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1、最新学校英语教学工作方案支配最新学校英语教学工作方案支配(7(7 篇篇)_)_学学校英语老师教学方案校英语老师教学方案一、基本状况这学期我接手了六班级三个班级的英语教学工作，依据他们之前期末的考试成果我也清晰六班级的同学对英语的爱好没有之前那么大了，不再感到新奇和好玩，甚至有些同学语言天赋不是太好，更是对英语的各种学习缺乏爱好，甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理，而明年就是要升入学校了，英语的学习也是特殊重要的一个事情，而且英语的学习也不是很简单的，需要平常都积累，多反复练习，也是中考和高考的大科目，同学们虽然厌恶不喜爱，但是作为他们的英语老师，我要在这方面做好英语教学的工作，在平常的英语学习中
2、让他们重视起来。在刚开学的一段时间里，我要尽快的熟识三个班级的同学学习状况，了解他们的学习状态，这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作。二、培育同学们对英语的爱好同学们无论是优秀的还是后进的，对于英语更多的是当一门科目来学习了，而不再是低班级的时候那么感爱好，是一件新奇的事情，特殊是一些从小就在家里也学过英语的同学，在教学上我要多使用各种方式，让同学们对英语感爱好，这样才能让他们更加自主的学习英语，利用不同的资源，像英语的歌曲，英语的电影，漫画等等，让同学们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法，而是生活中可以用到的东西，像看英语原声的电影，以后走进电影院也是可以不用看字幕，或者更能
3、体会到角色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不用再借助翻译，可以直接去看，这样也是能更好的体会漫画表达的意思。三、后进生的管理后进生方面，他们更多的是对英语的爱好不大，或者原来就语言的天赋不是太好，不能很好的学好这门课程，英语的学习不像其他的科目，它是一门语言的科目，而且日常生活中接触的也不是特殊的多。所以在后进生方面，我这学期更是要加大对他们的监督，制定目标，每一次小的进步都赐予表扬，课后做好辅导，削减后进生的数量，让整个班级的英语成果得到提升。乐观的和后进生的家长沟通，了解孩子在家里的状况，以便更好的对他们的学习制定相应的方案。四、多和班主任进行沟通在做好自己本职的教学工作的同时，也是要
4、多和各个班的班主任老师做好沟通，让他了解到班级同学在英语学习方面的问题和值得确定的地方，能更好的来关心同学，让优秀的同学更加的优秀，让后进生每天都能有新的进步，共同做好六班级的教学工作。在教学上，听说读写要一起进展，不能有偏差，或者有些同学熟悉单词也能书写好，但是在听和说的方面却是不行，不能培育只会读写而不会听说的同学，在日常里多使用一些方法，让同学们在学习中能体会到学习英语的乐趣，同时又能够记住单词和语法，在听和说方面也没有什么问题。第一次接手六班级的英语教学，之前教的是五班级，而且不是跟班上的，所以对同学的状况也没有那么的了解，在新的学期，了解同学的基本状况后，要重点的做好以上的工作，并且
5、依据同学们的学习状况，准时的调整教学的方案，让同学们打好英语的基础，为学校的学习做好预备。最新学校英语教学工作方案支配【篇二】一、班级状况分析：这学期我连续担当三班级的英语教学工作,本班级共有同学 26 人，其中男生 12 人，女生 14 人。大部分同学思维灵敏，且对英语同学比较感爱好，同学课堂表现乐观、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但有部分同学尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受力量，给他们适当压力，想方法关心他们尽快提高，打好英语基础。二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学
6、科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国学校英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。教材的主要特点：(一)强调语言运用：注意同学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。(二)注意力量培育：力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞同学能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们乐观求知
7、，努力进取的潜能。(三)突出爱好激发：从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑学校生的需求。(四)重视双向沟通：选编了一些与同学日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。(五)融合学科内容：非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选同学最需要了解的，最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。(六)重视敏捷扩展：运用有效的编排形式，使老师充分发挥特长，使同学能够各得其所。(七)实现整体设计：运用整体系统的合理编排力求达到各阶段
8、的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。三、教学目标：1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写26 个字母，并简洁运用。3、能听、做 6 个 TPR 活动。4、能学会 3 个小制作。5、能唱 8 首歌曲。6、能听、说、唱 7 首歌谣。7、能完成 6 个自我评价活动。8、能听懂 6 个幽默小故事。9、能了解 6 项简洁的中西方文化学问。四、教学重、难点：1、能把握 26 非常字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提
9、示的关心下，听懂清楚的话语和录音。五、教学措施：1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。融会话教学与情景表演之中。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。让英语贯穿同学的生活中。2、以同学为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学
