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1、学习教育心得体会范本10篇文档精选学习教育心得体会范文合集10篇当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。很多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是WTT为大家整理的学习教育心得体会10篇，欢送大家分享。学习教育心得体会 篇1最近，我县联社按照区联社_年_农村信誉社合规建立工作意见区桂农信林发_年342号文件精神，20_年1月教育活动学习心得体会。为认真贯彻落实银监会各项合规管理要求努力营造“合规人人有责”的文化气氛，进步合规管理理念。和制度执行力。确保我县农村信誉社持续稳定安康开展，开展此次依法合规经营教育活动。这此活动学习了_农村信誉
2、社储蓄业务管理暂行方法及_农村信誉社员工违法违规行为处理方法等等。通过认真学习，对依法合规经营有了更深一层的认识，现就此次学习活动几个理性的认识。一，爱岗敬业，无礼奉献。爱岗敬业，是各行各业中最普遍的奉献精神，我们信誉社要开展要在这个竞争剧烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位员工的无私奉献精神是不行的。作为信誉社的一名员工，为信誉社的前途和开展，做一名爱岗敬业的员工。自参加工作以来，我一直从事这项职业也一直热爱这个职业，在工作中不断加强学习，时刻按照职业标准去要求自己努力工作。二，加强业务知识学习，提升合规操作意识。“没有规矩何成方圆”，身为网点一线员工，实在进步业务素质和风险防
3、范才能全面加强柜面营销和柜台效劳，是我们临柜人员最为实际的工作任务。加强合规操作意识并不是一句挂在嘴边的空话，各项规章制度的建立不是凭空想象出来的产物，而是在经历过许许多多实际工作经历教训总结出来的，只有按照各项制度办事，我们才有保护自己的权益和维护广阔客户的权益才能。三，增强规章制度的执行与监视防范案件发生意识。信誉社号称三铁“铁制度，铁算盘，铁账本”，正因为有了这三铁信誉社在百姓心中，才是值得信赖的。有规不遵有章不循，是各个行业之大忌。车行千里始有道。就一线柜员而言从内部讲要做到从我做起正确办理每一笔业务认真审核每张票据，做好互相制约互相监视。不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制
4、度而不顾。坚持致始致终地按规章制度其事。我们的制度才得于施行，我们的资金平安防范才有保障。近年来，金融系流发生的经济案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重的损害了信誉社的社会信誉，应采取相应措施。正确处理好思想政治工作与业务工作的关系，坚持经常的案例警示教育。自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。使各岗位人员真正做到明确职责，细制度，严操作。对业务工作的各个环节进展有效的内控与制约。通过这次依法合规经营教育活动，我找到了自我正确的价值取向与是非标准。增强了合规办理和合规经营意识，通过对相关制度的深化学习对进步自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求。逐步确立“全员合规，全程合规，主动合规，
5、合规创造价值”的合规管理理念。不断提升我县信誉社案件防控工作程度，确保我县农村信誉社持续稳定安康开展。学习教育心得体会 篇2人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和进步思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的开展，我们老师必须首先结实树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型老师。通过此次培训，我收获很多，体会深化。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：1、在降低本钱的同时保证质量大家知道，经济开展状况可以促进教育
6、的开展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，进步了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育形式理论证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进展网络学习
7、。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身开展需要进展选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术程度和真实本领。一个人在工作之余要不断地理解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教育老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖老师个人的素质和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(如今多数采用课程主编与主讲老师合一的形式)，老师在教学中能把握好课程的精华。学员在选择课程的同时也选择了老
