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1、全国高校生心理健康日宣扬周活动方案 (5篇)_全国高校生心理健康日活动方案 .精选阅读 全国高校生心理健康日活动主题方案 精 今年的全国高校生心理健康日已经到来了，这个节日可以关心引导同学以健康良好的心态学习生活。是时候制定合适的全国高校生心理健康日活动策划方案了。活动方案是指为活动制定好方案，你做好全国高校生心理健康日活动方案了吗？以下是工作总结之家我收集整理的“全国高校生心理健康日活动主题方案”，但愿对您的学习工作带来关心。 全国高校生心理健康日活动主题方案(篇一) 一、大赛主题： 倾听互助成长 二、参赛要求： 以班级为单位，每班报送12个心理情景剧剧目参赛(大一大二每班必需出一个剧目，欢
2、迎其他班级乐观参与)。 三、参赛作品要求： 1、作品内容必需乐观向上，有肯定的思想内涵和艺术性，紧密联系校内生活实际，真实反映高校生的心路历程，营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围；剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程，引导同学学会调整自己的心理困扰。 2、情景剧演出所需道具、服装自备，如需要音乐、ppT等的应提前预备。 3、每个参赛作品的表演时间须严格掌握在101分钟。 四、详细时间支配： 报名时间：月日(请各班班长将“附2”于月日17：00前将电子报名表发送至邮箱：) 竞赛时间：初赛：月7日8日 复赛：月14日1日 决赛：月2日(如有变动另行通知) 五、奖
3、项设置： 本次大赛共设6个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖，获奖班级将颁发证书和奖杯。同时，晋级前六强的班级将有机会代表全校参与泰州市高校进行的情景剧竞赛。 心理情景剧要求： 一、节目形式： 音乐剧，话剧，小品 二、节目要求： 1、节目主题突出(节目时间严格掌握在1分钟以内) 2、鼓舞自编自导自演 3、尽量削减舞台背景的转换，道具自备 4、节目新奇，有意义，有亮点，出彩 使用一般话对白，留意掌握语速(特别剧本要求除外) 三、主题要求: 与校内生活相关，围绕高校生突现的心理问题；内容必需乐观向上，提倡高校生乐观健康的心理卫生，引导同学自觉抵制和克服不良心理行为
4、。内容要求为高校生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象， 如： 1、人际交往人际困难(家长，老师，同学，学会拒绝的方面) 2、学习与考试，学业困扰 3、择业与就业问题，就业压力(人生价值观) 4、恋爱问题，情感纠葛 5、网络问题，网络成瘾 6、适应高校生生活环境问题 7、心情问题 8、珍惜生命 四、表演要求： 表演自然流畅，演员间协作默契；充分表现人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明白，在规定时间内完成。 五舞台背景要求： 可自主布置道具、背景音乐，要求预备ppT，衬托该剧主题。 心理情景剧评分细则 本次竞赛评分实行满分100分制。 (一)表演内容(0分) 主题明确，能反应
5、当代高校生的心理世界、情感空间以及心路历程(20分) 原创作品(10分) (二)语言表现(20分) 角色性格鲜亮，富有感情，有感染力(1分) 脱稿并娴熟表演(分) (三)表演力量(20分) 表演自然不拘谨，体态大方得体，台风端正(10分) 演员协作默契，舞台结构分明，音乐背景使用恰当(10分) (四)受欢迎程度(20分) 后援团人数肯定，有明显的标志，便利评委打分(10分) 除去后援团的其他观众，对该剧的支持度和现场气氛(10分) (五)创意(10分) 道具运用得当，表演有创意(10分) 全国高校生心理健康日活动主题方案(篇二) 一、活动目的： 为了营造我校关注高校生心理健康、注意高校生健康成
6、长的氛围，迎接20xx年“2全国高校心理健康日”的到，打算在全校开展心理健康训练系列活动。通过活动使同学们懂得、学会用敬重，信任、友爱、宽容的态度与他人相处、合作和共享，体验自身存在的价值，只有爱自己才能更好地关爱他人，提高自信念和珍爱生命。 二、活动主题： 专心交往，共享欢乐生活；人人参加，共建幸福校内。 三、活动时间： 20xx720xx27 四、活动对象： 我校非毕业班同学 五、活动内容与要求： (一)悬挂横幅标语。 在两个校区悬挂宣扬横幅各两条： 1、月2日是全国高校心理健康日； 2、专心交往，共享欢乐生活；人人参加，共建幸福校内。 (二)刊出宣扬板报。 1、各班刊出一期以“2全国高校
7、心理健康日”为内容的宣扬板报，由校同学会心理部组织各系心理部进步行评比，评比结果纳入评比先进班集体的条； 2、各班心理部长对宣扬板报拍照存档，并将照片交系心理部，各系心理部长收齐本系照片后打包发送到校同学会心理部邮箱(xx)。 (三)观看心理影片。 1、各班在月24日组织观看心理训练电影放牛班的春天(多媒体平台请班主任帮助，提前申请)； 2、组织同学写观后感并在班内刊出，拍摄刊出效果照片2张和推举两篇最优秀的观后感的电子版交系心理部； 、各系心理部长收齐后以电子版的形式交心理健康训练中心。 (四)进行其次届“心语传递”作品竞赛。 1、参赛报名： 月7日在心理委员处报名，各系心理部长在月8日把.