10、有真实的体验。提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。注意同学英语思维力量的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成肯定的英语思维。3、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关心进行单词教学。调动同学学习的乐观性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用
11、，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。5、注意字母教学。26 个字母是学习英语的基础，学好 26 个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。最新学校英语教学工作方案支配【篇三】一、指导思想以英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力量，为同学终身进展的原则，制定本方案。二、我校英语教学的状况分析。1、英语开设状况。我校在 36 班级共 4 个班开设了常规英语教学，36 班级每班级每周各五课时。2、师资状况分析。我校共有
12、二名英语老师，负责 36班级的英语教学工作，除三班级由一个英语老师任教外，其他班级皆为跨班级教学。3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作供应了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的进展软环境。三、本学期主要工作及措施。1、拓宽进展渠道，促进学科建设。(1)为保证同学有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各班级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与同学进行沟通，争取为同学供应良好的学习时间和空间，充分发挥老师在学校教学中对同学的引导和督促作用。;(2)加强我校英语学习沟通的平台建设，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，提高老师
13、学习实践反思力量。2、加强理论学习，更新老师观念。定期组织理论学习，开展英语课程标准的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。3、落实教学常规，提高教学质量。(1)规范备课，备课与教案设计严格根据要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思索，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式，同学活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教
14、案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，供应自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简洁的教后记，每个模块有反思。(2)改进课堂教学乐观推动英语课堂教学改革工作，深化进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。(3)创新作业模式，提高作业质量。细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强
15、实践性作业布置的探究与实践;三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照、录音作业为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四班级每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六班级每两周一次书面作业，一次实践性作业;另外三四班级需设立仿写本，五六班级需设立英语札记本。4、奠定同学学习基础，进展同学力量。(1)渗透语音教学，使同学了解、把握一般发音规律，提高认读、拼读的力量，指导同学正确使用工具书，训练同学静心听，仔细听示范发音，先听仿照，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。(2)提高朗读水平，在老师注意非常标准的范读和领读的基础上，提倡同学自由读，有感情朗读，本学
16、期开头加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展现中。(3)五六班级注意阅读和写作策略的教学，大力提倡同学大声朗读英语，逐步培育同学的语感。对六班级同学进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培育同学初步的写作力量。(4)重视同学书写质量。老师要规范板书，留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培育同学正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼同学写的技能，巩固和运用学到的语言学问。对同学的仿写练习要准时批阅，准时给与同学正确的点拨与指导。5、加重学问应用渠道，拓展课外学习资源。(1)学校要建立教室墙壁
17、及黑板报等设施，为同学创设英语氛围;英语老师要精选经典美文，指导同学提高阅读观赏力量。鼓舞同学开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。(2)乐观鼓舞和支持同学主动参加课程资源的开发和利用。发动同学制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景学问等资源，这样既熬炼了同学动手动脑的力量，也便利了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用，同时同学也会因自己制造的劳动果实被充分利用而欣喜与满意，从而进一步激发了同学学习英语的欲望。(3)定期进行英语展现活动，以活动促进展。学校和老师为同学搭建舞台，给同学供应展现自己的空间。要定期进行英语墙报、英语小报展现。班级、班级、学校要定期进行英语展现活动，真正