8、师。网络学习对我们教学观念，思想形式的转变很大，在传统教育形式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生那么处于被动承受知识的地位。在这样一个形式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激承受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材那么是灌输的内容。外表上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷，就是无视学生的主动性、创造性才能的培养，不能把学生的认知主体作用很好地表达出来，学生缺乏主动的考虑、探究才能，其自主
9、性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新才能的培养和创造性人才的成长。在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的开展永远不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从播送知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进展以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，老师可以由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境
10、中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在进步理论才能的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习气氛。比方在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位
11、名人说：“认识到我们知识上的缺乏，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩白，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识， 用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好光阴“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下您“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”施行各类违法犯罪。这些不是网络
12、本身的错，错的是“入网者”把握不够好。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光临继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与互相的参与。我们都知道现代教育的开展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个时机，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业开展的考虑与体会，这本身就已经表达了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。学习教育心得体会 篇3随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代知识经济时代。它的降临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济开展最根本的资和消费最根本的要素。人才和知识
13、、民族素质和创新才能越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会开展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经历告诉我们，不大力开展教育事业不注重进步民族素质和创新才能，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和开展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实根底。而，全面推进素质教育是教育改革与开展的主题，加强与改进青少年思想教育工作那么是全面推进素质教育的关键。江书记曾深化指出，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”是的,学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为鼓励学生积极向上，为祖国发奋学习的强大内
