《初三物理老师规范年度工作方案 (4篇)_学校物理老师个人年度工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三物理老师规范年度工作方案 (4篇)_学校物理老师个人年度工作方案.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初三物理老师规范年度工作方案 (4篇)_学校物理老师个人年度工作方案 学校物理老师年度工作方案 新一年的号角即将吹响，根据单位的惯例，我们会把明年的工作先进行一个妥当的支配。只有制定学校物理老师年度方案，新的一年工作才会更顺当！学校物理老师的工作方案要从哪方面入手呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“初三物理老师规范年度工作方案合集”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 初三物理老师规范年度工作方案合集(篇一) 第一，加强训练教学理论讨论，提高物理老师的理论素养 仔细学习新基础训练课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读等与综合实践活动、讨论性学习、课程改革、课程评价相关的课程改革教材。同时组织老
2、师学习沟通理论，乐观撰写教学论文。 其次、依据物理课程标准，开展教学讨论，提高课堂教学效率 1、成立新课程标准教学讨论小组，联合讨论，推动课程改革。这学期的教学讨论主要包括： (1)优化课堂教学，实施启发式和争论式教学； 构建教学模式，注意物理学问的“形成过程”教学和情境教学。 2、加强教学的日常检查，做好检查或抽查备课笔记、讲义、作业批改等工作。仔细沟通教学阅历。努力创建“预习”、“展现”、“反馈”的课堂教学模式，有效提高备课和听课质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 第三，加强讨论，提高老师的教学和科研水平 这学期将连续加强江苏省教研项目学校物理自主学习课堂教学模式的构建与实践和市级教
3、研项目指导物理学习方法培育同学学习力量的讨论，进一步完善讨论内容，明确分工，保证讨论质量。 第四，加强青年老师培训，促进青年老师快速成长 1、连续组织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的训练理论水平。 2、加强对青年老师备课和听课的指导，探究课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习 作为基础班级，物理教学应注意加强双基和力量培育。要求老师采纳启发式和争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力量的培育，有效提高同学的试验操作技能和创新力量。同时，他们擅长乐观沟通阅历，不断改进教学方法，以最通俗易懂的方式给
4、同学传授学问。 这就是我新学期的方案。总的来说，这学期我会兢兢业业，一丝不苟，全力以赴。 初三物理老师规范年度工作方案合集(篇二) 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育同学的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标 1、提高同学的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进
5、一步培育同学分析问题和解决问题的力量，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高同学运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。 三、教学措施 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过
6、程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力量作为进行科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几
7、个问题： (1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性； (2)作图应严禁随便性、强化精确与规范的训练； (3)留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 四、教学支配 1、八班级：上好新课，做好期末复习 2、九班级： X月至X月底完成第一轮章节复习 X月上、中旬完成其次轮分块复习 X月下旬至X月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作： 1、乐观参与教科研的活动，向其他有
8、阅历的老师讨教先进的训练教学方法，乐观参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 初三物理老师规范年度工作方案合集(篇三) 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育同学的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标
9、三、教学措施 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注
10、探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力量作为进行科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： (1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性； (2)作图应严禁随便性、强化精确与规范的训练； (3)留意书写格式的规范：简答题应强化“
11、有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 四、教学支配 1、八班级： 周次内容 第一周电压探究串、并联电路电压的规律其次周电阻变阻器 第三周复习和总结测试和评卷 第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和平安用电第六周复习和总结测试和评卷 第七周电能电功率 第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周预备期中考试 第十周期中考试和评卷 第十一周电与热 第十二周电功率和平安用电复
12、习和总结第.周磁现象磁场 第十四周电生磁电磁铁 第十五周电磁继电器扬声器电动机 第十六周磁生电 第十七周复习和总结 第十八周期末复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 2、九班级： 三月至四月底完成第一轮章节复习 五月上、中旬完成其次轮分块复习 五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作 1、乐观参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的训练教学方法，乐观参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 初三物理老师规范年度工作方案合集(篇四) 一、学情分析： 本期八班级共计一个教学
13、班，X班有同学X人。八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习乐观性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、教材分析： 本期使用的是义务训练教科书物理八班级上册。 教材结构特点：以同学爱好、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的学问不仅能吸引同学，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，对同
14、学试验感爱好，满意同学探究的_。 本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、X、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：试验X次、演示X次、想想做做X次、想想议议14次、X个、科学世界112次、动手动脑学物理X次、扩展性试验X次、学到了什么X个、小资料X个、留意X个。 书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。 我推举 高中部音乐老师经典年度工作方案合集 (推举4篇
15、) 新的一年很快到来，根据单位的惯例，新的工作方案也要预备起来了。只有制定高中音乐老师年度方案，才能够使明年的工作更有目标性！高中音乐老师年度工作方案应当怎么制定呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“高中部音乐老师经典年度工作方案合集”，供您参考，盼望能够关心到大家。 高中部音乐老师经典年度工作方案合集篇一 一、教学用书 教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲； 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：音乐理论基础人民训练出版社 其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