18、让同学展现英语才能、相互沟通学习、尝试胜利。(4)学校及老师要与家长保持联系，关心家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习状况;关心家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，关心培育孩子良好的语感。四、本学期重点活动支配。9 月，优质高效课堂改革教学讨论。10 月，组织举办英语展现活动。11 月，组织举办英语作业展评及班级英语氛围创设评比活动。12 月，总结学校英语教学。最新学校英语教学工作方案支配【篇四】一、同学状况分析英语一开头，同学往往是带着奇怪的心情来学这门课程，课堂上表现、仿照展现自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些同学在心
19、里把这门课程当成了一种负担，出现了两极分化的现象。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持同学的学习爱好。二、教学目标：依据五班级的生理和心理的进展需求，本班英语的课程的总体目标是：“激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念，培育同学语感和良好的语音、语调基础，关心他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。三、教学措施：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4
20、、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。5、多看英语画报，多读英语小短文，多写简洁的英语短文。6、多与同学沟通，进行口语交际训练。四、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。2、敬重、理解、宽容、善待学困生。3、借助小组力气感染学困生。4、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过与家长联系准时与家长相互沟通，沟通信息。五、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲乏，不利于他们的学习.。所以我制定了相应的措施。1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇
21、。并在适当的时候让他们呈现自己。达到逐步培育自学的力量。最新学校英语教学工作方案支配【篇五】一、学情分析三班级有三个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些奇怪。同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中英语上有肯定的进步。但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们熟悉到英语的爱好，去仔细的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。二、三班级上册英语教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语
22、完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、三班级上册英语教学目标依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中
23、有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采纳循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。四、三班
24、级上册英语教材重点和难点1、能按三会的要求把握所学单词。2、能按三会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。五、三班级上册英语教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培育同学拼读音标的力
25、量，确保同学自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、三班级上册英语实施方案1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求同学多说多练。3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。最新学校英语教学工作方案支配【篇六】一、指导思想和工作目标本学期学校英语教科研工作将连续以国家基础训练课程改革纲要(试行)和英语课程
26、标准为指导，以转变教学理念，为老师服务，为同学服务，进一步提高课堂教学质量为动身点，以课堂教学为阵地，以详细教学问题讨论为切入点，以切实抓好学校英语师资队伍建设，重点围绕提高老师素养和加强教学讨论为主题，以培训、指导、研讨为主要模式开展学校英语教研工作。探究出符合我旗教学实际的学校英语教学方法和模式和全面提高学校英语教学质量的详细途径和方法。二、详细工作与措施(一)坚持集中培训，建立以区片中心教研组为依托的培训体系。关心老师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法，重点关心老师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动，使老师在竞赛中得到培训，在
27、培训中得到进展。(二)加强课堂教学视导，树立为老师服务意识。重点要抓好新课程的课堂教学常规的落实，着眼于培育同学综合语言运用力量。指导老师通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实情境交际中理解、把握语言，提高同学语言的应用力量;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导同学在轻松、开心、和谐氛围中学习和把握语言。本学期将组织骨干老师讲师团成员上好讨论课和示范课，为老师们供应观摩学习和研讨的平台，在活动中总结阅历，在实践中推广成果。(三)抓好校本培训和校本教研。深化教学第一线参加学校教研组活动，和一线老师一起共同对学校英语学科课程改革课堂教学研讨和沟通，通过组织说课、听课、评课、讲