14、在动力；而正确的世界观、人生观、价值观确实立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和进步识别真善美的才能具有重要影响。要进步学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，进步老师的师德修养是关键，作为一名老师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、宏大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。正如托马斯.马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终
15、极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果。”是的，典范是最好的教员，虽然典范是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。典范的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，典范无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人 ，他给人一种浅移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模拟，不知不觉中，学生与他们身边老师的行为形式就会非常接近。这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，老师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等
16、闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是老师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而老师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等详细行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德气氛立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们老师教育学生的全部内容可以归纳为
17、一句话改善和进步自己。凡凡赘言，谨与同道共勉。学习教育心得体会 篇4这次思想作风纪律整顿旨在进步我局的士气，进步同志们的工作热情，激发同志们的事业心和责任感。我认为非常必要和及时，通过这样的形式既是进步我们思想认识增强我们的工作干劲的一种有效方法，又是为我们下一步努力工作树立以局为家思想的最有效手段。这次思想作风纪律整顿，徐局长强调最多的就是事业心和责任感的问题。其中就给我们说到一个人不在于才能的大小而在于要有一种强烈的事业心和责任感，一个单位不在于有多少能人，不在于有多少精明人，而在于要有一群干事创业有责任感的人。这对我们的启发很大。一个单位能人再多，出的点子再好，假设没有一帮干事创业的人，
18、真抓实干的人。再好的建议，再好的点子，再好的制度，也只能是喊在嘴上，挂在墙上，而落实不到行动上的一纸空文。一个单位精明人再多，出的主意也不可为不高明不可为不到位，但却没有责任感没有以局为家的思想和意识心思不在工作上。一门心思的只操在自己的晋升上，自己的私事上，这样的责任观，是干不好工作的。这次思想作风纪律整顿就是要我们要有一种强烈的事业心和责任感。事业心顾名思义就是说要把工作作为自己的一项事业作为人生的追求目的，把事业作为自己人生的一局部并且全身心的投入到工作中去以事业为己任。而责任感就是说把自己所干的工作作为一项任务干好工作是自己的一项义不容辞的责任。有了事业心就会热爱本职工作干好本职工作。
19、有了责任感就以工作作为自己的任务敢于负责敢于开展好工作。详细的讲结合这次思想作风纪律整顿应从以下几个方面入手：第一要想干好自己的本职工作，关键就是要加强理论学习。理论是行动的先导，只有理论掌握好了才能指导自己的行动才能干好工作。例如对于我们平时工作中遇到的涉法问题都有严格的法律法规及各项规定和标准。作为一名基层_工作者对于这些规定标准制度必须了如指掌，对于这些理论必须到达熟知的地步，因为这是指导理论的根底。第二要想干好自己的本职工作还要加强对政治理论的学习进步自身的思想道德素质。平时的日常工作中我们与企业打交道多，因此平时就要加强政治理论的学习加强自己人生观、价值观和世界观的改造，增强坚守原那
20、么性的决心。因此作为一名_工作者必须坚持原那么性筑牢思想防线加强思想政治学习进步原那么性这也是干好工作的前提条件。第三要想干好工作要擅长做大量艰辛细致的工作要有仆下身子干好工作的决心。 我们的_工作覆盖面较广既与棉花加工企业、絮棉加工企业打交道也与服装消费企业及其他纤维制品企业打交道，加之这些企业都属于劳动密集型，平时的日常事务必须做细做扎实。不能因处理不当而给工作带来被动。因此要有强烈的事业心和责任感同时还要有擅长培养自己的耐心细心和敢于做大量艰辛细致工作的决心。再如对于企业反映的问题需要有一种对工作的极度热忱，可以仆下身子去干好工作而不能只是挂在口头上浮在外表上要深化调查广泛争取企业对于我