16、 二、联考分析 我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为XXX分，其中主项XXX分、视唱XX分、听音XX分、乐理XX分。估计20xx年我省音乐专业录用掌握线，本科声乐XXXXXX分以上、专科声乐XXX分以上。 前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以上，专科基本掌握在XXX分以上。 音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。 20xx年我省的音乐高考大约仍在X月份进行，要想考上抱负的音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学： 同学分析：
17、民族唱法同学X位，美声唱法同学X位，通俗唱法同学X位 声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。 总课时方案XXX节，其中唱歌技巧发声训练课XX节，新歌练XX节，一对一声乐辅导课一人一周一节。 发声练XX条，要求每生从中选X条适合自己的发声练习。 每位同学学会XX首新歌曲。前X个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练XX首歌曲，以备高考之用。 重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。 XX月下旬进入高考备战，每生预备好XX，下载适合自己演唱的歌曲伴奏。XX月份开头跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。XX月份模拟声乐高考训练，启示引导留意事项。 教学方法：因人而异，张
18、扬个性。 2、乐理教学： 乐理卷：总课时方案XX节。 要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。X月X月份讲授、复习基本乐理。XX月份乐理卷试题分析。XX月份历年音乐高考试卷分析。XX月份精读李重光编著的音乐理论基础和复读高中课本音乐鉴赏艺术常识。 侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。 3、听音练耳教学 总课时方案XX节。 教学过程： （a）、听单音音程（用全部自然音程比较、听辩） （b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式） （c）、听和弦（原位三和弦、转
19、位三和弦、属七和弦） （d）、听节奏听拍号（2/43/44/43/8等，书写基本节奏型） （e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律） 检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。 4、视唱教学 除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的关心，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。 视唱总课时方案XXX节。 从视唱卷XXX条练到XXX条，共XXX条。其中c调XX条、f调XX条、机，古董柜等。 3，提高警惕，防止扒窃，盗窃或诈骗财产等状况发生。 4，收银员应仔细核实的钱数，信用卡，以防止收到*，伪造信用卡。 5，保安员无特别状况不得进入业务区。
20、 6，劝说消费者不要在购物区内长时间停留与闲聊。 7，对商城停车厂进行24小时全天候监控。 高三化学老师下年度工作方案合集 又是一年一度的钟声敲响，依据公司的指示，我们可以将来年的工作做一份方案。对高中化学老师的工作进行一个具体的年度方案，可以更好完成工作任务！你知道高中化学老师年度工作方案怎么书写吗？工作总结之家我收集并整理了“高三化学老师下年度工作方案合集”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 高三化学老师下年度工作方案合集篇一 一、讨论信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。
21、要解决好这个问题，就必需对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1、讨论高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的xx试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学初我们共同讨论了十年xx，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2、关注新教材和新课程标准的变化。 与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，试验比重的
22、加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些变化将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3、熟识考试说明。 考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽
23、然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。 教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。 2、重视基础和培育力量的关系。 基础和力量是相辅相成的，没有基础，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和
24、技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用规范语言文字的表达力量，力争使基础学问和技能一一过手。 3、练习量和复习效率的关系。 练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习
25、量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高力量 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难同学的加强基础等不同的形式。 1、精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学学问和
26、技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一支配的基础加强课时间）；对学问点之间的相互关系及其前因后果。 如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，猜测未知元素的性质，比较各种性质的
27、强弱等。此外，要重视对化学试验内容的复习（包括教材中的演示试验和课本后的分组试验），而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型试验，深化理解化学试验原理（反应原理、装置原理、操作原理）、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验力量。 2、学会反思，提高力量。 力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力量、思维力量、试验力量和计算力量，其中思维力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析
28、问题和解决问题的力量是否得到了提高。 要擅长从同学的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为奇妙：能把握化学学问及其运用的内在规律和联系，擅长抓住关键，敏捷地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延长；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。
29、 高三化学老师下年度工作方案合集篇二 一、指导思想 我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的复习。 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习方案，来充实提高我校同学的基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，调动同学的非智力因素、同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。
30、 二、状况分析 本届同学基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分同学不重视化学，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。 三、复习任务 使班级95%以上的同学坚固把握基础学问，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成同学正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。 四、基本策略 1、讨论高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点讨论一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2、熟识考试说明。考试说明（
31、即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力量的层次要求等。 3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。 4、重视基础和培育力量的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不