8、交到校同学会心理部。 2、作品要求： 1)内容要符合高校生心理健康，以传递感情、增进友情为主； 2)作品为卡片形式，要求原创、独特、新奇，不接受明信片； 3)投寄范围：高州校区与茂名校区； 4)作品对象：个人或集体； 5)作品规格：1422(约一本作业大小)。 3、作品收集： 各班心理委员在月19日前收集本班“心语传递”作品交系心理部，各系心理部长在月20日前交到心理健康训练中心。 4、评奖方式 1)组织各班心理委员在月20日下午评比出优秀作品(占参赛总数的40%)； 2)月24日前由同学科组织对优秀作品进行评奖。 六、奖项设置 1)优秀组织奖： 以班为单位评比优秀组织奖十个； 2)个人奖：
9、一等奖(10%)，二等奖(30%)，三等奖(60%)。 获奖单位和个人由学校颁发的荣誉证书和奖金。 (五)设置宣泄墙。 月2日当天，在两个校区设置以格式化我的“心理垃圾”为主题的宣泄墙，让同学在签名板上宣泄自己的心情。 全国高校生心理健康日活动主题方案(篇三) 活动名称： 525高校生心理健康文化节 活动主题： 关爱你我他，从心做起 活动目的： 在.飞速进步的同时，人们的压力与日俱增，在今日的高校校内心理问题始终困扰着一部分同学，他们需要我们赐予关怀和关心，而5.25谐音“我爱我”心理健康日，为我们供应很好的平台去关注你我，关注他人。 一、主要活动： 1.5.25宣扬月的开幕式详细内容： 1、
10、开幕式1.由心理询问老师以及学校相关领导带领大家参与，另外还有外校的心理协会的代表也参与。5.25宣扬月的开幕式剪彩签名活动，请心理询问老师发表关于5.25相关内容的讲话，号召广阔同学关注心理。 2、本次活动承办者(高校生心理协会)制作板块有协会及心理询问室从开办以来的活动ppt(主持人讲解) 3、由老师带领大家进行签名(格言、感言、箴言) 4、最终广阔师生一起观看心灵电影活动意义：有助于促进师生之间的感情，在老师的带领下，同学们更关注心理，知道心理的重要性 二、心理文化廊： 1、心理健康学问展板(以喷绘形式，内容是关于5.25的起源及意义，解决心理问题方面的学问)心灵图片意义：净化同学的心灵
11、，扩展心灵的视野 2.心灵手抄报 三、重要板块： 1.常见的心理问题及解决方法 2.给心灵洗个澡(心灵故事以及感言) 3.趣味测试(心理测试) 4.休闲广场(饮食、脑筋急转弯、经典语句、笑话、智力题) 5.征稿：“心灵故事”把你心中的故事以书面的形式给我们，我们将在下期的心灵手抄报中供应几个关心你解决问题的方法(心理询问老师) 6.心理宣扬单：宣扬心理询问室心灵故事征稿和洗净力量宣扬单与心灵手抄报同时进行 四、心灵手语竞赛： 与广阔高校心理协会联盟，促进各兄弟院校的感情四.召唤心灵之旅孤儿院之行五.5.25宣扬月闭幕式。 全国高校生心理健康日活动主题方案(篇四) 为进一步加强我校高校生心理健康
12、训练工作，营造良好的心理健康训练氛围，提倡同学珍爱生命、健康生活，形成乐观的思维方式和乐观的生活态度，提升同学的幸福感与责任感，促进高校生健康成长和全面进展,学校打算举办第九届高校生心理健康训练活动，现将详细事项支配如下： 一、活动主题：善待自我关爱他人珍爱生命健康成长 二、活动时间：201年4月1日月1日 三、活动内容及支配： 1、心理健康学问宣扬普及 通过宣扬展板、横幅、海报、校内广播、心理健康宣扬手册、报纸、微博、微信等多种形式，在高校生中宣扬普及心理健康学问，传播心理调适方法，关心我校高校生树立科学的心理健康意识，推动我校心理健康训练工作顺当开展，营造和谐健康的校内氛围。 在高校生中广
13、泛开展心理题材影片赏析及心理学经典阅读活动，引导高校生乐观树立心理健康保健意识，主动学习心理健康学问，使同学身心健康、心灵和谐。 2、心理健康专题培训会 辅导员专题培训。 辅导员心理询问辅导技能培训。为进一步提升辅导员队伍心理健康训练工作的规范性与实效性，促进我校心理健康训练工作水平的进一步提升，心理询问中心将邀请心理健康训练专家为辅导员进行“如何开展谈心谈话”的心理健康专题培训，提升辅导员心理健康训练工作的专业技能。 辅导员心情管理与压力应对团体心理训练。辅导员及学工系统工作人员日常的同学训练管理工作具有高强度、繁琐性及紧迫性，由此产生的高压力状态普遍存在。为避开或抵御因工作倦怠而产生的工作