21、们管理的意见，不进展深化的调查不深化到广阔企业中间不可能理解到第一手资料。心操到，腿跑到，嘴问到。因此作为基层_工作者要擅长做大量艰辛细致的工作要仆下身子去搞好每一项工作。第四要干好本职工作还要擅长拓宽自己的知识面。而不能只停留在低层次的程度。要看的更高更远。只有样才能算是一个称职的基层_工作者，这就要靠平时的积累和学习了。放开眼界，以虚怀假设谷的态度努力学习进步自身综合素质。总之，通过此次思想作风纪律整顿，使我的思想得到了升华，理论素养党性观念有了进一步的增强。下定决心努力为单位的开展做出更大的奉献。学习教育心得体会 篇5今年暑假我参加继续教育，非常有幸能参加英特尔将来教育老师培训工程，在这
22、6天非常紧张的学习中，我的感受非常深！本次培训内容一共十个模块。我们全体学员在培训老师的带着下，在全体学员共享展示、合作交流、互相评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。通过设置问题、设计单元方案、为单元作品集查找资、制订单元施行方案、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。通过6天的学习，我收获非常大，归纳起来有以下几点：一、更新教育观念，紧跟新课改步伐。在学习期间，深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法。参加培训之前本以为只是学习计算机操作或制作教学课件，等真正学习起来才发现并非如此简单。我们的授课老师周斌老师特别认真，每当我们遇到问题或
23、者困惑时，他都是不厌其烦地给我们教！应该说，这次培训使我在更新教育观念，转变教学方法，发挥学生的学习主体地位方面，有了一些新的认识。时代在变，教学手段在变，教育方法在变，学生在变，老师也应跟上时代的开展的步伐，这样才能适应将来教育，成为一名的合格教育者。二、老师培训热情高涨英特尔将来教育培训确让参培老师异常投入、流连忘返，中午好多老师都放弃了午休时间来练习和学习，就参培老师的参与热情和认真程度是传统老师培训所不能相提并论的。三、通过学习使我懂得了教学设计强调以学生的学习为中心在我平时的教学中，对于问题的提出，没有太多的要求，根据自己的理解想怎么提问就怎么提问，在提问的这一环节，没有表达出由浅到
24、深的层次感，有时提的问题很外表，学生没有经过讨论、总结就能轻而易举地说出来。而英特尔将来教育那么要求在设计问题时，要有内容问题、单元问题、根本问题，这些问题要与本学科教学相联络，与学生的生活经历相联络，能涉及多学科复杂的情景，问题要有新异性，使用学生的语言来表达，不是对知识点的简单的回忆或复述，没有明确和唯一的答案，要经过自己的不懈努力，去研究、探究和总结，找出自己满意的答案。四、培训后的反思1、今后在教学中，也应以学生为中心，强调情境，协作学习，学习环境，老师指导等因素对学生自主学习的支持。2、在今后的教学中，注意时机的问题，防止大而空的理论阐述，更多的是实际地动手操作，充分表达动手才能。3
25、、学习根底要求适宜，门槛不高，不过分强调技术的掌握，比拟合适中小学各学科老师。4、英特尔将来教育教材有相当的意识超前性，实用性，可操作性强。5、教学方式、教学方法能更好地贴近我国根底教育课程改革的新思路和新做法。6、树立创新意识，勤于考虑，擅长发现并提出问题，有不断探究创新的兴趣，追求创新，推崇创新，以创新为荣。7、老师需要较强的鉴别和归纳才能。在浩瀚的、海量的信息中能鉴别信息的真伪，怎样鉴别信息的真实性、实用性，怎样归纳、分析p 和总结信息，推断出结论。通过这次的学习，我想：以后我会继续努力学习，充实自己的头脑，把更多的知识传授给学生！学习教育心得体会 篇6通过这几天的学习，使我更深化的认识
26、到学校平安工作的重要性和抓平安工作的紧迫性、长期性。学校是人群集中的地方，是培养人才的重要阵地，平安卫生工作显得尤其重要。学生的平安问题关系到千家万户，学校就必须把保护学生的平安放在首要地位。下面我就平安教育学习谈几点自己的体会：一、抓好平安教育是我们老师进展教书育人的行动指南。平安教育讲座中重点谈到了“老师”这一局部，它涉及面较宽广，不但谈到了老师所应该具备的职业道德标准，学校的平安责任，而且谈到了老师必须应尽到的平安责任等方面。我觉得平安教育讲座给我们广阔老师提供了教书育人的行动指南。一名合格的农村老师，必须明确自己的权利和义务，要有平安理念，要懂得平安根本常识，要有平安第一的思想。作为老
27、师更应把职业责任变成自觉的道德义务，更应知晓平安教育常识和掌握平安保护根本方法，更应在保护好学生的平安前提下教书育人。作为班主任老师更应把抓平安工作放在班务工作的首要地位，要不厌其烦的讲平安，要关注全体学生。必须自觉地做到对学校平安负责， 对学生家长负责， 对老师集体负责， 对社会负责。 在社会社会，老师职业态度的根本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会新人。老师必须有主人翁的平安责任感，必须具有从事教育劳动的荣耀感与自豪感，必须有平安工作奉献精神。二、抓好平安工作是学生承受良好教育的重要保证，是学校施行教育的重要保障。思想品德课中讲到生命安康权是人的一项重要权利，平安教育讲座中谈到
