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1、2022学校英语教学的工作方案大全八篇_学校英语老师教学方案 一、基本状况分析 本学期从事的是四班级下册的英语教学。虽然和同学之间比较熟识，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在同学通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。 但同时，班上仍旧存在较大的问题： (1)思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管同学的学习力量强，但是整体效果并不抱负。新学期初，许多同学的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强; (2)自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较剧烈，很少为其他人着想; (3)分化严峻。该班两级分化较为严峻，学困生有增多趋势; (4
2、)少数同学个性特殊，受压力量弱，甚至会跟老师对抗，需高度留意。 总的来说，无论从教材还是从同学来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我信任付出定有收获。 二、教学任务与目标分析 1、能按四会、三会的要求把握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五班级的音标学习打好基础，也为同学记忆新单词供应新的途径。 2、培育良好的学习习惯，能做到书写干净规范，了解英语句子的书写规章，培育独立阅读和理解简洁篇章的力量。 3、在已有的洪亮清楚读英语、说英语习惯的基础上，鼓舞同学从人物特征动身，辨别语音、语调，培育语言的感悟力量。 4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，语音语
3、调精确、恰当。 三、教材重点难点 1、归纳26个字母在单词中的发音,做好音标的渗透。 2、按四会、三会要求把握本学期的单词。 3、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净，基本了解在句子中单词的书写规章。 4、比较娴熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。 四、主要措施 1、依据同学的实际，督促同学记忆单词，每课的新单词必需在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的同学批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，准时予以嘉奖，增加同学记忆单词的乐观性。 2、连续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓舞表扬，少批判，激发同学学习的动力
4、和爱好。另外，同学的书面及口头作业也纳入嘉奖范围，培育同学良好的学习习惯。 3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用。特殊留意在教学过程中观看和积累四班级同学喜爱并且高效的活动和嬉戏，提高课堂学习爱好和效率。 4、分层布置作业，布置对同学学习关心较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓舞有力量的同学做好选做作业，学困生则只作基本要求。 5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比同学的作业，严格要求同学字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范地书写。 6、培育有力量的同学，关注学
5、困生，有效地利用好同学的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有爱好学习英语的同学，鼓舞家长进展同学的爱好;对学困生，乐观与家长沟通，盼望家长能够予以辅导或者参与校外补习班、请家庭老师等。 五、教学进度支配 每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进行调整。 七、课时支配 Unit1 Mschool6 课时 Unit2 Whattimeisit? 6课时 Unit3 Weather 6课时 RecycleOne
6、3课时 Unit4 Atthefarm 6课时 Unit5 Myclothes 6课时 Unit6 Shoppinissin里的内容，特别贴近实际，对课本中的Lets learn中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于同学理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘同学潜力，培育同学自信念 德国训练家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当同学用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓
7、舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参加，加强交际的互动性。 五、注意过程评价，调动同学乐观性 在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给同学积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母odule进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。 2022学校英语教学的工作方案(篇八) 一、指导思想 以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力量，为同学终身进展的原则，制定本方案。 二、常规工作 1、教案每月月底检查一次并
8、评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。 2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 3、周二早自习3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级 4、周四检查老师及同学课堂状况。 对教案的详细要求： 除常规要求外，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力量的进展，备课过程要体现老师怎样教，同学怎样学的过程，注意教案的有用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。 三、对上课的详细要求
9、： 1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来关心同学理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关心同学建立语感。 2、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。 3、加强学习方法指导，关心同学学会学习。 4、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。 对作业详细要求： 细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要
10、多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈准时。 四、本学期重点活动支配。 9月：为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力量,培育同学的书写力量，提高同学的实践制造力量，展现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。 10月老师：高效课堂教学展现课。每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。同学：4-6班级英语书法竞赛。 11月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。 12月，同学：3-6班级英语单词竞赛。