14、效率下降、职业认同下降等不良状况，开展辅导员“心情管理与压力应对”团体心理训练，提升辅导员的抗压力量及心情管理力量，传授调控心情及行为的方式方法，达到促进辅导员高效工作、欢乐工作的目标。 （2）心理委员、宿舍舍长专题培训。心理询问中心及各院系应乐观开展心理委员、同学干部以及宿舍舍长心理健康专题培训，讲解心理健康的评价指标、心理问题的分类与甄别，心理委员的工作职责及工作流程等，加强心理健康工作队伍建设，关心心理委员、同学干部以及宿舍舍长树立科学的心理健康观念，传授有效的朋辈心理辅导技术，进一步提升我校高校生心理健康工作的实效性。 “与性别对话”男生、女生成长训练营。为促进高校生的性别角色认同、自
15、我同一性进展、个性优化以及优秀品质塑造，举办“与性别对话”男生、女生成长训练营，包括：男生成长训练营及男性生理健康学问讲座；女生成长训练营及女性生理健康学问讲座。通过活动的开展，促进高校生自尊、自信、乐观、独立等优秀品质的养成，为进一步优化同学的个性品质、激发同学的内在潜力起到乐观作用。详细支配见附1。、“新蜕变心成长”其次届心理情景剧大赛。 心理情景剧是一种新奇的心理健康训练形式，参加者通过一个人或多人合作进行表演，在支持性氛围中体验和表达内心的真实情感，通过叙述或表演展现心理冲突和冲突问题、化解心理压力和困惑以及如何进行心理及行为的提升，最终达到个人心理成长的目标，具有很好的训练引领作用。
16、详细要求见附2。 4、“影悦人生”其次届观影写影评大赛 为了丰富校内化生活，拓展心理健康训练新途径，营造健康和谐的心理健康训练氛围，提升同学的人素养和艺术鉴赏力，使同学在重温经典心理影视作品、领会电影魅力的同时，感受乐观向上的精神品质，举办其次届“影悦人生”观影写影评大赛。详细要求见附、“挑战协作成长探秘”第三届校内寻宝大赛 “校内寻宝大赛是一项以定向越野为载体，以心理健康学问问答、团体心理训练及互动性竞技竞赛的方式，集训练性、趣味性、益智性为一体的综合性心理主题活动。竞赛中，团队成员要依次完成一系列富有挑战性的团队任务和个人任务，竞赛中需全情投入，发挥智能，统筹支配，协调统一，才能在竞赛中获
17、得较好的成果。通过活动的开展，可以增加团队的凝聚力和制造力，激发参赛成员的内在潜能，强化个人的心理素养和应变力量，不断地熟悉自我、超越自我，最终达到自我成长的目标。详细支配见附4。 6、各院系自主开展心理健康训练特色工作 各院系应结合本院系同学的特点，乐观开展心理健康学问的宣扬普及活动，自主开展符合同学身心特点的特色活动。可通过开展心理健康主题班会、团训心理训练、素养拓展、心理委员专题培训、心理健康专题讲座、辩论会、座谈会等多种形式制造性地开展工作，提升心理健康训练工作的针对性和实效性。 四、工作要求 1、高度重视，周密支配。各院系党总支要高度重视，统筹支配，充分利专心理健康宣扬活动的契机，在
18、乐观参加学校组织的各项活动的基础上，结合本单位实际，开展各具特色的心理健康训练活动，切实加强我校高校生心理健康训练工作，增加心理健康训练工作的针对性和实效性。 2、广泛宣扬，营造氛围。各院系党总支和相关部门要充分利用宣扬标语、展板、橱窗、广播、报纸、网络等多种媒介广泛开展心理健康学问宣扬普及，使同学对心理健康相关学问有科学合理的认知，乐观引导高校生关注心理健康问题，培育乐观健康的生活方式，为我校高校生心理健康训练工作营造良好氛围。 、准时总结，不断提高。各院系党总支要对本院系心理健康宣扬月活动的各项工作准时总结，对好的阅历和做法要准时进行宣扬报道，不断提高我校高校生心理健康训练工作的水平。各院