28、了“学生”，学校保护学生生命平安是学生应享受的一项最根本权利。而这一根本权利所对应的是国家和政府的根本义务。制定平安法，宣传平安法，施行平安法，落实平安法，正是国家和政府履行这种义务、落实学生权利的必由之路，平安教育不仅是适龄儿童家长及监护人的责任和义务，更是国家和政府的义务。国家和政府必须采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学承受规定年限的学校平安教育，提供平安的教育教学设施。学生在校的平安更是学校的重要职责，让学生理解平安常识，掌握平安自我保护方法，这是学校义不容辞的责任。学校要充分利用升降旗仪式、播送、电视、班会、集会、板报等宣传阵地或聘请相关人员到校，认真开展平安知识宣传和讲解。利用多
29、种形式认真开展平安活动，让每一位老师明确，让每一位学生知晓。学校要根据不同季节的特点，抓好平安卫生工作，学校要有平安提示牌、警示牌、人行横道线设置，学校要做到平安制度落实，人员到位，责任明确。学校只有把平安工作抓好，学校的各项工作才能正常开展，教育教学质量才能进步；才能让家长放心，让学生安心，让社会满意。三、社会、家庭、学校联动抓好平安工作在中小学平安教育讲座中也明确了社会应该对教育履行的平安义务，社会各部门要充分利用电视、电台、播送、报刊、杂志、宣传栏、宣传车、宣传单、信息简报等宣传阵地，广泛深化地开展法制知识、交通、消防、公共卫生、意外伤害、网络、信息平安、自然灾害以及影响学生平安的其他事
30、故、平安事故图片巡展等活动，在社会中营造一种“平安工作人人有责”的气氛。定时播出提示中、小学生平安的宣传画面，特别是推出动画片等中、小学生喜欢的节目时，有意识地插播一些宣传教育公益广告，此种宣传方式长期坚持，久而久之将会收到事半功倍的效果。社会、家庭、学校联动抓好了平安工作，一个“和谐、文明、平安”的社会、家庭、学校将促使国家开展，国民素质进步，社会稳定，国家繁荣兴盛。在社会迅速开展的时代，作为教育工作者必须不断学习，不断更新，适应时代对学校平安教育的要求，关注学生的平安，为国家、社会培养合格人才不懈努力。学习教育心得体会 篇7当前有一种声音认为，现行课堂上推行的合作学习很多流于形式。在有人听
31、课的时候，老师就会把学生的座位由为讲授效劳的“秧田式”改为合作讨论的“圆桌式”，6-8人围坐在一起，似乎这样就是合作学习，似乎这样就能表达新课程改革的要求。一位学者评价一节以合作学习为特征的课，搜集的课堂数据显示：课上老师示意学生合作学习达18次，而16次合作属于低效合作，2次属于无效合作。在这样的课堂上，合作变成了短暂的“合坐”，老师不理解，学生难承受，课后随即也就像扔垃圾一样把它丢弃了。这样的“合作”作秀意味过浓，因此也不可能成为学习的常态。我读了张素兰老师的合学教育：打造教育动车组一书后，才逐渐理解了小组合作学习的内涵。1关注学情决定合作是否顺应需要我们可以把牛牵到岸边，却不能按住牛头强
32、使之喝水。合作学习亦然。合作学习是学生的学习需要，然而这并不意味着学生时时处处都需要合作。心理学的“需要理论”是我们推动合作学习时不能不考虑的角度。合作学习是否有效，首先要看老师是否在需要合作的时候设置合作。2小组的合理构建第一、合作小组的成员之间应该存在差异，包括智能、性格、成绩差异，但差异都不能过大。第二、合作小组的成员之间同性别组合优先由于中学生正处于青春萌动时期，所以在组合小组时，应该首先考虑同性别组合优先，以防止不必要的“感情纠葛”。第三、合作小组的成员之间尊重自愿，整体协调。“强扭的瓜不甜”这句话很生动地阐述了一个处事原那么：不要强加于人。尊重自愿、整体协调的原那么包含两层意思，一
33、个是就个体而言，在组合学习小组时要充分尊重学生意愿，努力使得愿意组合的同学组合到一起，二是就整体而言，要有班级整体的协调，有班级的通盘考虑。协调时，要鼓励那些班委、团员表现出高风亮节。第四、合作小组的成员之间要保障费事程度最低，方便程度最高各小组确立以后，要在座次上提供方便。如：1、把学习相对薄弱的同学排在前面，把学习相对较好的同学排在他的后面，当组员回头去问问题时，给别人带来的费事比拟少，有利于合作的稳固与开展。2、一是单独组成理科合作组、文科合作组；二是组成文科与理科互相补充的合作组。第五、先观察后组建，先磨合后稳定在师生初步理解、同学彼此愿意的前提下，可以进展合作学习的试运营，然后磨合、
34、调整。3 把复习挪到课上，设置合作复习环节。在上课伊始，老师留出约5分钟时间，由学生互相提问、讲解、补充、纠错。教育家阿希姆福尔丁斯说过：“任何事情只听到或者读到一次，一个月内就会逃出记忆。假如把它教给别人，它便变成身上的一局部，除了死亡，不会被夺走。”复述学习内容，不但有助于理解和记忆，而且还能大大进步学生的学习兴趣。这样的合作可以保证复习过程中的全员参与，保证复习质量，使复习具有个性化特点，从而把稳固性复习或准性复习落到实处。推演开来，以学情为根底，在需要印证核实、拓宽加深、复习稳固、合作探究的环节设置合作学习，在知识重点合作稳固、在知识难点合作攻关、在知识生长点合作催生、在知识易错点合作
