并拟写出小结。 2、仔细学习新课标，用新的训练理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为
33、主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。老师进行相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动同学的乐观性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了老师们的课堂教学力量，教学成果显著提高。语文组每位老师都定了一份语文训练教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资源共享。 4、遵循语文训练的规律，注意同学的实践活动。开学以来，为了丰富同学的文化生活，营造
34、书香校内，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让同学走出课堂，走向.，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了同学学习语文的爱好，熬炼了同学多方面的力量，为树立大语文观，提高同学的语文素养奠定了基础。引导同学将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领同学上阅读课。 5、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动同学的主动性、乐观性。思索如何创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习
35、。如何让老师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 重视关注初三语文教学，组员都能群策群力，为初三老师出谋献策，提出珍贵的教学看法。 三、组织本组老师参与各级各类的教研学习活动，还参与名校教学模式的学习和争论，并攥写洋思中学教学模式视屏观后感受和教学反思，提高教学效率
36、。 本组老师和其他组一样，每次参与完教研回来都要写一份教研记录。每个老师看完教学实录后，都能仔细撰写总结反思，交给教务处存入个人档案。从老师的作业可以看到他们感悟很深，他们深深熟悉到：“以人为本，面对全体”的办学模式是洋思人致胜的法宝，也是同行学习的典范。洋思决策人无论对同学还是对老师，都是慈爱的，心是滚烫的，时时到处都透着人文性的训练关怀，由于他们深知，只有对同学投入真诚的关怀，才能帮同学找回自尊和自信，才能激发同学剧烈的求知欲，才能让家长满足;只有对老师倾注酷热的关怀，才能催发老师源源不断的工作热忱，才能感动老师不遗余力，永不停止地奋斗。带着对“有教无类训练思想的继承”，带着“为了中华民族
37、的复兴，为了每个同学的进展”的使命，他们大胆提出了“没有教不好的同学”这一洪亮的口号， 克服困难，广纳教不好的同学，面对众多基础差但求知欲剧烈的同学，为了实现对很多家长所许的承诺。 四、存在的不足及今后努力的方向 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、今后语文教学肯定要扎实同学的语文基本功，特殊要重视同学识字写字力量、积累和运用语言力量的培育，乐观开展课前“一分钟演讲”活动，乐观开展综合性学习活动，丰富同学的内存，激发同学写作和口语表达的热忱，提高同学的语文素养。 3、要加强现代
38、文阅读教学，全面提高同学阅读各类文章的力量，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能随便偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视同学阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，得法于课内，得益于课外。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的力量。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花! 学校语文教研组工作总结2022博客(篇六) 教研组是学校开展教
39、学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在校领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。 一、不断学习，汲取新思想，开拓视野。 1、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足训练。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而关心老师转变观念，形成新的课程观、老
40、师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，每位乐观参加教研组、备课组的公开课、研讨课，乐观听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 2、利用光盘，学习特级老师的报告。下学期，我们听取报告“新理念、 新教材、新策略”，对课程标准中提到的“同学是主体”有了新的熟悉。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领同学走向更宽阔的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让同学扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字
41、，一篇好文章。 3、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行争论、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与同学自主实践奇妙地结合起来。 二、充分进行研讨，从更高的层次上来端详我们的语文教学。 由于我们的熟悉有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高关心是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来端详我们的语文教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进行了研讨。 1、针
42、对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。始终以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了许多时间来读、讲，但到最终，很多同学却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。针对这些问题，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。 2学习争论语文学习评价方法并进行实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表同学的实际的语文力量。因此，如何来真正有效地评价同学的语文素养就值得我们思索。从实施的状况来看，同学语文学习评价方法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进同学的
43、语文学习和老师的教学，从而更好地促进同学的进展，进一步提高同学的语文素养。 三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。 一次次的争论，一次次的沟通，使大家对当前的语文教学有了更清楚的熟悉，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。 2、上好校级挂牌课和备课组试验课（一课三议）。大家都能仔细对待，备课组里相互争论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能仔细听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思索、探究，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高
44、。 3、乐观参与各种课堂教学活动。我们组织老师进行了语文案例的评析竞赛，二位老师上了学校级骨干老师的考核课。 4、组织各种语文实践活动。这学期，组织同学开展了写字竞赛，现场作文赛等，使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂。” 四、创新改革出成果。 1、加强了集体备课，促进了老师间的合作沟通。在本学年，我们对语文备课进行了改革，每人负责两个单元的备课，且大部分备课在学期初都已完成，因此，在教学中，我们把主要的精力放在对教案的修改和教后反思上，有效的提高了老师的课堂教学水平。 2、同学语文学习成长记录。从实施的状况来看，同学语文学习评价方法可以说比较全面、
45、公正、客观地来检验和改进同学的语文学习和老师的教学，从而更好地促进同学的进展，进一步提高同学的语文素养。 四、努力方向。 1语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。 2引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。 我们信任，在总结本学年工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 学校语文教研组工作总结2022博客(篇七) 语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，.对老师的要求越来越高，在职的
46、每位老师都能感到一种压力的存在。 有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，乐观运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”老师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。 针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路
47、。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国训练的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参加进来，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。 例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 二、严厉教研时间。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。 随着XX年老师全员合同聘任制的实施，.对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，乐观运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”老师。 三、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周