19、系党总支于6月6日之前将活动开展状况书面总结、各院系活动开展一览表（见附）以及活动照片（每个活动12张清楚数码照，仅需电子版）统一上报至高校生心理健康训练与询问中心，电子档发送至。 学工部高校生心理健康训练与询问中心 全国高校生心理健康日活动主题方案(篇五) 一、活动背景： 20_年，团.、全国学联向全国高校生发出倡议，把每年的5月25日(谐音 我爱我 )确定为全国大中同学心理健康日。在.竞争日趋激烈，升学、就业压力越来越大，今日，高校生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。 二、活动目的： 1、乐观响应团.、全国学社联的号召，促进思想更新，与时俱进，为_高校心理训练工作做出应有的贡献。 2、为
20、广阔在校同学拓宽社交面供应宽阔的平台。 3、提高同学的自我认知力量、解决问题的力量、合作力量等。 4、增加同学在自我心理认知方面的力量，关注自身的心理建设。 三、活动意义： 高校是人生历程中的黄金时期，在这段时间隧道中，我们播种抱负与盼望，收获胜利与喜悦，同时也感受挫折与苦痛。 高等学校担负着培育高素养创新人才的光荣任务，高校生心理健康训练事关高等学校人才培育工作的成败。高素养创新人才，不仅要有良好的思想道德素养、文化素养、专业素养和身体素养，而且要有良好的心理素养 心理健康训练是适应现代训练改革的需要，也是适应同学个体进展的需要，同时还是适应将来.对人才的需要。学校对同学的训练不仅仅是指对同
21、学学习的训练，还应包括对同学心理素养的训练。 作为525心理健康训练系列活动的一个新兴活动，经受了去年的尝试，本次活动目的更为明确，旨在提高我校同学的综合素养。 在活动之时让大家对高校生的心理健康有进一步了解，加强我校心理健康学问的宣扬训练，营造健康向上的良好氛围，全面提高我校高校生的心理素养，关心高校生完善人格、欢乐成长，关心高校生加强心理健康意识，学会自我心理调整，营造健康的校内文化氛围，让高校生学会有效的心理调适技能与方法，从而增加高校生熟悉自我、悦纳自我、进展自我和完善自我的力量。 通过大型的讲座、趣味嬉戏等活动，让长医学子放松心情，放飞自我，培育我校高校生良好的心理品质和自尊、自爱、
22、自律、自强的优良品行，关心高校生提高心理素养，开发心理潜能，培育创新精神，以健康向上的姿势迎接机遇、挫折的挑战。 四、活动主题： 525 健身健心 五、活动时间： 20_年5月1日20_年5月31日 六、活动对象： 全校同学 七、活动内容 (一)互联网心理健康学问答题抽奖活动 时间：5月1日 5月22日 1.心理协会制作一份含20个单选题的试卷(试卷总分100分，每题5分) 2.计算机系宣扬部将其做成网上试卷(即将试卷内容包含一个网络链接) 3.将网上试卷在_医学院、_医学院团委、同学会、学社联、各院系官方微信公众平台公布 4.由同学处、校团委将互联网心理健康学问答题抽奖活动以通知形式发放到各
23、院系、各班级 5.同学在5月20日前通过点击网络链接参加答题， 6.计算机系在5月21日将结果统计，将70分以上的活动参加者信息制成纸骰 7.将纸骰分为三类，分数92100分，分数8290，分数7080分 8.活动设一等奖一名，奖品为智能手机。 活动设二等奖二名，奖品为200元联通话费充值卡。 活动设三等奖三名，奖品为8GU盘一个。奖品由计算机系负责。 9.在5月25日下午2：00 5：00在二食堂与五栋之间摆点，在公众监督下进行抽奖，分数92100分的参加抽取一等奖，分数8290分的参加抽取二等奖，分数7080分的参加抽取三等奖 活动人员支配： 负责人： 监督人员： (二)心理健康学问宣扬
24、时间：5月1日 5月31日 由心理询问中心与心理协会搜集科普心理学学问的资料，通过网上宣扬与线下宣扬来进行宣扬预备好的心理健康学问。 1.网上宣扬： 计算机系制作网上宣扬资料与网上心理学问试卷一起在在_医学院、_医学院团委、同学会、学社联、各院系官方微信公众平台公布 2.线下宣扬： 以海报形式在全校范围内普及心理健康学问。计算机系与学社联心理与健康协会制作有关海报，以展报形式在图书馆，一教，二教，三教，食堂公布.校团委，同学会，各院系在对应宣扬栏进行宣扬。 前期预备：海报、展板 活动人员支配： 负责人： (三)浪漫追忆，发觉自我 时间：5月1日5月25日 地点：喷泉广场 活动内容：通过_医学院