28、座、集体备课、教材分析等活动，让老师尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。使英语老师人人明确基础训练改革的重点，是以突出同学学习方式转变为特征，以应用现代训练技术为标志，关注同学体验、感悟和实践过程，体现以同学进展为本的教学理念。不断加强学校英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学力量。抓好青年老师的培育，乐观组织青年老师参与学校英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展现观摩活动等。(四)扎实开展以详细问题讨论和解决为重点的小课题讨论活动。鼓舞老师结合我旗学校英语课堂教学实际，确立自己在教学中的教研课题，探讨出符合新课改要求和行之有
29、效的课堂教学思路和方法。促使老师在教学中发觉问题，在讨论中解决问题，培育他们对课堂教学讨论力量，为全旗学校英语教学探究出一套有效的教学途径，进一步提高学校英语课堂教学水平。(五)乐观组织广阔师生参加学科力量竞赛活动。为了进一步落实英语课程标准，评价学校英语训练教学水平，激发师生教与学乐观性，促进老师教学观念的转变，大面积提升学校英语教学质量，我们将按上级训练主管部门因地制宜地开展学校英语学科学问与力量以及其他竞赛活动。三、活动方案支配三月份1、到部分中心校和学校调研、听课指导。2、组建学校英语骨干老师讲师团。四月份 wWW.1、全国学校英语奥林匹克竞赛初赛。2、全旗学校英语老师新课程培训暨旗级
30、学校英语教学能手竞赛。3、到各中心校和学校参加学科教研活动。五月份1、全市学校英语课堂教学基本功大赛。2、全国学校英语奥林匹克竞赛决赛。3、组织学校英语老师讲师团成员到农村学校作课。六月份1、组织部分老师参与全市首届英语周教研活动现场会。2、组织部分同学参与全市首届学校生英语短剧竞赛活动。3、到民族学校调研指导学校英语教学工作。七月份抽测三班级英语教学质量。最新学校英语教学工作方案支配【篇七】指导思想：本学期学校英语教科研工作将连续以国家基础训练课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化训练改革。坚持面对基层学校，面对全体同学，切实抓好英语师资队伍建设，围绕
31、提高老师素养、加强教学讨论两个主题开展工作，结合我市学校英语课堂教学实际，为老师服务，为同学服务。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我市学校英语教研工作的崭新局面。工作措施一、理论学习与时俱进1、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：基础训练课程改革纲要和英语课程标准(试验稿)。有关教学策略和教学评价的理论和阅历。2、连续鼓舞老师撰写训练教学论文，从实践上升到理论。二、常规管理常抓不放1、组织新上岗英语老师学习常规，对比常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育同学综合语言运用力量。通过创设合理的教学情景
32、，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将连续组织体现这些导向作用的讨论课和示范课，供大家观摩学习。总结阅历，推广成果。2、抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。抓好英语老师的“六仔细”工作,英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。老师优良课率达 100%，优课率达 60%以上。三、教学讨论人人参加1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语老师人人明确基础。训练改革是以培育同学的实践力量和创新精神为重点，
33、以同学学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注同学体验，感悟和实践过程，体现以同学进展为本的教学理念。2、依据英语课程标准对学校英语学科进展的新要求，乐观为老师创设接受连续训练的机会，不断加强学校英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学力量。注意实效，抓好“青蓝工程”，发觉苗子，培育尖子。乐观指导青年老师参与学校英语优秀课竞赛和展现观摩活动。3、组织好老师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。4、充分发挥优秀老师的示范作用，组织优秀
34、老师作理论讲座、上示范课、讨论课。制造机会让更多的青年老师脱颖而出。并争取在 11 月的英语老师基本功竞赛中取得好成果。5、全面提高教学质量。毕业班英语全科合格率达 98%以上，良好率达 70%以上，优秀率达 40%以上。非毕业班英语全科合格率达 98%以上，良好率达 70%以上，优秀率达 40%以上。6、开展双语教学，加强英语教学与其它学科的整合。在一班级试验班的数学双语教学试验的基础上，鼓舞和要求非英语老师使用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类老师要努力做到 30%以上的课时使用英语教学。四、开展课外活动，激发学习爱好课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地
35、开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们预备依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语力量竞赛等，组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。给同学充分展现自我，熟悉自我的机会。为了关心同学创设英语语言环境，我们预备除了在课堂上用英语组织教学外，课外也引导同学用英语打招呼、对话。并开展“每日英语”的活动。开拓了学校的“紫藤架下”为英语角，利用学校电视台播放英语歌曲、营造良好的英语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培育同学交际运用英语的力量。方案在 12 月胜利举办首届“英语节”。工作支配：一、做好“Everyday English”的工作。负责人：顾忆恩二、英语早读规范化。负责人：顾忆恩三、做好“英语广播”的工作。负责人：陈忠英四、办好“英语角”。负责人：沈旦萍英语活动：九月：三六班级的“英语日常用语”竞赛。十月：三六班级的“英语背颂”竞赛。十一月：四六班级的“英语百词”竞赛。英语节活动支配：（12 月）一班级：英语儿歌竞赛。二班级：英语绕口令竞赛。三班级：英语书写竞赛。四班级：英语小报竞赛。五班级：英语唱歌竞赛。六班级：英语讲故事竞赛。