35、辨析、在知识易忘点合作记忆，这样的合作才可以远离作秀，效劳于教学。4深度的合作不同于工具化的“一帮一，一对红”。一帮一是单向的，而合作是双向的。只有把学习优异的学生当作独立开展的生命体，合作学习才可以得以深化。在合作学习中，在加深理解、强化记忆、提升兴趣的同时，老师需要让学习优异的学生实如今以人为镜的比照中反观自照，在与异样的思维碰撞时拓展视角，在讲述知识的过程中训练表达，在人际交往中将心比心练达人情。在互相讲说的过程中，他们以说激思、以说验思、以说校思、以说定思，从“听明白”到“想明白”再到“讲明白”，实现明白境界的三级跳。面对其他同学的错题，老师还要帮助学习优异的学生树立这样一种意识：帮人
36、改错等于帮己防错，同学出现的错误就是自己的学习资。5是否合理控制小组人数决定了合作能否严密细致小组的学生数量是决定合作能否深化、能否远离作秀的因素之一。理论证明，两人组成的学习小组效率最高。假如合作小组人数太多，就容易造成合作的形式化。两个人的谈话，彼此都很难“溜号”。三个人谈话，其中的一个人就有可能被“边缘化”，其参与程度会低于另外两个人。两人一组最小规模的合作，为处于相对弱势的学困生创造了充满心理平安与自由、保护自尊的气氛，各类学生也都能全身心地参与到小组合作之中。两人学习小组固定后，老师还可以把相邻的小组组成大组，小组解决不了的问题就在大组内解决。塔式的组织构造，使学生学习时产生的很多问
37、题被消化在基层，消化在课上。老师要讲的，就只剩下那些需要拓展进步的内容，以及学习中遇到的共性问题。把时间、问题和学习的主动权交还给学生，小组规模最小化，小组间彼此联动，学习优异的学生发挥辐射功能，这样就创造了合作学习的别样风采。学生遇到的问题得到个性化解决，学习困难的学生在课堂上得到及时有效的照顾，学习优秀的学生也在彼此交流中得到认知拓展和才能进步。这样的合作学习会因为真实有效而远离作秀。通过学习我懂得了，但凡合作学习开展得好的老师，都非常注意以科学的学习方法引领学生，并辅之以深化细致的合作思想浸透。合作学习是叶，合作思想是根。假如只在形式上合作，那么合作学习就注定只能沦为一个口号，或是一个名
38、不副实的标签学习教育心得体会 篇8一、课程和教学的关系要想明确课程和教学的关系，就必须知道“课程”终究指的是什么?这个问题一直众说纷纭。从现行的教育教学观念对一门学科的定位来说，我们可以把“课程”视为一种“在教学目的、内容、方案等方面都已设计和编制完备的静态的产品”。已经设计和编制好的课程一旦被选用，课程就进入了施行阶段，课程施行就是教学活动的过程。换句话说，教学是以“课程为中介而展开的老师与学生的统一行动。”因此“教学”可以说是一种动态的、施行课程的活动过程。不少课程论者把教学看作是课程领域的一个局部。因为他们认为没有教学，课程设计和编制变成了一件没有实际意义的事情。美国学者塞勒等人提出了以
39、下三个隐喻，对于我们考虑和认识课程与教学的关系非常的有益。“隐喻一：课程是一幢建筑的设计图纸;教学是详细的方案和详细的说明。老师那么是施工的工匠，教学效果是以到达设计图纸的要求程度来衡量的。隐喻二：课程是一场球赛方案，这是赛前有教练和球员一起制定的;教学那么是球赛进展的过程。球员要根据赛场的详细情况随时作出明智的反响。隐喻三：课程可以被认为是一个乐谱;教学那么是作品的演奏。同一乐谱，可以有完全不同的演奏效果;关键在于指挥家和乐队对于乐谱的理解和演奏技巧。”这三个隐喻告诉我们课程和教学肩负的任务不同，但它们之间又存在着先后相续、动静有致的联络。在我们的教育教学中，我们更多的是想方设法的做一个出色
40、的工匠、球员和演奏者，却很少注意考虑和研究学科课程的目的和内容是如何确定的。其实我们每个人假如能加强课程研究，使自己对所担负的课程教学任务有一个清醒的、明确的认识，那么进步教学质量和效率就会容易得多。当我们跳出课堂、跳出学科，站到课程的位置，用课程研究者的目光重新审视自己的教学时，我们会有更多的考虑和发现。教什么，怎样教，为什么这样教，学什么，怎样学，为什么这样学，也会在自己的头脑里变得明晰和粗浅。课程与教学的关系，我们明确了之后，可以再重新审视这三个隐喻，来考虑自己课堂上老师和学生的关系。课堂的师生关系，是工匠与材料的关系?还是教练和球员的关系?还是指挥和乐队的关系?不一样的师生关系，能反映
41、出不一样的课堂，不一样的教学考虑，不一样的教学情态和效率。我们可以对照这三个关系和三个隐喻来检讨自己的教学，来审视和标准自己的行为，来提升自己的认识。学习教育心得体会 篇9为了更好的加强自我专业化开展，假期中，我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的学前教育学一书，结合自己三年来的工作旅程，我进展了理论与理论的深化反思，现抛砖引玉，与大家共同分享！学前教育学主要是研究学前教育的现象，提醒学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，进步学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地稳固学前教育的根本知识和主要理论，掌握学前教育的理论技能和重要才能，这主要表达在以下几个方面：树