25、、_医学院团委、同学会、学社联、各院系官方网络平台微博、微信、群等)在5月5日开头进行宣扬通知在校师生自选一张认为布满思念的照片，还有一段100字内的寄语，发送至邮箱，由心协整理汇总后，将每个人的照片以及寄语制作为二维码打印出来，在5月25上午将二维码在喷泉广场进行展现，供_医师生扫码，让不同特点的师生以这种新奇的形式进行沟通了解，感受不同个体的魅力，同时在与他人的对比中不断提升自己。 活动人员支配： 负责人： 活动后勤组： (四)现场测量与心理询问 时间：5月25日下午2：005：00 地点：二食堂与五栋之间 活动内容： 心理协会在举办地点现场摆点，邀请校心理询问中心老师为全校师生解答心理上
26、的怀疑。 主要内容有： 1、趣味图片测心理(依据询问者观看趣味图片测定其心理状况，为其进行解答心理上的的怀疑) 2、权威测试测心理(通过做心理问卷调查检测询问者心理，然后为其进行解答) 3、心理难题解答(倾听询问者心理有什么难题怀疑，为其进行解答心中的怀疑)。 宣扬方式：海报宣扬、横幅宣扬(届时海报和横幅都置于活动现场)、微信平台、微博 预备物品：资料图片、测试资料、笔 前期预备：桌子、椅子、棚子 活动人员支配： 负责人： 现场询问测量老师： 活动后勤组： (五)趣味嬉戏运动会 时间：5月25下午2：00 5：00 地点：二食堂与五栋之间 活动内容： 心理协会在举办地点设置五个摆点，每个点进行
27、一项趣味嬉戏，每参与一个摆点的嬉戏项目即可获得棒棒糖一个以及一张由校心理询问室盖章的纸卷，集齐五张纸卷，即可通过抽奖获得奖品(雨伞、杯子、笔记本)。 1、摆点一：嬉戏项目 猜歌名 目的：培育熬炼参加者的思维力量 嬉戏规章：预备多首歌曲，从中随机选取3首歌曲给参加者听，让其猜其听到的歌曲的歌名是什么?猜中3曲歌曲中歌名的一首赐予纸劵以及棒棒糖一个，没猜中赐予一个棒棒糖作为劝慰奖，鼓舞其再接再厉。 2、摆点二：嬉戏项目 蒙眼作画 目的：让参加者明白团队协作结果优于个人 嬉戏规章：参加者用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上，参加者在戴上眼罩前将他们的名字写
28、在纸的另一面，完成后，把参加者画的图片与其他图片混合一起，让参加者从中选择出他们自己画的那幅。 通过了赐予纸劵以及棒棒糖一个，没猜中赐予一个棒棒糖作为劝慰奖，鼓舞其再接再厉。 3、摆点三：嬉戏项目 捡豆子 目的：培育参加者的耐心以及精神留意力集中 嬉戏规章：用左手拿筷子，在一分钟之内夹10颗黄豆放入其身旁预备好的空瓶中。通过了赐予纸劵以及棒棒糖一个，没通过赐予一个棒棒糖作为劝慰奖，鼓舞其再接再厉。 4、摆点四：嬉戏项目 跳方格 目的：消遣身心 嬉戏规章：在平坦地面画两个距离相近由五个正方形组成的长方形格子，两位参加者通过石头剪刀布进行划拳，每划拳获胜一方则单脚跳一个一个格子，通过划拳进行单脚跳
29、，直到两位参加者中其中一位跳完五个格子的一方为获胜方。(竞赛中途必需单脚直力，否则视为失败)，获胜方赐予纸劵以及棒棒糖一个，失败方赐予一个棒棒糖作为劝慰奖，鼓舞其再接再厉。若参加者只有一名，则可以由本点的工作人员作为其中一员，关心参加者玩此项目。 4、摆点五：嬉戏项目 心有灵犀 目的：如何有效地沟通及传递信息 嬉戏规章：两位参加者分别扮演一位为表演者，一位为猜词者，由摆点工作人员给出词汇给表演者(题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等)，表演者可以用语言和肢体动作来提示描述但是不能描述某个字的读音或写法。 猜词者猜对则赐予双方纸劵以及棒棒糖一个，失败方赐予一个棒棒糖作为劝慰奖，鼓舞其再接