32、断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达力量，力争使基础学问和技能一一过手。 5、注意练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学
33、问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。 6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。 7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，常常提问，课后注意面批，常常找同学谈心，沟通思想，多鼓舞。 总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发
34、挥各自的聪慧才智，合理分工，团结协作，争取在20XX年的高考中再创辉煌！ 附：江苏省奔牛高级中学20XX20XX学年度第一学期高三化学教学进度表 周次教学内容内容负责人 第1周物质的分类与转化 物质的分散系 氧化还原反应 评估测试一基本概念：把握物质的组成、性质、分类和变化，有关分散系的学问，把握阿伏加德罗常数的应用，把握离子方程式的书写、离子共存的问题，把握有关氧化还原反应的概念、配平及计算。XX 第2周离子反应与离子方程式 化学反应中的热量 物质的量、物质的聚集状态 评估测试二XX 第3周物质的量浓度 讨论物质的试验方法 评估测试三XX 李伟成 第4周氯及其化合物 卤族元素 评估测试四非金
35、属元素：把握卤族、氧族、氮族、碳族的性质和用途陈伟 第5周硫及其化合物 硫酸工业与环境爱护 硅及其化合物 评估测试五李伟成 第6周氮及其化合物 硝酸 评估测试六XX 第7周钠及其化合物 镁、铝及其化合物 评估测试七金属元素：把握碱金属族、镁铝铁铜的有关结构和性质，用途。李伟成 陈伟 第8周铁、铜及其化合物 金属的冶炼 评估测试八XXX 第9周甲烷与烷烃 烯烃、炔烃 评估测试九有机化学：以烷、烯、炔和芳香烃的代表物、烃的衍生物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异，并结合生活实际，了解它们对环境和健康产生的影响。陈伟 第10周苯与苯的同系物 石油与煤 评估测试十XXX 第11周烃的衍生物 评估
36、测试十一XXX 第12周XXX 第13周有机物的结构，组成及讨论方法 糖类、蛋白质、油脂 评估测试十二XX 第14周有机合成 评估测试十二XXX 第15周有机推断 评估测试.XX 第16周同系物、同分异构现象 评估测试十四XXX 第17周化学计算化学计算：把握有关化学方程式的计算、浓度计算陈伟 第18周化学与STS运用化学视角，去观看生活。XXX 第19周期末复习 第20周期末考试 高三化学老师下年度工作方案合集篇三 本年度我担当高二班级文科班(X、X)和理科班(X、X)的化学老师。根据教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了
37、总结阅历，查找不足。现将一年度的工作总结如下： 一、业务学习 第一次带文科班的会考，阅历不足，乐观向其他老师请教。同组的老师也乐观协作我们，从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。 二、主要工作 (1)文科班面临化学会考任务，针对文科班同学基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行准时扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的同学集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利用傍晚17：2018：00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。 (2)定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学
38、备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 (3)乐观参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 三、工作中足之处 (1)在分层次教学方面存在不足之处。 (2)
39、后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓舞。 (3)课后时间要利用，许多同学都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。 四、今后努力方向 (1)因材施教原则，肯定要适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。分层次布置作业对于优秀的同学教辅化学与评价课课练每题都要尽量去做；对于中等的同学，有选择性的做；较差的同学特殊是文科班的同学只要做课本上的习题。 (2)削减后进生面，对这部分同学进行有方案的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次类是肯学，但由于力量
40、不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 (3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给同学布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。 高中化学老师工作方案 新大纲和新教材更强调同学了解化学与.生活和科学技术的亲密联系，更强调对同学进行四种基本力量(观看力量、试验力量、思维力量、自学力量)
41、的培育，并且具有创新意识，呈现自我个性。 依据新课程的方案、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学方案和方案。 以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。 加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性
42、的课题讨论。 加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，乐观开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。 做好20xx年省学校化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。 充分利用“化学工作室”(原化学老师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1.新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进行学校化学新课程的新一轮培训工作。 2.连续进行学校化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结
43、一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的.开端。 3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4.2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。 二、常规工作 1.高一班级 (1)开学前进行20xx学年第一年度期终教学质量调研结果分析，仔细总结
44、高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)由高一班级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。 高三化学老师下年度工作方案合集篇四 本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作看法为指导，围绕化学教研组方案要求仔细学习训练教学理论，仔细讨论和学习新课程标准，乐观推动新课程改革的实施，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，乐观开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 一、同学的学问、力量与非智力元素的基本分析。
45、 本届同学化学基础也比较弱，同学的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信念不足，还需要耐心的赐予引导和鼓舞。 二、教材内容的基本分析及删、补看法。 化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。 三、教学任务与目标。 化学这学期主要开设化学反应原理和试验化学，同学通过学习初步熟悉基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。 四、主要措施和教学方法。 1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展现实物，采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。 2：理论联系实际，培育学习爱好。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点讨论等内容。 3：细心设计问题情景，进展同学探究力量。 五、教学改革设想。 针对同学基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培育同学的学习信念和学习爱好，在此基础上培育肯定的化学尖子。 高中化学老师2022年度工作方案. (合集4篇) 随着大街小巷都已经开头庆祝新年了，依据上级领导的指示，我们可以将来年的工作做一份方案。只