42、立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长开展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，可以合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。阅读本书，我想从“儿童观”这一点进展两方面的分析p 、反思。儿童的安康成长关系到祖国的前途和命运，只有不断的更新儿童观，才能进一步完善现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的开展。一、活动“做中学”，儿童促开展儿童是一个全方位不断开展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种开展的需要。活动对学前儿童的开展有着重要的价值，不管是婴儿期，还是在幼儿期均如此。而操作活动却是儿
43、童开展的一个重要途径。所谓操作活动，就是儿童通过与物体的互相作用而获得开展。儿童在做中学，做中成长。通过动手操作，儿童逐渐理解事物之间的关系，掌握根本的概念。在我设计的科学活动“纸的吸水性”中，请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭空想象，这时，假如我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观察，很快，孩子们得出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子自己操作得出的，不但容易理解，而且不易遗忘。所以，在针对很多抽象问题的理解时，我们应该放手让孩子去做，不要怕费事，不要省程序，所谓“做中学”就是说的这个道理。二
44、、活动“游戏化”，快乐伴成长儿童期也叫游戏期，游戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动，幼儿可以通过游戏学习和成长，其才能程度也是在游戏中得到充分的开展！在幼儿的日常活动中，游戏分很多种，如角色游戏、构造游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等等，面对多种多样的特色游戏，作为老师，我们一方面要认识到游戏的价值，更重要的是将游戏巧妙地贯穿到幼儿的一日活动中。在日常带班中，我们经常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好，如“请坐好！”“不要再动了。”“谁的眼睛还没有看着老师？”似乎这样的话经常出自我们的嘴边，但有时过多的说服教育会让我们事与愿违。试一试：再想请全班幼儿都坐好时，开展一个“小木
45、人”的游戏；当有个别小朋友在课堂上窃窃私语时，我们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导，转移孩子的注意力；另外，在组织幼儿一日生活活动时，老师经常以游戏的口吻来引导幼儿去做事情，“小猫静悄悄的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起学做讲卫生的小花狗”等等。简单的一两句游戏语言，就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯，不会让其感到自己做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的气氛中玩，逐步建立良好的常规，在快乐中安康成长！阅读中，我感悟到：成人要多为儿童创造良好的学习环境和条件，不仅要保证身体的正常生长发育开展的需要，还要给他们提供自由活动的空间。要注重个别差异，对儿童个性的尊
46、重和自由的开展是培养儿童创造性的前提。儿童具有宏大的开展潜能，我们应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的开展儿童的潜力。这些潜能必须在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来，才能得到充分的开展。所以，我们对儿童观应有正确的认识，应树立科学的儿童观。以上心得体会，愿与各位老师分享、交流！学习教育心得体会 篇10中国有句俗话：不以规矩，不成方圆。走路有走路的规矩，说话有说话的规矩，做事有做事的规矩，这些规矩就是法。以前我总以为我们是小学生，法离我们远着呢！直到那天听了大浦派出所的周所长给我们作的讲座才知道，法就在我们身边！周所长和我们谈了许多事例，给我影响映象最深的是有两个同学因一件小事吵了起来
47、，以致后来大打出手。甲同学一失手将乙同学推下了楼。两家人因此而闹上了法庭，双方都有各自的理由，乙同学的家长称对方是成心伤人，而甲同学的家长不成认，认为自己的孩子是正当防卫，双方争执不下。同学们，你认为在这件事上谁对谁错呢？其实，两人由于一时冲动，造成了不可挽回的悲剧，他们都有错。同学间有矛盾那是正常的，可我们该怎样处理呢？是像上面两位同学这样，还是去告诉老师，让老师帮助解决呢？在这场悲剧中受害的又何尝只是甲同学，他不但给对方带来宏大的痛苦，同时也给自己的家庭带来宏大的损失和痛苦。假如一个学生没有法律意识，触犯了法律，再好的学习成绩也没有用的。在此我要真心的对那些爱惹事的同学说一声：朋友们，多学一些法律常识吧！把勇气和精力用在学习上，用在对坏人坏事的斗争中，你才是真正的英雄。同学们，让我们共同努力，一起做一个学法的小主人、懂法的小卫士、守法的小公民吧！第 30 页 共 30 页