30、再厉。若参加者只有一名，则可以由本点的工作人员作为其中一位扮演者，关心参加者玩此项目。 前期预备： 桌子、椅子、棚子、宣扬单、奖品、纸卷、抽奖箱、粉笔 活动人员支配： 总负责人： 摆点一负责人： 摆点二负责人： 摆点三负责人： 摆点四负责人： 摆点五负责人： 活动监督组： (六)心愿墙活动 时间：5月25日下午2：006：00 地点：二食堂与五栋之间 活动内容： 心理协会在举办地点摆点，由工作人员收集好大家现场写好的的心愿，粘贴在制作好的心愿墙上，一齐祝福幻想成真。 宣扬方式：海报宣扬、_医贴吧、校微信平台、微博 预备物品：便利贴、签字笔、心愿墙背景 活动人员支配： 负责人： 活动纪检组： 活
31、动后勤组： (七)当月活动详细流程 5月1日至31日 上午10：00 1、互联网心理健康学问答题 2、心理健康学问宣扬 5月5日至5月25日下午6：00 浪漫追忆，发觉自我 5月25日 下午2：006：00 1、趣味嬉戏运动会 2、现场测量与心理询问 3、心愿墙活动 4、互联网心理健康学问答题现场抽奖 5、活动结束后工作人员做好后期工作，打扫卫生，回收活动物资等等 5月31日 下午6：00 心理健康学问宣扬结束。 八、活动预期效果 我们盼望通过此次的525系列主题活动让广阔_医学子通过轻松好玩的活动深切地感受到心理健康的魅力，进一步加强对心理学问的熟悉和学习，从而树立健康乐观的心态，乐观地投入
32、于生活学习中。 我们的活动紧扣健身健心主题，我们盼望通过本次的活动，同学们可以进一步深化对自我的熟悉，不断学会在生活中发觉熟悉自我，在压力中释放自我，在同学交往中正确传递自我，在苦难中英勇挑战自我，从而形成完善的人格，树立正确的自我意识。 另外我们的活动内容新奇，形式多样，同学们可以在不同活动中感受到不同的乐趣，从中收获心理健康学问的同时也收获友情，收获欢乐。 而心协与计算机协会的大型活动形式也可以在较大程度上在全校引起较大的影响，吸引更多_医学子加入到各类心理健康活动中，并且能更好地在活动当天营造热忱欢乐的校内氛围，让整个_医都洋溢欢声笑语，让整个_医都感受到心理健康的无限魅力。 九、活动状
33、况分析 (一)活动可行性分析 1、本次活动是以宣扬心理健康训练为目的的；面对_医学院全体师生，有广泛的群众基础；在整个校内内开展，从规模、组织、时间、对象及地点上保证了活动的可行性； 2、组织人员富有举办大型活动的专业力量与阅历，在整体与细节方面不断完善此次活动，从人员与操作上保证了活动的可行性； 3、本次活动主要形式以趣味嬉戏、心理学问展览、心理询问进行，本身的各个趣味性活动必将吸引很多人前来观看参加其中，并且，设置了具有强大吸引力的精致奖品，从参加度上保证了活动的可行性； 4、本次活动的工作人员热忱高涨，信念满满，我们信任，经过如此周密的策划及筹备，本活动必将赢得胜利。 (二)紧急状况预案
34、 1、天气问题 假如活动正式开头前遇雨，鉴于此次大型活动中有部分活动不相宜在室内进行，应将部分不相宜在室内进行的活动推迟在室内进行的活动正常进行；假如活动进行中遇雨，则由心协与计算机协会工作人员负责通知各摊点收工，将未完活动改期进行。 2、参加人数问题 若参加人数超出预期，则应临时摊点供应结伴而行的同学进行嬉戏，礼品则由相关负责人员加紧到预先商榷好的地点购买；若参加人数不足，则加大宣扬力度，派出更多工作人员到校内各地进行宣扬。 十、留意事项 1.颁发奖品时主持留意活跃气氛 2.过程中监督各个工作人员，尽量削减作弊行为。 3.序维持人员留意做好人群分流工作，避开过度拥挤。 4.摆点地点等人流较多
35、的时间段，全部工作人员必需到位并时刻集中精力工作。 5.发生状况由工作负责人员共同商讨解决。 6.现场建立一个奖品摆放地点，并且叙述抽奖规章。 十一、活动组织 主办方：_医学院 协办方：同学处心理询问室，校团委(同学会)，计算机系(计算机协会，团学会)，学社联心理与健康协会 承办方：各院系 活动顾问： 活动策划与统筹： 院同学会全国高校生心理健康日活动方案 必备 今年的全国高校生心理健康日已经近在眼前了，此时就可以以全国高校生心理健康日为主题举办相关活动。在全国高校生心理健康日快要到来之际，就可以制定一个合适的策划方案。活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，你的认知中全国高校生心理健康日
36、活动方案也是这样的吗？以下是工作总结之家我收集整理的“院同学会全国高校生心理健康日活动方案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 院同学会全国高校生心理健康日活动方案(篇一) 一、活动背景 当代高校生是个布满热忱，奔放的群体。不行否认高校生作为即将进入.的准.人，有着其特别的群体特点，但是高校生并不是完善的，在人际交往，情感问题，团队协作等等方面好不够成熟！提高高校生的心理道德素养特别有必要，具有迫切性！ 二、活动目的 通过举办人人协作嬉戏，以提高高校生人际交往，人际合作方面的认知，加强高校生之间的沟通与合作，从而从而熟悉自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，建立正确的生活态度与人生观，这样的人
37、才能用敬重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能共享、接受、赐予爱和友情，能与他人同心协力。为即将进入工作的准职业人制造条件！ 三、活动主题 我爱我，我们是一个整体 四、活动时间 5月25日 五、活动对象 xx高校xx学院全体大一新生(以班级为单位进行活动) 六、活动地点 大操场(假如天气缘由，改为高校生活动中心) 七、活动主办单位 信息工程系同学会心理健康部活动协办单位信息工程系同学会各部门 八、活动支配事项 1.部门内部人员支配： xx和xx负责预备有关道具和器材；xx和xx负责通知各班级活动的相关事项；xx为主负责人； 2.策划组： 宣扬部负责出海报；生活部负责拍照片；秘书部负责写新闻稿。
38、 活动详细支配： 1.5月25号上午13点14点：各负责人进行场地布置和活动前的预备； 2.14点16点：活动正式开头，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员； 3.1617点：宣布成果，颁发奖品，活动结束，整理睬场； 4.5月26号，由xx和xx在宿舍楼下张贴成果； 九、活动内容 1.活动名称：呼啦圈 2.活动道具：2个大呼啦圈(尽可能用直径的呼啦圈)；1个秒表 3.活动步骤：把队员们分成若干个由1216个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面对圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手
39、。对其他小组做同样处理。现在，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后，本轮嬉戏结束。用秒表计时。 十、活动留意事项 1.整个同学会全体成员互帮互助； 2.活动需要电脑，音响，海报若干，拖线板若干； 3.xx和xx为此次活动的小组长，负责处理活动中出现的麻烦问题； 4.确保活动组织者的乐观性，活动进行时要以一种热忱的态度对待每个同学。 十一、活动经费预算 院同学会全国高校生心理健康日活动方案(篇二) (一)宣扬活动： _报纸、心理健康专题黑板报、心理广播、心理活动海报。 (二)“珍爱生命，欢乐成长”主题板报 (三)“青春话题”主题
40、班会 1.时间：5月19日5月26日 2.组织形式：以班级为单位组织开展。班级心理委员为活动主要负责人，各班主任帮助完成。 3.活动地点：各班级自行支配。 4.活动内容及形式：“真爱生命，欢乐成长”心理主题班会 5.总结：活动结束后一周内(5月31日前)，请以年段为单位把心理板报的文字或图片等电子版材料交到政教处。 (四)心理健康学问讲座 时间：5月19日 地点：科学楼会议室 参加对象：面对全校同学 (五)“考后辅导”沙龙活动 1.时间：5月25日 团体对象：心理爱好者 活动地点：心理健康训练辅导中心 (六)心理学问竞赛 时间：初赛：5月15日 决赛：5月29日 地点：多功能报告厅 (七)“微
41、笑面对挫折”心理电影赏析 1、观赏主题：传递心理正能量 2、参加对象：全校同学 3、竞赛时间：5月25日 (八)“心理正能量”心理征文 一、作品要求： 1、内容要求乐观、健康、向上；立意鲜亮，风格独特；思想情感真实，语言流畅、精炼，具有较强的时代感和艺术性。 2、题目自拟，体裁不限，篇数不限，可使用笔名。 3、来稿请注明真实姓名以及联系方式。 二、奖项设置 一等奖：3名；二等奖：5名；三等奖：10名；优秀奖：若干 三、参赛作品递交方式： 1、以附件的形式发到_主题请写“征文作品”。 2、交给本班心理联络员投递至”心灵之约“信箱 截稿日期：20_年5月29日 优秀作品将刊登于_，并结集出版。 四
42、、刊登出版 院同学会全国高校生心理健康日活动方案(篇三) 为不断提升口腔医学院同学心理健康水平，促进心理健康训练与心理询问工作在口腔医学院深化绽开，普及心理学问，强化同学心理素养，口腔医学院举办“高校生心理健康训练宣扬月”系列活动。活动支配如下： 一、活动时间 XX年5月4日5月25日 二、活动内容 1广泛开展心理健康学问宣扬、训练活动。口腔医学院结合思想政治训练工作开展丰富多彩的心理健康训练活动。乐观通过各种方式，宣扬心理健康训练学问和心理危机干预学问，营造关怀、关注、关爱同学心理健康的良好氛围；围绕树立阳光心态、乐观应对压力，打造和谐型校内、关爱型校内，促进同学全面进展。口腔医学院将举办人
43、际关系团体辅导、心理健康学问讲座（心理委员培训）、心理读书会和校内心理情景剧大赛。 2做好同学心理危机倾向排查工作，杜绝极端大事发生。口腔医学院本着实事求是的原则，对口腔医学院全体同学开展一次心理危机排查工作。做到深化细致，对特困生、毕业生等重点人群进行排查工作，搜集并跟踪特别心理同学的信息，准时向学院主管同学工作的领导和心理健康训练中心供应详细报告。杜绝同学因心理问题导致极端大事发生，确保学院稳定。 3仔细总结工作，完善工作体制和机制。口腔医学院借此机会，对本学院心理健康训练工作进行一次深化的回顾和总结，发扬成果、克服不足，渐渐建设好三级心理健康训练工作网络体系，完善全院心理健康训练工作的队
44、伍建设。 三、活动目的 进一步普及心理健康学问，提高高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意识，使同学在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面进展上，获得成长的动力与欢乐人生，同时让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。 关于开展高校生心理健康节主题活动方案 (合集4篇) 全国高校生心理健康日是一个特别重要的节日，此时就可以以全国高校生心理健康日为主题举办相关活动。在全国高校生心理健康日快要到来之际，就可以制定一个合适的策划方案。活动方案是将活动的一切事宜进行规划，你觉得全国高校生心理健康日活动方案应当是怎么样的呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的关于开展高校生心理健康节主题活动方案，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 关于开展高校生心理健康节主题活动方案篇一 (一)宣扬活动： _报纸、心理健康专题黑板报、心理广播、心理活动海报。 (二)“珍爱生命，欢乐成长”主题板